Farzanegan Pub Farzanegan DOI info@joas.ir mEDRA 20260526 DOI Registration 01

06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/401 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 401 zagros Publisher IR 01 401 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 [1] افشاری، الناز؛ زارعی، احمد؛ محمود علیلو، مجید، نعمتی، فاطمه. (1397).مقایسه راهبردی، شادکامی و امید به آینده در نوجوانان بازمانده زلزله بم با نوجوانان عادی.مجله روانشناسی و روان پزشکی شناخت،(3)، 38-52 . [2]امیدی، عبداله؛ مومنی ، جواد؛ رایگان ،فریبا ؛ اکبری ،حسین. (1395). اثر بخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر کیفیت زندگی بیماران قلبی-عروقی. مجله اندیشه و رفتار،42(11)،14-7 . [3]-حامدی،رباب؛ مردی،مجید؛ عظیمی، بی تا، تقوی، نغمه.(1396). مدیریت استرس،قم : موسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان [4] درخشان، نوشین؛ تیموری، لیلا. (1395). رابطه بین ذهن آگاهی و شادکامی.کنگره ملی روانشناسی اجتماعی ایران. تهران. [5]رادمهر، پروانه؛ یوسف وند، لیلا (1396).بررسی میزان تأثیر درمانشناختی مبتنی بر حضور ذهن بر کاهش استرس ادراکشده و افزایش امید به زندهماندن زنان مبتلا به بیماری عروق کرونر. مجلۀ آموزش بهداشت و ارتقای سلامت؛ (3):162-172 [6]رسولی شیوا، مقتدر لیلا(1396).مقایسه راهبرد های مقابله با استری،تاب آوری و خوش بینی در افراد عادی و بیماران قلبی.مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه،دوره پانزدهم، شماره(9) ، 712-702 [7]رهبری پروانه، کرد بهمن (1396).یش بینی بهزیستی ذهنی براساس معنای زندگی و ذهن آگاهی در بین بیماران قلبی عروقی . نشریه روان پرستاری، بهمن و اسفند، دوره 5 ، شماره(6). [8]سحاقی، حکیم(1397). رابطه سلامت روان و شادکامی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان جندی شاپور اهواز.مجله راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی،دوره پنجم شماره اول، 15-24. [8]صاحبی، علی؛ اصغری، محمدجواد؛ سالاری، راضیه سادات.(1384). اعتباريابي مقياس افسردگي، اضطراب و تنيدگي آزمون DASS-21 براي جمعيت ايراني.نشریه روانشناسی تحول.(4): 299-312 [9]فخری،محمدکاظم؛ بهار،عادله ؛ امینی،فاطمه.(1396).اثربخشی ذهن آگاهی بر شادکامی و کاهش قندخون در بیماران دیابتی.مجله علوم پزشکی مازندران، دوره بیست و هفتم، شماره 151 ، 94-104. [10]مجتبایی، مینا؛ صالح، میترا.(1395). مقایسه ی ابعاد کمالگرایی، سیستم های مغزی-رفتاری و تاب آوری در بیماران عروق کرونر و افراد عادی.اصول بهداشت روانی. صفخه 86-279. [11]موسوی نژاد, محمود؛ وحید ،بیجاری؛ مصیب ،اسماعیلیان؛رضا، جوان.(1394).ذهن آگاهی و تأثیر آن بر سلامت روان، دومین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین [12]نعیمی، ابراهیم؛ تاجری، زهره؛(1396).اثربخشی آموزش مهارت های ویژه چندگانه بر کاهش استرس و افزایش شادکامی مادران دانشآموزان اتیسم.وزارت علوم،شماره32، 17 - 37 [13]نیک‌راهان، غلامرضا؛عسگری،کریم؛ کلانتری، مهرداد؛ عابدی، محمدرضا؛ اعتصام‌پور، علی؛ رضایی، عباس؛هافمن، جف سی. (1394). مقایسۀ اثربخشی برنامه‌های شادی سلیگمن، لیوبومیرسکی و فوردایس در بیماران قلبی: یک ارزیابی روان عصب ایمنی شناختی. پژوهش‌نامۀ روانشناسی مثبت، 1(1)، 34-19. [14]یوسفی زنوز،رضا؛علمایی،رضا؛علمایی، سمیه(1397). ارائه یک سیستم خبره فازي براي مدلسازي تشخيص ميزان ابتلاي به بيماري قلبي وعروقي کرونر. مطالعات مديريت صنعتي.دوره 16 ،شماره50 ، 22-57.   Reference [15]Baer R., Smith G., Hopkins, J., & et al.(2006). Using self-report assessment Methods to explore facets of mindfulness. Journal of Assessment,.13(1), 27-45. [16]Baer, R., Cran, C., Miler, E.,& Kuyken, W.(2019). Doing no harm in mindfulness-based programs: Conceptual issues and empirical findings: Clinical Psychology Review 71 . 101–114. [17]Brown, K. W.(2015) Mindfulness training to enhance positive functioning. In K. W. Brown, J. D. Creswell, & R. M. Ryan, Handbook of mindfulness: Theory, research, and practice. New York: Guilford Press.;311-328 [18]Bryant, F. B. & Cvengros, J. A.(2004). Distinguishing hope and optimism: Two sides of a coin, or two separate coins? Journal of Social and Clinical Psychology.23, 273-302. [19]Eisendrath S, Chartier M, Mclane M.(2012). Adapting mindfulnessbased cognitive therapy for treatment, Resistant Depression [electronic version]. J Cogni and Behave Pract.18:362-70. [20]Foruzandeh N. Delaram M. Foruzandeh M . and Derakhshandeh S.(2013). Study of mental health status of cardiovascular diseases patients and determination of some effective factors on it in patients hospitalized in CCU and cardiology wards of Hajar hospital, Sharekord. Journal of Clinical Nursing and Mindwifery.,2,2, 18-25 (Persian). [21]Francis, L. J., Brow, L. B., Lester, D., & Philipchalk, R.(1998).Happiness as stable extraversion: A cross-cultural examination reliability and validity of the Oxford Happiness Inventory among students in the U. K., U. S. A.,Australian, and Canada. Personality and Individual Differences. 24, 167- 171. [22]Lim, C., & Putnam, R. D. (2010).Religion, social networks, and life satisfaction American Sociological Review. 75(6), 914-933. [23]Lovibond PF Lovibond SH .The structure of negative emotional states: comparison of the Depression Anxiety Stress Scales (DASS) with the Beck Depression and Anxiety Inventories. Behaviour Research and Therapy|abstract|.1995.33(3)335-43 [24]Metzger M, Norton SA, Quinn JR, Gramling R.(2013). Patient and family members' perceptions of palliative care in heart failure. Heart & Lung: The Journal of Acute and Critical Care. 42(2):112-9. [25]Redstone L.(2015). Mindfulness meditation and aromatherapy to reduce stress and anxiety. Arch Psychiatr Nurs..29(3):192-3 [26]Snyder, C. R & Lopez, S, G.(2007). Positive Psychology, New York Published by Oxford University Press, Inc [27]Van Son, J., Nyklicek, I., Pop, V., Pouwer, F.(2011). Testing the effectiveness of a mindfulness-based intervention to reduce emotional distress in outpatients with diabetes (DiaMind): design of a randomized controlled trial. BMC Public Health.11(131): 1- 11. 1 A01 علیرضا صنعت خواه علیرضا صنعت خواه C. علیرضا صنعت خواه 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/402 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 402 zagros Publisher IR 01 402 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 ذوی الحیات محمدرضا، نوربخش پریوش، سپاسی حسین. (1396). ارتباط خودکارآمدی در تصمیم‌گیری شغلی و جوکاری اخلاقی با اثربخشی . اخلاق در علوم و فنّاوری. ۱۲ (۲) :۵۹-۶۶. سیف, علی اکبر. (1395). روان شناسی پرورشی نوین. تهران، نشر دوران. سلطاني علي آباد، مجتبي؛عابدي، محمدرضا؛ نيل فروشان، پريسا؛ بيگدلي، ايمان اله. (1395). بررسي تصميم گيري مسير شغلي دانش آموزان دبيرستاني مبتلا به ناتواني جسمي به شيوه نظريه زمينه اي، روان شناسي باليني، دوره 8، شماره 3، 49-59. شریفی ساکی، شیدا؛ فلاح، محمدحسین؛ زارع، حسین. (1393). نقش خودکارآمدی ریاضی، خودپنداره ریاضی و ادراک از محيط کلاس در پيشرفت ریاضی دانش آموزان با کنترل جنسيت. پژوهش در آموزشگاهی و یادگيری، دوره 1، شماره 4، 18-28. صادقی، احمد. (1394). بررسي رابطه حمايت خانواده، خودکارآمدي مسير شغلي و عزت نفس با خودکارآمدي تصميم گيري مسير شغلي دانش آموزان، دست آوردهاي روانشناختي (علوم تربيتي و روان شناسي، دوره 22، شماره 1، 227-244. عطارخامه، فاطمه؛ سیف, علی اکبر. (1388). تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری مطالعه فراشناختی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. تهران، پژوهش نامه مطالعات روان شناسی تربیتی، شماره (9). كشاورز، لقمان و سرخوش، سمیرا. (1392). ارتباط خودكارآمدی ىشغلى مديران و تعهد سازمانى كاركنان با رضايت مشتريان اداره كل ورزش و جوانان استان كرمان، پژوهش هاى كاربردى در مديريت ورزشى، شماره 4، 11-19. گالدینگ، ساموئل(1390). خانواده درمانی تاریخچه، نظریه، کاربرد، (ترجمه فرشاد بهادری، مصطفی تبریزی، بدری السادات بهرامی و سوسن سیف). تهران: انتشارات تزکیه. ميرحيدري، اشرف؛ سيادت، سيدعلي؛ هويدا، رضا؛ عابدي، محمدرضا. (1391). رابطه يادگيري سازماني و خودکارآمدي مسير شغلي با اشتياق کاري مديران، رهيافتي نو در مديريت آموزشي، دوره 3، شماره 2، 139-153. Artino Jr, A. R. (2012). Academic self-efficacy: From educational theory to instructional practice. Perspectives on Medical Education, 1(2), 76-85. Creed P, Prideaux L. (2005). Antecedents and consequences of career decisional states in adolescence. Journal of Vocational Behavior; 67: 97-412. Drake, J. R. (2011). Differentiation of Self Inventory –short form: Creation and initial evidence of construct validity. (Doctoral dissertation), University of Missouri, Kansas City. Desoete, A. & Ozsoy, G.(2009). Introduction: Metacognition, more than the lognes monster? International Electronic Journal of Elementary Education, 2(1), 1-6. Efklides,A. (2001). Metacognitive experiences in problem solving. In A. Efklides, J. Kuhl, & R.M. Sorrentino (Eds), Trends and prospects in motivation research . Dordrecht : Kluwer. Flavell, J.H.(1976). Metacognitive aspects of problem solving. In L.Resnick (Ed), The nature of intelligence (PP.231-235). Hillsdale , NJ: Laerence Erlbaum. Flowers, L. O. (2012). Exploring HBCU Student Academic Self-Efficacy in Online STEM Courses. Journal of Human Resources & Adult Learning, 8(1), 139-152. Hacker, D.J, & Dunlosky, J.(2003). Not all metacognition is created equal. New Directons for Teaching And Learning, 95, 73-79. Hill, C. (2014). An examination of the effectiveness of the Louisiana gear up program in promoting self-efficacy, improving academic achievement and increasing teachers' aspirations for their students. Doctoral dissertation, Louisiana Tech University. Howley, I., Adamson, D., Dyke, G., Mayfield, E., Beuth, J., & Rosé, C. P. (2012). Group composition and intelligent dialogue tutors for impacting students’ academic self-efficacy. In Intelligent Tutoring Systems. Springer Berlin Heidelberg. 551-556. Kraus L. (1997). The impact of an intervention on the career decision-making self-efficacy career indecision of high school junior. [PhD Thesis]. USA: University of Kansas. Lent, R.W. & Hackett, G. (1987). Career self-efficacy: Empirical status and future directions. Journal of Vocational Behaviour, 30(3) 47 – 382. Peleg, O., & Zoabi, M. (2014). Social anxiety and differentiation of self: A comparison of Jewish and Arab college students. Personality and Individual Differences, 68, 221–228. Pajares, F., & Schunk, D. (2001). The development of academic selfefficacy. In A. Wigfield & J. Eccles (Eds.) Development of achievement motivation. San Diego: Academic Press. Panaaoura A, Philippou G. The measurement of young pupil’s metacognitive ability in mathematics. Cyprus: University of Cyprus; 2003. Ross, A. S., & Murdock, N. L. (2014). Differentiation of self and well-being: The moderating effect of self-construal. Contemporary Family Therapy, 36, 485–496. Skowron, E. A., & Dendy., A. K. (2004). Differentiation of self and attachment in adulthood: Relation correlates of effortful control. Contemporary family therapy. An International Journal, 26, 337-357. Skowron, E. A., Stanley, K. L., & Shapiro, M. D. (2009). A longitudinal perspective on differentiation of self, interpersonal and psychological well-being in young adulthood. Contemporary Family Therapy, 31, 3-18. Sandage, S. J., Crabtree, S., & Schweer, M. (2012). Differentiation of self and social justice commitment mediated by hope. Journal of Counseling & Development, 92, 67-74. Thijs, J., & Verkuyten, M. (2008). Peer victimization and academic achievement in a multiethnic sample: The role of perceived academic selfefficacy. Journal of Educational Psychology, 100(4), 754. Valentine S, Barnett T. (2002). Ethics codes and sales professionals’ perceptions of their organization s ethical value. Journal of Business Ethics; 40(2): 191-200. Vasile, C., Marhan, A. M., Singer, F. M., & Stoicescu, D. (2011). Academic self-efficacy and cognitive load in students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 12, 478-482. Wright, S. L., Perrone-McGovern, K. M., Boo, J. N., & White, A. V. (2014). Influential factors in academic and career self-efficacy: Attachment, supports, and career barriers. Journal of Counseling & Development, 92(1), 36-46. 1 A01 لیلی علیزاده ، ولی علیزاده، جواد شهلایی لیلی علیزاده ، ولی علیزاده، جواد شهلایی C. لیلی علیزاده ، ولی علیزاده، جواد شهلایی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/404 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 404 zagros Publisher IR 01 404 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 1. آب نیکی, الهام, ابوالقاسمی, عباس, عباسی, معصومه, معزز, رقیه, جلالی, راضیه. (1394). اثربخشی مداخله گروهی شناختی رفتاری مدیریت استرس بر افزایش سرسختی و خودکنترلی زنان افسرده. مطالعات روان شناسی بالینی, 5(19), 99-118. 2. آزموده، پیمان؛ شهیدي، شهریار؛ دانش،عصمت( 1386 ). رابطه بین جهتگیري مذهبی با شادکامی و سرسختی. . 60 تا 74 : فصلنامه روانشناسی، دوره 21 ، سال یازده، ش 1 3. جواهریان, بهنود؛ محمد مهدی پسندیده و طیبه یگانه، ۱۳۹۸، مقایسه خود کنترلی و سرسختی روانشناختی در زنان و دختران آسیب دیده تحت پوشش بهزیستی و زنان عادی، پنجمین کنفرانس ملی نوآوری های اخیر در روانشناسی،کاربردها و توانمندسازی با محوریت رواندرمانی، تهران، دانشگاه شمس گنبد و با حمایت انجمن ها و گروههای آموزشی دانشگاههای کشور، 4. شریفی، خلیل؛ عریضی، حمیدرضا؛ نامداري، کوروش(1384) بررسی رابطه بین عملکرد خانواده و سرسختی. 85 تا 94 : روانشناختی در دانش آموزان. فصلنامه دانشور رفتار،دوره 1، سال دوم، ش 10 5. کامیار، کاوه؛ یزدي، سیده منوره (1386) بررسی رابطه سرسختی با هوش هیجانی و مقایسه آن در زنان و مردان ، دانشجوي شاغل دانشگاههاي شهر تهران. فصلنامه اندیشه هاي نوین تربیتی، دوره 13 ، سال سوم، ش 2 6. کوهی, آیدا، (۱۳۹۷)، بررسی ارتباط گرایش به و ندالیسم با سرسختی روان شناختی و خودکنترلی در بین دانشجویان استان مازندران، ششمین کنگره علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی در ایران، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین 7. کیامرثی، آذر؛ نجاریان، بهمن؛ مهرابی زاده هنرمند، مهناز (1377) ساخت و اعتبار یابی مقیاسی براي سنجش سرسختی روانشناختی. مجله روانشناسی، ش 3 8. كيامرثي، آذر (1377) ساخت و اعتباريابي مقياسي براي سنجش سرسختي روان شناختي و بررسي رابطه ي آن با تيپ شخصيتي الف كانون مهار، عزت نفس، شكايات جسماني، عملكرد تحصيلي در دانشجويان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز پايان نامه ي كارشناسي ارشد، چاپ نشده، دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز.١۵ 9. مختاري، عباس؛ عباسعلی، الهیاري؛ رسول زاده طباطبایی، سیدکاظم (1380) رابطه جهتگیري مذهبی با میتا 67 : تنیدگی. فصلنامه روانشناسی، دوره 5، سال اول، ش 17. 10. وردي، مینا؛ مهرابی زاده هنرمند، مهناز؛ نجاریان، بهمن (1378) رابطه کمال گرایی و سرسختی روانشناختی با سلامت روانی و عملکرد تحصیلی. فصلنامه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز، دوره. 51 تا 70 سوم، سال ششم، 11. Amerikaner, M., Monks, G., Wolfe, P., & Thomas, S. (1994). Family interaction and individual psychological health. Journal of Counseling and Development. 72 (6), 614- 623. 12. Chambers, J. W., Kambon, K., Brown, J., Dixion, P., & Robbins-Brinson, L. (1998). Africentric cultural identity and the steress experience of African American college students. Journal of Black Psychology, 24 (3), 368- 396. 13. Cheung, P., & Spears, G. (1994). Reliability and validity of the Cambodian version of the 28-item general health guestionnaire. Social psychiatry, 95-99. 14. Funk, S. C., & Houston, B. K. (1987). A critical analysis of hardniss scales validity and utility. Journal of Personality and Social Psychology, 52, 572- 578. 15. Goldberg, D. P., & Hillier, V. F. (1979). A scaled version of general health guestionnaire. Journal of Psychological Medicine. 9,131-145. 16. Inzlicht, M., Aronson, J., Good, C., & Mckay, L. (2006). A particular resiliency to threatening environments. Journal of Experimental Social Psychology, 42, 323-336. 17. Klag, S., & Bradley, G. (2004). The role of hardiness in stress and illness: An exploration of the effect of negative affectivity and gender. British Journal of Health Ppsychology, 9 (2), 137- 61. 18. Kobasa, S. C. (1979). Stressful events, personality, and health: An inquiry in to hardiness. Journal of Personality and Social Psychology: 7, 413- 423 19. Lehtinen, V., Joukama, M., & Lahtela, K. (1990). Prevalence of mental disorders among adults in Finland. Basic result from the mini Finland health survey. Acta psychiatr scand. 81 (5), 418-425.١۶ 20. Mathis, M., Lecci, L. (1999). Hardiness and college adjustment: Identifying students in need of services. Journal of College Student Development, 40(3), 305-309. 21. Allport, G.W. & Ross, J, M. (1967). Personal religious oriantaition and prejudice. Journal of personality and Social Psychology,5,447-457. 22. Brannon,L.Feist,J.(1997).Health Psychology: An Introduction to Behavior and Health(3rded). Pacific Grove,CA:Brooks/Cole. 23. Mcnulty, K. etal. (2004). Perceived uncertainly, spiritual well-being and psychological adaptation in individual with multiple sclerosis. Journal of Family Psychology. 24. Young, J. S. et al. (2000). The moderating relationship of spirituality on negative life events and psychological adjustment. Journal of Counseling and Value, 45 (1): 49- 25. Hamama, R.Y. & Solomon, Z. (2006). Psycological adjustment of melanoma survirors: the contribution of hardiness, attachment and cognitive appraisal. Journal of Individual Difference, 27, 3, 172-182. 26. Kobasa, S.C. (1979). Stressful life events, personality, and health: an inquiry into hardiness. Journal of Personality and Social Psychology, 37, 1-11. 1 A01 تورج هاشمی، خلیل اسماعیل پور، زینب خانجانی، پروانه اشرفیان تورج هاشمی، خلیل اسماعیل پور، زینب خانجانی، پروانه اشرفیان C. تورج هاشمی، خلیل اسماعیل پور، زینب خانجانی، پروانه اشرفیان 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/405 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 405 zagros Publisher IR 01 405 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 1. اسدی نوقابی، احمدعلی؛ بهداشت روان 2، تهران، نشر بشری، 1384، چاپ پنجم، ص 580 2. اكبری، جواد؛ دكتر حمیدرضا آقا محمدیان، دكتر بهرام علی قنبری هاشم‌آبادی (1387). اثر بخشی درمان شناختی رفتاری و درمان دارویی بر علایم اضطراب و تكانشگری مردان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی، مجله علمی پژوهشی اصول بهداشت روانی، سال دهم، شماره 4 3. آسایش، ح، (1380)، سنجش کیفیت زندگی در یک صد شهر بزرگ جهان، فصلنامه مدیریت شهری، شماره 8، ص 94-105 4. آقامولایی، (1384) اصول و کلیات خدمات بهداشتی، چاپ اول، تهران: انتشاراتی اندیشه رفیع. 5. آیت الهی، م رفیعی، م (1382) بررسی زندگی (بعد روا نشناختی) پرسنل دانشگاه آزاد اسلامی اراک، فصلنامه اصول بهداشت روانی، سال ششم، شماره 21,22، صص 64-70 6. برنز، دیوید؛ از حال بد به حال خوب (شناخت درمانی)، قراچه‌داغی ،مهدی ، تهران، نشر آسیم، 1385، چاپ شانزدهم، ص 3 7. برنز، دیوید؛ از حال بد به حال خوب (شناخت درمانی)، قراچه‌داغی ،مهدی ، تهران، نشر آسیم، 1385، چاپ شانزدهم، ص 8 و 90 8. بهاری، دکتر سیف اله؛ فرکیش، چه گور (1388) رابطه بین هویت فردی، سبک‌های دلبستگی با بهزیستی روان‌شناختی در جوانان، فصلنامه اندیشه‌های تازه در علوم تربیتی، سال چهارم، شماره دوم 9. پسندیده، ی، (1386)، بررسی رابطه‌ی سرمایه اقتصادی، اجتماعی و كیفیت زندگی سالمندان، پایان‌نامه كارشناسی ارشد، رشته جامعه‌شناسی دانشگاه شیراز. 10. تاتینا بلداجی، ام لیلا؛ فروزان، آمنه و رفیعی، حسن (1389)، كیفیت زندگی دانش آموزان سرپرست خانوار تحت پوشش سازمان بهزیستی كشور و زنان شاغل خدماتی، فصلنامه علمی پژوهشی رفاه اجتماعی، سال یازدهم، شماره 40 11. تاد، جودیت؛ اصول روان‌شناسی بالینی و مشاوره، مهرداد فیروزبخت، تهران، موسسه خدمات فرهنگی رسا، 1379، چاپ اول، ص 4380 12. ترخان، مرتضی (1390) اثر بخشی درمان بین فردی گروهی كوتاه مدت بر بهزیستی روانی و كیفیت زندگی همسران افراد معتاد، فصلنامه روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنكابن، سال دوم، شماره اول، بهار 1390، پیاپی 5 13. جواهری، راضیه و زارع، محمد (1389) بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مدیریت استرس بر زندگی زنان مبتلا به صرع لوب گیجگاهی، مجله دانشگاه علوم پزشکی اراک، شماره:45 14. جین سایمنز راشر گریفیتز، راهنمای درمان شناختی – رفتاری – مترجم برجعلی فرخ حق رنجبر ،احمد ، نشر دانش، چاپ اول، سال 1390، ص 48 15. جین سایمنز راشر گریفیتز، راهنمای درمان شناختی – رفتاری – مترجم برجعلی ،فرخ حق رنجبر احمد ، نشر دانش، چاپ اول، سال 1390، ص 49 16. جین سایمنز راشر گریفیتز، راهنمای درمان شناختی – رفتاری – مترجم برجعلی فرخ حق رنجبر، احمد ، نشر دانش، چاپ اول، سال 1390، ص 19 17. جین سایمنز راشر گریفیتز، راهنمای درمان شناختی – رفتاری – مترجم برجعلی فرخ حق رنجبر، احمد ، نشر دانش، چاپ اول، سال 1390، ص 49 18. چوبفر شزاده، آزاده؛ كلانتری، مهرداد و مولوی، حسین (1389)، در بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مدیریت استرس بر كیفیت زندگی زنان نابارور، دانشگاه اصفهان، دانشكده علوم تربیتی و روان‌شناسی 19. حسینی، سید احمد؛ فروزان، ستاره و امیرفریار، معصومه (1388) در بررسی سلامت روان زنان سرپرست خانوار تحت پوشش سازمان بهزیستی شهر تهران، فصلنامه‌ی پژوهش اجتماعی، سال دوم، شماره سوم 20. راس، آلن؛ اختلالات روانی کودکان، امیر هوشنگ مهریار و فریده یوسفی، تهران، رشد، 1376، چاپ دوم، ص 106 21. زنجانی طبسی، رضا (1383)، ساخت و هنجاریابی مقدماتی آزمون بهزیستی روان‌شناختی، پایان‌نامه کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه تهران 22. سیاری، عسگری، دواسدی لاری، م، (1380) ارزیابی کیفیت زندگی، تجربیات جهانی و ضرورت اقدام در ایران نشریه طب و تزکیه، شماره 41، ص 1-60 23. شارف ریچارد اس؛ نظریه‌های روان‌درمانی و مشاوره، مهرداد فیروزبخت، تهران، خدمات فرهنگی رسا، 1386، چاپ سوم، ص 323 و 331 24. شارف ریچارد اس؛ نظریه‌های روان‌درمانی و مشاوره، مهرداد فیروزبخت، تهران، خدمات فرهنگی رسا، 1386، چاپ سوم، ص 335 و 3360 25. شارف ریچارد اس؛ نظریه‌های روان‌درمانی و مشاوره، مهرداد فیروزبخت، تهران، خدمات فرهنگی رسا، 1386، چاپ سوم، ص 335 26. 26. شفیع آبادی، عبدالله و ناصری، غلامرضا، نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی، تهران، مرکز نشر دانشگاهی،1375 - ص 310 27. شفیع‌آبادی، عبدالله و ناصری، غلامرضا؛ نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی، تهران، مرکز نشر دانشگاهی، 1375، چاپ پنجم، ص 279 28. شفیع‌آبادی، عبدالله و ناصری، غلامرضا؛ نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی، تهران، مرکز نشر دانشگاهی، 1375، چاپ پنجم، ص 280،281،282 29. شفیع‌آبادی، عبدالله و ناصری، غلامرضا؛ نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی، تهران، مرکز نشر دانشگاهی، 1375، چاپ پنجم، ص 267- 30. شفیع‌آبادی، عبدالله و ناصری، غلامرضا؛ نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی، تهران، مرکز نشر دانشگاهی، 1375، چاپ پنجم، ص 272 31. شفیع‌آبادی، عبدالله و ناصری، غلامرضا؛ نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی، تهران، مرکز نشر دانشگاهی، 1375، چاپ پنجم، ص 280 32. شفیع‌آبادی، عبدالله و ناصری، غلامرضا؛ نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی، تهران، مرکز نشر دانشگاهی، 1375، چاپ پنجم، ص 308 33. قاسم‌زاده دکتر حبیب‌الله -رفتار درمان شناختی-چاپ نهم 1391 ص 11-انتشارات ارجمند 34. قاسم‌زاده، حبیب‌الله؛ رفتاردرمانی، تهران، نشر جهاد دانشگاهی، 1370، چاپ اول، ص 310 35. قاسم‌زاده، حبیب‌الله؛ رفتاردرمانی، تهران، نشر جهاد دانشگاهی، 1370، چاپ اول، ص 49،50،51 36. كهكی، فاطمه (1384)، بررسی رابطه سازگاری زناشویی و بهزیستی روان‌شناختی در بین دانشجویان متأهل- دانشگاه الزهرا) س (پایان نامه كارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه الزهرا (س). 37. گلبار یزدی، هانیه ظریف؛ محمدیان شعرباف، حمیدرضا؛ نزهت موسوی فر و مجید معین زاده (1390) در بررسی اثر بخشی درمان بهزیستی بر استرس و بهزیستی روان‌شناختی زنان نابارور، مجله زنان، مامایی و نازایی، دوره پانزدهم، شماره دوم، صفحه 56-49 38. گلدر، مایکل گراهام؛ درسنامه فشرده روان‌پزشکی آکسفورد - 1999، مهدی نادری‌فر و دیگران، تهران، نشر طیب،1381، چاپ اول، ص 261 39. گلدر، مایکل گراهام؛ درسنامه فشرده روان‌پزشکی آکسفورد - 1999، مهدی نادری‌فر و دیگران، تهران، نشر طبیب، 1381، چاپ اول، ص 263 40. گلدر، مایکل گراهام؛ درسنامه فشرده روان‌پزشکی آکسفورد - 1999، مهدی نادری‌فر و دیگران، تهران، نشر طبیب، 1381، چاپ اول، ص 257 41. مجاهد، عزیز کیفیت الله؛ مهرداد کلانتری؛ حسین مولوی؛ حمید طاهر نشاط دوست؛ نور محمد بخشانی (1388) مقایسه‌ی تأثیر درمان شناختی رفتاری با رویکرد اسلامی و درمان شناختی رفتاری کلاسیک بر سلامت روانی همسران شهدا و جانبازان 42. مطیع، ناهید و همکاران، فرصت‌های کودکان در خانواده‌های زن سرپرست، یونیسف، مجله زنان، 1378 43. معیدفر، سعید (1389) مسایل اجتماعی ایران (جامعه‌شناسی اقشار و گروه‌های آسیب‌پذیر)، نشر رامین 44. میرزایی، ع (1388) بررسی رابطه بین خدمات ارائه شده از طرف کمیته امداد امام خمینی (ره) و کیفیت زندگی زنان سرپرست خانوار تحت پوشش، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مطالعات زنان، دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اجتماعی دانشگاه شیراز 45. مينا عليپوري نياز، حسن رفيعي، آمنه ستاره فروزان، بهزاد طالبي، (1388) اثربخشي برنامه پيشگيري اجتماع محور از اعتياد بر كيفيت زندگي در ا ستان آذربايجان شرقي، فصلنامه¬ی علمي پژوهشي رفاه اجتماعي، سال دهم، شماره 34 46. نجات، س، فیض زاده، ع، اصغری، ش، کشتکار، ع، حشمت، ر، مجدزاده، س، (1387) تحلیل عوامل مؤثر در ابتلا به ویروس نقص ایمنی انسانی در ایران با استفاده از مرور سیستماتیک، متا آنالیزو GIF، فصلنامه پایش،6(1) ص 54-450 47. نشاط دوست، حمیدطاهر؛ دهقانی، فهیمه و نیلفروش زاده، محمدعلی (1388) اثربخشی درمان شناختی- رفتاری مدیریت استرس بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به آلوپسی آرئاتا در مرکز تحقیقات پوست و سالک اصفهان،مجله دانشگاه علوم پزشکی اراک ، شماره: 5 دوره: 4 48. وکیلیان، منوچهر و کرباسی، منیژه؛ مقدمات راهنمایی و مشاوره، تهران، پیام نور، 1386، چاپ دوم، ص 790 49. Hinchliff,Sh0 (2003). How important is sex in later life? The views of older people0 Social Science & Medicine 56 0pp, 1617–628 50. Andrews F0M0&Withey S0B0(1976)0socioal indicators of well-being:quality0New York:plenum press0 Americans perceptions of life Mar-Apr;13(2):376-910 51. Antoni M H, Ironson G, Schnneiderman, N0 CognitiveBehavioral 52. Beck,A0(1976) Cognitive Therapy and the Emotional Disorders. newYork:InternationalUniversies Press. 53. -Borkovec TD, Newman MG, Castonguay LG0 Cognitive-behavioral therapy for generalized anxiety disorder with integrations from interpersonal and experiential therapies0 CNS Spectr0 2003; (8): 382-389 - Campbell, A0 (1981)0 The sense of well – bein in America: Recent Patterns and trends0 New York: Mc Graw – Hill0 54. Chant,S,19970’Women-headed households: Diversity &dynamics in the 55. -Cheng, S0, & Chan, A0, (2005). Measuring psychological well-being in the Chinese. Personality and Individual Differences, 38, 1307-13160 56. Cole, K0 (2002) Well-being, psychological capital, and unemployment، Journal of Health psychology, 33(3), 122-139 57. Cole, K0 (2002). Well-being, psychological capital, and unemployment0 Journal of Health psychology, 33(3), 122-1390 58. Curwen, B0,Palmer,S0 and Ruddell,P0(2000) Brief Cognitive BehaviourTherapy0London:SAGE 59. Davidson KM0 [Cognitive therapy for personality disorder]0 Shams G0 (translator)0 1st ed0 Tehran: Roshd; 2004: 53-6, 1330 (Persian) developing world’0Houndmills, Basingtoke;Mcmillan 60. -Diener E0and sub E0 (1997).Measuring quality of life: eco enomic social and subjective indicators0 Social indicators Research 0Vol040 pp0 180-216 61. Diener E0and sub E0 (1997)0Measuring quality of life: eco enomic social and subjective indicators0 Social indicators Research 0Vol040 pp0 180-216 a. Diener, E0, Oishi, S0, & Lucas, R0 E0 (2003). Personality, culture, and subjective well-being0 Annual Review of Psychology, 54, 403-425 62. Dudley,R0&kuyken, w0(2006) 'Formulation in cognitive behaviouraltherap',in L0Johnstone,&R0 Dallos(eds), Formulation in psychology and Psychotherapy: Making Sense of People's Problems 63. Fayers,P0M0,and macjhin,d(2000)0quality of life assessmen analysis and interpret pretation0john willy,newwyork 64. Flangan, J0C0(1987)0A research approach to improving our quality of life 0American psychology.33,pp,138-147 Gott,M0 65. Flax,M0J0(1972). A study comparative urban indicators:conditions in 18 large meteropolitan areas 0washington DC:the Urban Institute0 66. Garnefski N, Kraaij V, Spinhoven PH0 The relationshipbetween cognitive coping strategies and symptoms ofdepression, anxiety and sociality. Aging Ment Health. 67. Goldsmith, A0 Veum, J0, & Darity, W0 (1997). Unemployment, Joblessness, Psychological Well-Being and Self-Esteem: Theory and Evidence0 Journal of Socio-Economics, 26, 133-158 68. Goldsmith, A0 Veum, J0, Darity, W0 (1997). Unemployment, Joblessness, Psychological Well-Being and Self-Esteem: Theory and Evidence0 Journal of Socio-Economics, 26, 133-1580 69. Hajiran, H, (2006). Toward a quality of life theory:Net domestic product of happiness0 Social In dicators Research 75, 31-43 70. Hardy, G, cahill,j&Burkham,M (2007) actice ingredients of the therapeutic relation shipthutpvowwote client chante, in p0 cilbert& R0L Leahy, the therapeutic Relationship in the cognitive Be havioural P Sycholherpies 71. Hauser, R0M0, Springer, K0W0, Pudrovska, T0 (2005). Temporal structures of psychological well-being: continuity or change0 Presented at 72. Hofmann SG0 The importance of culture in cognitive and behavioral practice. Cognit Behav Pract 73. Howard,K0I0,k0pta,S0M0,Krause,M0S0and orlinsky,D0E0(1986)'The dose effect relationship in psychotherapy',American psychologist,41:159-64 74. Irina P0, Igal, S0, Mark A0 (2007). Ratner, Chirality on Surfaces: Modeling and Behaviour, Chemistry Today: Chimica Oggi, 25, 180 75. Joronen K0 Adolescent’s Subjective Well–Being in their social context (Dissertation)0 Acta0 Universitas Tamperensis; 2005 76. Keyes, C0 L0 M0 (2000). '' social well – being '' social psychology quarterly 67, 121, 1400 77. Keyes, C0 L0 M0 (2002). The mental health continuum: From languishing to flourishing in life0 Journal of Health and Social Behavior: 43, 207-2220 78. Keyes, C0L0(2001)0 The mental health continuum:From languishing to flourishing in life0 Journal of Health and Social Behavior, 43, 207-222 Karademas, E0(2007). Positive and negative aspects of well-being: Common and specific predictors0 79. Keyes, Corey Lee0 M; Dov shomotkin & Carol D0 Ryff, (2002). Optimizing wellbeing: The empirical encounter of tow traditions0 Journal of personality and social psychology 82(6): 1007-1022 80. Kimweli, D0 M0 s & Stilwell, W0 E, (2002). Community subjective well-being personality traits and quality of life therapy0 Social indicators research, 60, 1-3, 81. King K0 The subjective quality of life people with MS and their partners (Dissertation).Melbourne: Deakin University;20010 82. Li, L0Young0D0Wei, H0 Zhang, Y0,Xiao, SH0 Wang, x0& Chen X0 (1998)0” The relationship between objective life satisfacation with quality of life 0”Behavioral medicine,vol023,No040pp160-4900 83. Meichenbaum,D0H0(1975)'A self-instructional approach to stress management: a proposal for stress inoculation training' in C0D0 spielberger & I0 sarason (ads),stress and Anxiety (vol02,pp0237-64)0 New Wiley 84. Myers, D, G Diener, E0 (1995)0Who is happy? Psychol Sci, Myers, D0 G0 (2000)0 The funds, friends, and faith of happy people0 American Psychologist, 55, 56-67 65.Oishi, S0, Lucas, R, E0, Dienr, E0, (2003). Personality, culture and subjective well-being; emotional and cognitive evolutions of life0 Annual review of psychology0 54: 403-425 6, 10-19- 66.Padesky,C0A0(1993)'socratic questioning:changing minds or guiding discovery?'Keynote addres delivered at the European Congress of bahavioural and Cognitive Therapies, London,24 September0www0padesky0com 67.Pavlov,I0P(1927)conditioned reflexes:An Investigation of the physiological Activity of the Cerebral cortex,translated and edited by G0V0Anrep0London:oxford university Press- 68.Personality and Individual Differences,43,277- 2870 69. Robbins,B0D0(2008)0What is the good life? Positive and the renaissance of umanistic psychology0 The Humanistic Psychologist,36,96-1120 70. Roger C, Allison JO, Pamela MS0 David JA0 A meta-analysis of CBT for pathological worry among clients with GAD0 J Anxiety Disord0 2008; (22): 108-116 71. Roothman, B0, Kirsten, D0K0, & Wissing, M0P0 (2003). Gender differences in aspects of psychological well-being0 South African Journal of Psychology, 33, 212-2180 72. Ryff CD, Keyes CL0 The structure of psychological well-being revisited0 J Perso and Soci Psych 1995; 69: 719–7270 73. Ryff CD, Singer B0 The contours of positive human health0 Psych Inqu1998; 9: 1–280 74. Ryff CD0 Psychological well-being in adult life0 Cur Dir Psych Sci 1995; 4: 99–104 75. Ryff, C0 D0, Keyes, C0 L0 M0 (I 995). The structure of psychological well-being revisited0 Journal of Personality and Social Psychology, 69, 719-727 76. Ryff, C0 D0, Singer, B0, Love, G0 D0, Essex, M0 J0 (1998)0 Resilience in adulthood and later life: Defining features and dynamic processes0 In J0 Lomranz (Ed0), Handbook of aging and mental health: An integrative approach (pp0 69–96)0New York: Plenum0 77. Sanders,D0&Wills,F0(2005)Congitivetherapy:An Introduction 0 London:ASGE 78. Seigman,M,e,p0,Csikszentmihalyi, M0 (2000)0 Positive psychology: An introduction0 American Psychologist, 55, 5-14 1 A01 محمدرضا محمدبیگی ، میرعلی سید نقوی ، وجه الله قربانی زاده، ابوالفضل محمدبیگی محمدرضا محمدبیگی ، میرعلی سید نقوی ، وجه الله قربانی زاده، ابوالفضل محمدبیگی C. محمدرضا محمدبیگی ، میرعلی سید نقوی ، وجه الله قربانی زاده، ابوالفضل محمدبیگی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/406 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 406 zagros Publisher IR 01 406 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 [1] طالبی، ابوتراب؛ ملکوتی، معراج السادات (1396)، مساله هویت در کودکان بدون شناسنامه، فصلنامه برنامه ریزی رفاه و توسعه رفاه و توسعه اجتماعی، شماره 18، بهار97. [2] اسدی، لیلا سادات (1397)، حق کودک بر هویت، مجله فقه و حقوق خانواده، شماره 49. [3] جنکینز، ریچارد(1381). هویت اجتماعی، ترجمه تورج یاراحمدی، تهران: شیرازه. [4] عبدالحسینی، اشرف؛ حقیقتیان، منصور. (1394). بررسی عوامل اجتماعی موثر برهویت اجتماعی (مورد مطالعه: جوانان 15 تا 29 ساله ی شهر اصفهان)، فصلنامه مطالعات جامعه شناختی جوانان، سال ششم، شماره هجدهم، صفحات 52-33. [5] شایگان، فریبا؛ رستمی، فاطمه (1390) هویت اجتماعی احساس امنیت (مطالعه موردی زنان تهران) دوره 3، شماره 9، صفحه 182-149. [6] معيدفر، سعيد(1385). جامعه شناسي مسائل اجتماعي ايران،همدان: انتشارات نور علم. [7] صفر نژاد، فریبا. (1388). تاثیر ناسازگاری والدین بررشد اجتماعی فرزندان ، پایان نامه منتشر نشده، دانشگاه پیام نور، کاشمر. [8] Abdi s, talebi por n.(2014). motor learning and development the basis of physical, spiritual and mental health requirement (specially for preschool coaches). First edition. Rasht: abdi; pp: 57-59. [9] یاوری، علی؛ سعادتی شامیر، ابوطالب؛ و حیدرنیا، احمد.(1392). بررسی رابطه سبکهای هویت و بلوغ عاطفی با سازگاری اجتماعی معتادان مرد تحت درمان نگدارنده متادون مراکز شهر بجنور.د پایاننامه کارشناسی ارشد. دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی. [10] گل محمدنژاد، غلامرضا؛ یکانی زاد، امیر.(1396) مقایسه مهارت های روانی و حرکتی و سازش یافتگی اجتماعی در دانش اموزان پیش دبستانی رفته و نرفته ، فصلنامه سلامت روانی کودک- دوره چهارم، شماره1. [11] ممبینی نیا، یوسف(۱۳۹۳)، بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی، هویت با سازگاری اجتماعی در نوجوانان دبیرستانی شهرستان ایذه در سال تحصیلی 88-1387، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا. [12] سلحشور، ماندانا(1393). پرورش اعتمادبه نفس در کودکان و نوجوانان، انتشارات واژ هآرا. [13] Flouri , E . (2006) parental interest in children education . British journal of Educational psychology , 7 , 41 – 55. [14] رستمی، روح الله. (1386). بررسی سلسله مراتب نظام ارزشی دانشجویان و عوامل موثر برآن، پایان نامه کارشناسی ارشد، پیام نور ایلام. [15] Schwartz, Sh. H. (2006), Basic Human Values: Theory, Measurement, and Applications, the Hebrew University of Jerusalem. [16] شریفیان، اسماعیل؛ مصلی نژاد، محمدعلی. (1394). ارزیابی سلسله مراتب ارزشها و منابع تاثیرگذار برباورهای داوطلبان ورود به رشته تربیت بدنی، مدیریت ورزشی، دوره 7، شماره5، صفحات 637-655. [17] حسین زاده، علی اصغر؛ سپاه منصور، مژگان. (1390). رابطه حمایت اجتماعی و عزت نفس با سبک های هویت دانشجویان، پژوهشهای روان شناسی اجتماعی، دوره 1، شماره 1، صفخات 74-88. [18] خوارزمی رحیم آبادی، رحمت اله؛ ایران یار، رقیه (1396). بررسی تاثیر رابطه عزت نفس با هویت شخصی و خلاقیت، فصلنامه مطالعات روانشناسی وعلوم تربیتی، دوره 1، شماره 1، صفحات 20-24. [19] Li, X.U. & X.U.E. Zheng (). “Adult Attachment Orientation and Subjective Well-Being”. [20] عبایی کوبایی، محمود؛ احقر، قدسی؛ رمضان پور، فریبا. (1389). رابطه نظام ارزشها با هویت ملی دانش آموزان مطالعه موردی: دانش آموزان پسر ودختر مقطع متوسطه شهرتهران 1388- 1389، مطالعات ملی، دوره 11، شماره 4(44)، صفحه 3تا 25. [21] صفاري نیا، مجید، روشن، م.(1390). ساخت و هنجاریابی پرسشنامه هویت اجتماعی، مقاله پژوهشی، زیرچاپ. [22] Lambert, N. , windmiller, M. , Colel& Figueroa, R. (1974). Manual and AAMD Adaptive Behavior scale. Berkeley: university of clffornia. [23] شهنی ییلاق، منیجه. (1374). میزان سازی مقیاس رفتار سازشی برای دانش آموزان مدارس ابتدایی.مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز، سال دوم، شماره 1 و 2. [24] Coopersmit, S. (1990). Manual of Self-esteem Inventory, Published: consulting Psychologists. [25] مظاهري، اكرم(1396). تأثير آموزش گروهي عزت نفس بر سازگاري اجتماعي دانش آموزان، مجله علمي- پژوهشي دانشور رفتار، دانشگاه شاهد؛ سال سيزدهم، ش16، ص 49. [26] سلیمانی، منصور؛ به پژوه، احمد؛ افروز، غلامعلی و غلامعلی لواسانی، مسعود (1388). تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دیرآموز، تعلیم و تربیت استثنایی، 95، 50-36. [27] به پژوه، احمد؛ سلیمانی، منصور؛ افروز، غلامعلی و غلامعلی لواسانی، مسعود(1395). تأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و عملكرد تحصیلی دانشآموزان دیرآموز. فصلنامه نوآوریهای آموزشی ، 9(33)، 163-168. [28] Blair, C. (2017). School readiness: Integrating cognition and emotion in a neurobiological conceptualization of children's functioning at school entry. The American Psychologist, 57(2), 111-127. [29] Ryan, a.m.& shin, s. (2005). Social achievement goals: the nature and consequences of different orientations toward social competence. University of Illinois, urbabachampaing. [30] قراملکی، ناصرصبحی؛ حاجلو، نادر؛ محمدی، سکینه (1395). بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر سازگاری اجتماعی کودکان پیش دبستانی، مجله ی روانشناسی مدرسه، دوره ی 5، شماره ی 3/131-118. [31] ظاهری، محسن؛ آقایی، احمد و گلپرور، محسن (1386). تاثیر اموزش شیوه های رفتاری گروهی بر سازگاری اجتماعی کودکان و نوجوانان مصروع؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوارسگان (اصفهان)؛ 33، 36-15. [32] سیادت، مرتضی؛ جدیدی، محسن. (1394). تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس و ابعاد هویت کودکان کار، فصلنامه روانشناسی تربیتی، سال یازدهم، شماره سی و هفتم. 1 A01 تورج حسن زاده ثمرین ، فاطمه لیلی دوست، زینب ارجمند تورج حسن زاده ثمرین ، فاطمه لیلی دوست، زینب ارجمند C. تورج حسن زاده ثمرین ، فاطمه لیلی دوست، زینب ارجمند 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/407 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 407 zagros Publisher IR 01 407 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 - امانی، جواد؛ خضری آذر، هیمن؛ محمود، حجت (1391)، معرفی مدل¬یابی معادلات ساختاری به روش حداقل مجذورات جزئی (PLS-PM) و کاربرد آن در پژوهش¬های رفتاری، مجله برخط دانش روان¬شناختی، سال اول، شماره 1، 55-41. - آتش افروز، عسکر (1386)، مقایسه سلامت عمومی، استرس شغلی و فرسودگی شغلی در معلمان استثنایی و عادی مقطع ابتدایی استان خوزستان، پایان نامه کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز. - جعفرپور، حسن (1376)، ارتباط بین سخت رویی و فرسودگی شغلی در معلمان مدارس عادی و استثنایی، پایان نامه کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی، دانشگاه تهران. - چاپ اول، تهران: انتشارات مروارید. - عابدی، محمدرضا؛ شفیع آبادی، عبدالله؛ احمدی، سید احمد؛ سلیمی زاده، کاظم (1382)، بررسی میزان فرسودگی شغلی مشاوران آموزش و پرورش شهر اصفهان و عوامل مؤثر بر آن، دانش و پژوهش در روانشناسی، شماره 15: 38-23. - غضنفری آهنگرکلانی، سید وحید (1392)، مقایسه فرسودگی شغلی، بهزیستی روانشناختی و باورهای فراشناختی معلمان مدارس عادی و استثنایی، پایان نامه کارشناسی ارشد، رشته روان شناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی. - قدیمی مقدم، ملک محمد؛ حسینی طباطبایی، فوزیه؛ جمعه¬پور، احمد (1384)، بررسی میزان شیوع فرسودگی شغلی در معلمان مدارس ابتدایی، فصلنامه روانشناسان ایرانی، شماره 5: 54-43. - مشهدی، حسنعلی (1379)، بررسی و مقایسه میزان فشار روانی (استرس)، منابع فشار روانی و رابطه آن با ویژگی های جمعیت شناختی معلمان مدارس ابتدایی عادی و استثنایی شهرستان اصفهان، پایان نامه کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه اصفهان. - مورهد، گریفین (1382)، رفتار سازمانی، ترجمه سید مهدي الوانی و غلامرضا معمار زاده، - مهرابی زاده هنرمند، مهناز؛ آتش افروز، عسکر، شهنی ییلاق، منیجه؛ رضایی، شبنم (1392)، مقایسه سلامت عمومی، استرس شغلی و فرسودگی شغلی معلمان مدارس استثنایی و عادی، دوفصلنامه روانشناسی بالینی و شخصیت، سال 20، شماره 9: 64-53. - وحدانی، محسن؛ محرم زاده، مهرداد؛ سیدعامری، میرحسن (1391)، ارتباط بین ابعاد شخصیت (مدل 5 عاملی) و فرسودگی شغلی در ممعلمان مدارس استثنایی استان خراسان شمالی، تعلیم و تربیت استثنایی، شماراه 113: 14-5. - Azeem, Seyed mohammad.(2010).personality hardiness. job involvement and job burnout among teachers, international journal of vocational and technical education vol,pp 36-40 - Faber, B.A. (1983). Stress and burnout in the human service professions. New York: Pergamon Press. - Fornell, C., & Bookstein, F. L. (1982), Two structural equation models: LISREL and PLS applied to consumer exit-voice theory. Journal of Marketing Research, 19, 440-452. - Goldberg, D.P.(1972). The Detection of Psychiatric Illness by Questionnaire. Maudsley Monograph No, 21. Oxford: Oxford University press. - Hakanen, J., Bakker, B., Schaufeli, B. 2007. Burnout and work engagement among teachers. Journal of School Psychology,43: 495-513. - Johnson, j(2004). What school leader want. Educational leadership, 61(7)924-928. - Keyes, C. Lee, M. & Shapiro, Adam. (2004) Social well-being in the united states: A Descriptive Epidemiology. - Laugaa, D., Rascle, N., Schweitzer, M.(2008). Stress and burnout among French elementary school teachers: A transactional approach. Revue européenne de psychologie in ding, 58: 241-251. - Maslach, C., & Jackson, S.E. (1981). The measurement of experienced burnout . Journal of Occupational Behavior, 2, 85- 86. - Myles, B.S., Ormsbee, C.K., & Simpson, R.L. (2006). Autism and stress: An individualized intervention plan for teachers, focus on autistic behavior. 6, 8-16. 1 A01 ربابه رستمی زاد ، حمید مسگرانی ، سید مجتبی جعفری ، عبدالجلیل سارلی ربابه رستمی زاد ، حمید مسگرانی ، سید مجتبی جعفری ، عبدالجلیل سارلی C. ربابه رستمی زاد ، حمید مسگرانی ، سید مجتبی جعفری ، عبدالجلیل سارلی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/409 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 409 zagros Publisher IR 01 409 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 ابوالقاسمی، عباس؛ زاهد، فاطمه؛ نریمانی، محمد(1388). بررسی ارتباط احساس پیوستگی و تیپ شخصیتی با تندرستی در افراد مبتلا به بیماری عروق کرونری، مجله علمی- پژوهشی اصول بهداشت روانی، شماره 3. اسلامی راد، فاطمه، نعمتی نیا، فاطمه، سعادت ساروخیل، ناهید، عصمتی مقدم، مهین،امام قلی زاده، مهدی(1395)،بررسی رابطه بین مهارت های حل مسئله و سلامت روان دانش آموزان ابتدایی،فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، شماره 3 اکبري، م.؛ محمدخانی، ش. و ضرغامی، ف.(1395). نقش واسطهاي آمیختگی شناختی در تبیین ارتباط بین بینظمی هیجانی با اضطراب و افسردگی: یک عامل فراتشخیصی،مجله روانپزشکی و روانشناسی ایران. سال اول.شماره 2. آقاجانی، سیف اله؛ صمدی فرد، حمیدرضا(1396). نقش همجوشی شناختی، منبع کنترل و اجتناب شناختی در پیش بینی اضطراب مرگ سالمندان، مجله سلامت و مراقبت،شماره 1 باچر جميز، مينکا سوزان، هولي جيل (2007) آسيب شناسي رواني (جلد دوم)، ويراست سيزدهم، ترجمه يحيي سيدمحمدي (1390)، تهران: نشر ارسباران. پروچاسکا؛جیمز،نورکراس؛جان، نظریه های روان درمانی، ترجمه یحیی سید محمدی، نشر روان، نوبت یازدهم،1395. پیرخائفی، علیرضا(1391). ارتباط مولفه های فراشناختی خلاقیت با سلامت روان در دانشجویان ، فصلنامه علمی پژوهشی شناخت اجتماعی،شماره 2 پیوسته گر، مهرانگیز؛ درویزه،زهرا؛ طاووسی،سیما.(1394).بررسی رابطه دلبستگس محیطی با میزان سلامت روان و سازگاری اجتماعی دانش آموزان سال اول دبیرستان شهرستان ورامین.نشریه علمی- پژوهشی معماری.شماره15 خواجه نوری،بیژن؛ دهقانی،رودابه.(1395). مشکلات نوجوانان و ارتباط آن با نهاد خانواده و رابطه تعارضات والدینی و سلامت روان نوجوانان.فصلنامه اجتماعی جامعه شناسی.شماره 7 دولتي راحله (1391) تاثير آموزش راهبردهاي يادگيري خود تنظيمي بر تعلل ورزي و خود پنداره تحصيلي دانش‏آموزان دختر پايه اول متوسطه، پايان نامه کارشناسي ارشد، دانشگاه بوعلي سينا همدان رضایی نیا سمیه، صدرالاسلامی الهام، عبدی علی (1391)‌ بررسی رابطه بین خوش بینی و سلامت روان در ورزشکاران زن شهرکرمانشاه، پایان نامه مقطع کارشناسی رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور کرمانشاه زارع، حسین(1396)، اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد در بهبود انعطافپذیری و همجوشی شناختی، فصلنامه شناخت اجتماعی، شماره 1 زارع،حسین(1393) هنجاریابی مقیاس همجوشی شناختی گیلاندرز بر اساس الگوی بوهر نستات، فصلنامه پژوهش های روانشناسی اجتماعی. سعیدپور،صابر، کاظمی رضایی،سید علی، کربلایی اسماعیل،انسیه، کاظمی رضایی، سیدولی، احمدی، فرشاد،(1396)، نقش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، همجوشی شناختی و کنترل فکر در اختلال وسواسی-اجباری شریعت وحید، رهبر محمدرضا، جلالی امیرحسین، شعبانی امیر، لواسانی فهیمه (1394) بسته آموزش و راهنمای عمل ويژه كارشناسان سلامت روان، دفتر سلامت رواني، اجتماعي و اعتياد وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی. شولتز؛دوان،شولتز؛سیدنی آلن، نظریه های شخصیت،ترجمه سید محمدی، نشر ویرایش،1398. صادقیان احمد (1394) قرآن و بهداشت روان، فراهم شده از quran-journal.com صدری دمیرچی،اسماعیل؛ صمدی فرد،حمیدرضا.(1396).نقش همجوشی شناختی، ادراك تعامل اجتماعی و اجتناب شناختی در پیشبینی فرسودگی شغلی معلمان. فصلنامه علمی – پژوهشی شناخت اجتماعی. سال ششم، شماره دوم. صمدي فرد، ح. ر( ( 1396نقش ابعاد اجتناب شناختی، ادراك تعامل اجتماعی و همجوشی شناختی در پیشبینی فرسودگی تحصیلی دانش آموزان.اولین همایش ملی آسیبهاي اجتماعی، اردبیل، دانشگاه محقق اردبیلی. قربان شیرودی، شهره. خلعتبری، جواد. تودار، سید رسول؛ مبلغی، نفیسه؛ صالحی، محمد.(1390). مقایسه اثربخشی روش های آموزش ابراز وجود و حل مسئله بر سازگاری و پرخاشگری دانش آموزان سال اول متوسطه کیامرثی،آذر،قلعه نی،رضا(1391) ارتباط احساس پیوستگی و نارسایی هیجانی با رضایت از زندگی در دانش آموزان دختر دارای نشانه های بیش فعالی/کم توجهی، ، مجله روانشناسی مدرسه . گاطع زاده؛ عبدلامیر.(1390). تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانشجویان دختر. فصلنامه علمی- پژوهشی زن و فرهنگ، سال سوم، شماره نهم. محمدنژاد، اسماعیل، ابوطالبی، قاسم، طالبیان،ناصر، نعمتی دوپلانی،فاطمه(1393) ارتباط سلامت روان با هوش هیجانی کارکنان.مجله سلامت و مراقبت، شماره سوم و چهارم. محمدی ری شهری محمد (1386) میزان الحکمه، قم: موسسه علمی فرهنگی دارالحدیث، سازمان چاپ و نشر، چاپ نهم. منوچهری پور نیره¬اعظم و کیانی رسول (1396) بررسی رابطه سلامت روان و رضایتمندی از زندگی با جهت گیری مذهبی در بین دانشجویان سال اول 96-95 دانشگاه آزاد واحد تهران شمال، پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال نجفی، محمود؛ بیگدلی، ایمان الله؛ دهشیری، غلامرضا؛ رحیمیان بوگر، اسحق؛ طباطبایی، موسی .(1391). نقش مهارت های زندگی در پیش بینی سلامت روان دانش آموزان، فصلنامه علمی -پژوهشی فرهنگ مشاوره و روان درمانی، سال سوم، شماره 11. نمازی،فرحناز، سهرابی شگفتی، نادره(1397)، نقش واسطه گری سازگاری اجتماعی در بین الگوهای خانواده و سلامت روان دانش آموزان، فصلنامه مطالعات روانشناسی تربیتی، شماره 29 الوندی سرابی، محمد؛ زارع،حسین؛ علی پور، احمد؛ عرفانی، نصرالله(1395). پیش بینی تحریف های شناختی بر اساس باورهای غیر منطقی و همجوشی شناختی، فصلنامه علمی-پژوهشی شناخت اجتماعی، شماره 2. ووبلدینگ رابرت (2013) واقعیت درمانی برای قرن بیست و یکم، ترجمه علی صاحبی و حسین زیرک (1395)، تهران: انتشارات سایه سخن. Akbari M, Roshan R, Shabani A, Fata L, Shairi MR, Zarghami F. Transdiagnostic treatment of co-occurrence of anxiety and depressive disorders based on repetitive negative thinking: A case series. Iranian journal of psychiatry. 2015; 10(3): 200. Banihashmiyan K, Bahrami Ehsan H, Moazen M. Relation between head masters’ general health and emotional intelligence and job satisfaction of teachers. Journal of Behavioral Sciences. 2010; 4(1): 45-50. Dinis, A.; Carvalho, S.; Gouveia, J. P. & Estanqueiro, C. (2015). “Shame Memories and Depression Symptoms: The Role of Cognitive Fusion and Experiential Avoidance”. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 15(1), 63-86 Drageset, J., Eide, G. E., Nygaard, H. A., Bondevik, M., Nortvedt, M.V., Natvig, G.K. (2009). The impact of social support and sense of coherence on health-related quality of life among nursing home residents—A questionnaire survey in Bergen, Norway. International Journal of Nursing Studies, 46(1), 66-76. Eriksson, B.L., Lindstrom, B. (2005). Validity of Antonovsky’s sense of coherence scale: a systematic review. Journal Epidemiology and Community Health, 59, 460–466. Fakhri MK , Mirzaian B , Banihashemian K. Correlation between General Health with Emotional Intelligence and Creativity in Medical Students in Islamic Azad University, Sari Branch. Journal of Qom University of Medical Sciences. 2012; 6(2): 53-60. [Persian] Ferguson, C. J., Coulson, M., & Barnett, J. (2011). A meta-analysis of pathological gaming prevalence and comorbidity with mental health, academic and social problems. Journal of psychiatric research, 45(12), 1573-1578. Gillanders DT, Bolderston H, Bond FW, Dempster M, Flaxman PE, Campbell L, et al. The development and initial validation of the cognitive fusion questionnaire. Behavior therapy. 2014; 45(1): 83-101. Hanify F, Joibari A. The relationship between emotional intelligence and academic achievement of secondary school students in Tehran. Educational Administration Research. 2010; 2(1):29-44. [Persian] Hayes S, Lillis J. Acceptance and Commitment Therapy. Washington DC: American Psychological Association. 2012. Hayes SC, Strosahl KD, Wilson KG. Acceptance and commitment therapy: The process and practice of mindful change: Guilford Press. 2011. Heravi-Karimooi M, Rejeh N, Sharif Nia H. The Relationship between Nursing Students’ Spiritual Intelligence and their General Health in Tehran, 2012. Iranian Journal of Medical Education. 2014; 14 (1):1-14. [Persian] Herbert JD, Forman EM. Acceptance and mindfulness in cognitive behavior therapy: Understanding and applying the new therapies: John Wiley & Sons. 2011. Intelligence among Athlete and Non-athlete Male Students in Payam-e-Noor University, Ardabil Branch. Journal of Health. 2012 ;( 4):64-74. [Persian] Khosrojerdi R, Khanzadeh A. The relationship between emotional intelligence and general health in the teacher training university of Sabzevar. Journal of Asrar. 2007; 4(2):110-116. [Persian] Mehri A, Maleki B, Sedghi Kuhsare S. The Relationship between Mental Health and Emotional Mohammadkhani S, Farjad M. The relationship of the metacognitive beliefs and thought control strategies with obsessive–compulsive symptoms in nonclinical population. Journal of Clinical Psychology. 2009; 1(3)(3): 35-55. Moons, P., & Norekvål, T.M. (2006). Is sense of coherence a pathway for improving the quality of life of patients who grow up with chronic diseases? Ahypothesis. European Journal of Cardiovascular Nursing, 5(1), 16-20. Pallant, J.F., Lae, L. (2002). Sense of coherence, well-being, coping and personality factors: further evaluation of the sense of coherence scale. Personality and Individual Differences, 33(1), 39-48. Roemer L, Orsillo SM, Salters-Pedneault K. Efficacy of an acceptance-based behavior therapy for generalized anxiety disorder: evaluation in a randomized controlled trial. Journal of consulting and clinical psychology. 2008; 76(6): 1083. Schnyder, U., Buchi, S., Sensky, T., Klaghofer, R.(2000). Antonovsky’s sense of coherence: trait or state? Psychother Psychosom, 69, 296– 302. Suominen P, Helenius H, Blomberg H, Uutela A, Koskenvuo M. (2001). Sense of coherence as a predictor of subjective state of health: Results of 4 years of follow-up of adults. Journal of Psychosomatic Research, 50(2), 77-86. Van Dusseldorp LR, van Meijel BK, Derksen JJ.Emotional intelligence of mental health nurses. J Clin Nurs. 2011; 20(3-4):555-62. 1 A01 علیرضا کاظمی ها علیرضا کاظمی ها C. علیرضا کاظمی ها 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/408 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 408 zagros Publisher IR 01 408 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 برقی مقدم، ج؛ مشرف جوادی، ب؛ مظفری، س.ا.ا؛ گروسی فرشی، م.ت. (1388). ارتباط سبک هاي هویت با عوامل برانگیزاننده و احساس موفقیت. فصلنامه علمی و پژوهشی مدیریت بهره وری. 3(4)، 156-135. حسینی، س.م. (1395). بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و خودکارآمدی و سازگاری اجتماعی کارکنان راه آهن شمال شرق. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود. دوران، ب. (1392). تاثیر اینترنت بر هویت همسالان. فصلنامه انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات، 3، 20-1. رحمتی، ص؛ کرامتی، ه. (1395). ارتباط اعتیاد به اینترنت با خودکارآمدی اجتماعی، سبک¬های هویت و تفاوت¬های جنسیتی در دانشجویان. مجله علوم تحقیقات نظام سلامت، 12(1)، 26-21. شایق، س. (1388). بررسی اعتیاد به اینترنت و رابطه آن با ویژگی هاي شخصیت در نوجوانان تهران. مجله اصول بهداشت روانی، 11(42)، 158-149. عزیزی پورتختی، م. (1396). بررسی رابطه اعتیاد به اینترنت با سازگاری اجتماعی و هیجان خواهی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر بندرعباس. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس. غیبی، ا؛ زارعی، ح.ع. (1397). پیش¬بینی اعتیاد به اینترنت بر اساس هیجان¬خواهی و سبک¬های هویت در دانش¬آموزان. مجله روانشناسی و روان¬پزشکی شناخت. 5(3)، 65-53. گرشاسبی، م. (1394). رابطه بین سبک های فرزندپروری و سبک های هویت با ابراز وجود دانش¬آموزان. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز. Argyris v. karapetsas, Vasilios A. Karapetsas, Nick C. Zygouris, Apostolos I. Fotis. (2015). Internet addiction and loneliness. Encephalos, 52 (3), 4-9. Chou, C., Lee, Y. H. (2017). The moderating effects of internet parenting styles on the relationship between Internet parenting behavior, Internet expectancy, and Internet addiction tendency. The Asia-Pacific Education Researcher, 26(3-4), 137-146 Imtiaz, S., Naqvi, I. (2012). Parental attachment and identity styles among adolescents: Moderating role of gender. Pakistan Journal of Psychological Research. 27, 241- 245. Lei,H., Mui Cheong, C., Li, S., Lu, M. (2018). The relationship between coping style and Internet addiction among mainland Chinese students: A meta-analysis. Psychiatry Research, 270, 831-841. Mahapatra, A., Sharma, P. (2018). Association of Internet addiction and alexithymia – A scoping review. Addictive Behaviors, 81,175-182. Monacis, L., Palo, V., Griffiths, M., Sinatra, M. (2017). Exploring Individual Differences in Online Addictions: the Role of Identity and Attachment. Int J Ment Health Addict, 15, 853–868. Robertson,T.W., Yan, Z., Rapoza, K.A. (2018). Is resilience a protective factor of internet addiction? Computers in Human Behavior, 78, 255-260. Tak Poon, K. (2018). Unpacking the mechanisms underlying the relation between ostracism and Internet addiction. Psychiatry Research, 270, 724-730. 1 A01 الهام ابوالفضلی، نرگس احمدزاده الهام ابوالفضلی، نرگس احمدزاده C. الهام ابوالفضلی، نرگس احمدزاده 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/411 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 411 zagros Publisher IR 01 411 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 واژگان کلیدی: سرمایه روانشناختی، رضایت شغلی ،کیفیت زندگی کاری. 1 A01 بهرام موحدزاده بهرام موحدزاده C. بهرام موحدزاده 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/413 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 413 zagros Publisher IR 01 413 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 بهاری، فرشاد؛ فاتحی زاده، مریم؛ احمدی، سید احمد؛ مولوی، حسین و بهرامی، فاطمه (1390).تاثیر آموزش مهارت های ارتباط همسران بر کاهش تعارض های زناشویی زوج های متعارض متقاضی طلاق، فصلنامه پژوهش های روانشناسی بالینی و مشاوره، (1)1، 59-70. برهانی زاد، شبنم؛ عبدی، رضا. (1396). نقش ابعاد مثلث تاریک شخصیت در پیش بینی صمیمیت و نگرش به خیانت زوجین متقاضی طلاق، اندیشه و رفتار در روانشناسی بالینی، دوره 11، شماره 45، 17-26. بطلاني، سعيده؛ احمدي، سيداحمد؛ بهرامي، فاطمه؛ شاه سياه، مرضيه؛ محبي، سيامك. (1390). تاثير زوج درماني مبتني بر نظريه دلبستگي بر رضايت و صميميت جنسي زوجين، اصول بهداشت روانی، دوره 12، شماره 2، 496-505. حسینی نسب، سیدداوود و هاشمی نصرت آباد، تورج. (1388). بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی و سازگاری زناشویی. فصلنامه روانشناسی داشنگاه تبریز. سال چهارم، شماره 14، تابستان. حمیدی، فریده؛ افروز، غلام علی؛ کیامنش، علیرضا؛ رسول زاده طباطبایی، سید کاظم. (1383). بررسی ساخت خانواده دختران فراری و اثربخشی خانواده درمانی و درمانگری حمایتی در تغییر آن، مجله روانشناسی، دوره 8، شماره2، 114-127. ديوبند، فائزخ؛ مسعودنيا، ابراهيم؛جسماني، سميه. (1392). تاثیر برنامه های ماهواره ای بر نگرش جوانان به روابط نامشروع، پلیس زن، دوره 7، شماره 19، 42-54. دانش، عصمت. (1389). بررسی اثربخشی روش ارتباط محاوره ای در افزایش سازگاری زناشویی زوج های ناسازگار. خانواده پژوهی. سال ششم، شماره 33، پاییز. رفیعی، شبنم؛ جهمری، فرهاد. (1398). رابطه خیانت زناشویی و سبک های عشق ورزی با رضایت جنسیزوجین از یکدیگر، جامعه شناسی آموزش و پرورش، شماره 11، 141-149. رستمی، مریم؛ ابوالقاسمی، عباس؛ نریمانی، محمد. (1392). اثربخشی درمان مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی بر بهزیستی روانشناختی زوجین ناسازگار، مشاوره و روان درمانی خانواده، دوره 3، شماره 1، 105-124. عزتی، نسیم؛ کاکابراتی، کیوان. (1395). پیش¬بینی خیانت زناشويی براساس کیفیت زندگی زناشويی و پنج عامل بزرگ شخصیتی، ماهنامه پژوهش ملل، دوره 1، شماره 9، 37-55. عدلي پور، صمد؛ قاسمي، وحيد؛ كيان پور، مسعود. (1392). شبكه اجتماعي فيس بوك و هويت ملي جوانان، مطالعات ملی، دوره 14، شماره 4، 141-164. مهرابی زاده هنرمند، مهناز. (1389). اثر بخشی افزایش مهارت های زندگی در افزایش سازگاری زناشویی زنان متأهل 40 - 20 سال. مجله مطالعات آموزش و یادگیری. دوره دوم. شماره اول. بهار و تابستان. Abraham GP, de Bruyne T. (2000). Conflict management style and marital satisfaction.Journal of sex and marital therapy, 26(4): 321-334. Broman, C.L. (2005). Marital quality in black and white marriages. Journal of Family Issues, 26(4), 431-441. Coombs, Robert (1991). Marital status and personal well- Being: A literature Review, Family Relations, 40: 97-102. Demo, D. H., & Alan, C. A. (1996). "Singlehood" marriage and remarriage: The effects of family structure and family relationships on mothers "well-being". Journal of Family Issues, 17, 386-407. Gottman, J. M., & Levenson, R. W. (2002). The timing of divorce: Predicting when a couple will divorce over a 14 years period. Journal of Marriage and the Family, 62, 737-745. Gordon, K. C, Baucom, D. H., & Snyder, D. K. (2005). Forgiveness in couples: Divorce, affairs, and couples therapy. In E. Worthington (Ed.), Handbook of forgiveness (pp. 407-421). New York: Routledge. Halford, W. K., Sanders, M. R., & Behrence, B. C. (2001). Can skills training prevent relationship problems in at-risk couples? Fear- year effects of a behavioural relationship education problem. American. Journal of family psychology, 15(4), 750-768. Johnson, M. D., Cohan, C. L., Davila, J., Lawrence, E., Rogge, R. D., Karney, B. R., Sullivan, K. T., &Bradbury, T. N. (2005). Problem-solving skills and affective expressions as predictors ofchange in marital satisfaction.Journal of Consulting&Clinical Psychology.73 (1): 15-27. Johnson, C. A., Stanley, S. M., Glenn, N. D., Amato, P. R., Nock, S. L., Markman, H. J., & Dion, M. R. (2002). Marriage in Oklahoma: 2001 baseline statewide survey on marriage and divorce. Bureau for Social research, Oklahoma State University. MacNeil, S. & Byers, E.S. (2005). Dyadic assessment id sexual self-disclosure and sexual satisfaction in heterosexual dating couples. Journal of Social and Personal Relationships, 22, 169-181. Patrick S, Sells JN, Giordano FG & Tollerud TR. (2007). Intimacy,differentiation,and personality variables as predictors of marital satisfaction .The Family Journal, 15:359_367. Sinha, S. P. and Mackerjee, N. (1999). Marital adjustment and space orientation. Journal of Social Psychology, 130: 633-639. Veroff, J., Young, A., & Coon, H. M. (2000). The early years of marriage. In R. M. Milardo & S. Duck (Eds.), Families as relationships (pp. 19-38). New York: John Wiley. 1 A01 صفورا خوشدل دریاسری صفورا خوشدل دریاسری C. صفورا خوشدل دریاسری 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/410 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 410 zagros Publisher IR 01 410 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 احمدزاده، مینو(1392). رابطه سبک فراشناخت خود نظارتی با عملکرد تحصیلی دانشجویان. پایان¬نامه کارشناسی ارشد دانشگاه علوم تحقیقات کرج. امیریان، مژگان؛ فکری، کاترین؛ گندمکار، رضا(1393). اثربخشی آموزش مهارت¬های مطالعه بر سلامت روان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی دخترانه شهر کازرون. پایان¬نامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت. بهرامی، ف بدری، م (1397). ارتباط بهرامی، فاطمه(1391). نقش آزمون واسطه¬گری تنظیم شناختی هیجانی برای سبک¬های تفکر و سلامت روان. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرو دشت. پور طاهریان، زبیده؛ خسروی، معصومه؛ محمدی فر، محمدعلی(1395). نقش راهبردهای فراشناختی خواندن و عادت های مطالعه در انگیزش پیشرفت دانش آموزان دختر. مجله روانشناسی مدرسه، 3(1)، 36-21. پورعبدل، سعید؛ صبحی قراملکی، ناصر و عباسی، مسلم(1393). مقایسه اهمال کاری تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص. مجله ناتوانی های یادگیری خودتنظیمی بر سرزندگی تحصیلی و پیشرفتتحصیلی دانش آموزانپایه دوم. پایان نامه چاپ نشده دانشگاه شهید با هنر کرمان. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دادفر، رضا؛ بازدار، فاطمه؛ نصراللهی، عباس؛ عبدالحسینی و احمدی، وحید(1393). بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر سال اول دبیرستان شهرستان دره شهر در سال تحصیلی 91-90. مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام، 21(6)، 231-224. دارابی، بیتا(1393). رابطه سلامت روان با خودکارآمدی معلمان زن و مرد مقطع راهنمایی آموزش و پرورش اهواز. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی اهواز. دهقانی زاده، محمدحسین و حسین چاری، مسعود(1391). سرزندگی تحصیلی و ادراک از الگوی ارتباطی خانواده؛ نقش واسطه¬ای خودکارآمدی. مجله¬ی مطالعات آموزش و یادگیری.(2) 4، 21-47. سیف، علی اکبر.(1396). روانشناسی پرورشی نوین. تهران، نشر دوران. صادقی، مسعود و خلیلی گشنیگانی، زهرا(1395). نقش ابعاد یادگیری خود راهبر در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان. پژوهش در آموزش علوم پزشکی.(2) 8، 17-9. صنوبر، عباس؛ کثیر، صادق؛ تقوی نسب، امجد؛ رئیسی؛ الهام(1397). نقش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی، خوش بینی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانشجویان پرستاری. نشریه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. دوره11شماره2، ص 154-150. صیادی سرینی، مهوش؛ محبت خواه، سیدمحسن و رشیدی، علی رضا(1395). اثربخشی آموزش مهارتهای مثبت اندیشی بر بهزیستی روانشناختی و احساس تنهایی زنان سالمند، فصلنامه روانشناسی سیری، 2(1)، 72-61. غلام زاده، فاطمه(1393). نقش جهت گیری برنامه درسی معلمان بر کیفیت تدریس آنان و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر بیرجند. پایان نامه کارشناسی ارشد، چاپ نشده دانشگاه بیرجند. قدم پور، شکوه؛ سرمد، زهره(1382). رابطه سبک فراشناخت با منبع کنترل و باورهای فراشناختی دانشجویان. نازه¬های پژوهش های مشاوره، جلد اول، شماره9 و:10 117-103. کارشکی، حسین و محسنی، نیک چهره(1391). انگیزش در یادگیری و آموزش(نظریه¬ها و کاربردها).تهران. آوای نور. کدیور، پروین(1397). روانشناسی یادگیری. تهران:سمت. کردافشاری، فاطمه(1390). بررسی درگیری تحصیلی دانش آموزان سال سوم دبیرستان بر اساس ترجیح سبک تدریس آنان، پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی. دانشگاه فردوسی مشهد. گردی، فلور؛ میناکاری، محمود و حیدری، محمد(1384). رابطه سلامت با تفکرات غیر منطقی در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی، پژوهش¬های روانشناختی، دوره8،شماره3و4، صص61-45. مرید صالح، مهرداد(1390). رابطه روش¬های مطالعه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. پایان نامه کارشناسی. دانشگاه آزاد اسلامی شیراز. نعمتی، شهروز و اسداللهی، مریم(1398). اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر نگرش مثبت به مدرسه در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه. مجله ناتوانی¬های یادگیری، 8(3)، 7-25. REFRENCE Appleton, J. J., Christenson, S. L., Kim, D., & Reschly, A. L. (2006). Measuring cognitive and -psychological engagement: Validation of the student engagement instrument. Journal of School Psychology, 44, 427–445. Bahrami F, Badri M. [the Relationship Between the Perception Of Learning Environment and -Academic Buoyancy through Mediating Cognition, Metacognition, Achievement Motive and Self-Efficacy among Students]. Biq J Cog Strategy Learn. 2018;5(9):189-212. Bahrami F, Badri M. [the Relationship Between the Perception Of Learning Environment and -Academic Buoyancy through Mediating Cognition, Metacognition, Achievement Motive and .Self-Efficacy among Students]. Bib J Cog Strategy Learn. 2018;5(9):189-212 Basol G., Validity and reliability of Turkish form of children’s self-efficacy scale, (2010). -academic performance of students. Journal of personality and Social psychology,32, 323-334. Bulent, A., Hakan, K., & Aydin, B. (2015). An Analysis of Undergraduates’ Study Skills. -Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume197, 25 July 2015, Pages 1355-1362. Comerford, J.; Batteson, T. & Tormey, R..(2015). Academic buoyancy in second level schools: -insights from Ireland. Journal of So-cial and Behavioral Sciences, 197, 98-103. Costa, H. (2012). The Efficacy of study style on the Procrastination and motivation and- educational innovation. Sanfrancisco: Johan wiley sons. Educational Psychologist, 32, 195-208. Fredricks, J. A., Blumenfeld, C., & Paris A. H. (2002). School engagement: Potential of the -concept, state of the evidence. Review of Educational Research,7(4), 59–109. Guglielmino P, Guglielmino L. Culture self-directed learner readiness and perception income in -five countries. Adv Manag J. 2006;71(2):27-8. Glasser,w. (2012). Promoting client strength through positive addiction. Candian journal of counseliong and psycho therapy revue canadienne de counseling et de psychotherapie,11(4). -Ronnel B. King, Dennis M. Mclnerney, fraide A. Ganotice Jr. Jonalyn B. villarosa (2015).psitive affect catalyzes academic engagement: cross- sectional, longitudinal, and experimental evidence. Learning and Individual Differences 39 (2015) 64-72. Kulophas D, Ruengtrakul A, Wongwanich S. the Relationships among Authentic Leadership, -Teachers’ Work Engagement, Academic Optimism and School Size as Moderator: a Conceptual Model. J Soc Behav Sci. 2015;191:2554-8. Khalil, M. K., Hawkins, H. G., Crespo, L. M. & Buggy, J.(2017). The Relationship between Learning and Study Strategies Inventory (LASSI) and Academic Performance in Medical Schools. Medical Science Educator, 27 (2): 315-32. Linda, J. (2013). The efficacy study style skills training on the quality of life academic and -Emotional Burnout of Students. journal of Behavior, 32, 323-334. Linnenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (2013). The role of self-efficacy beliefes in student engagement .the classroom. Reading and Writing Quarterly, 19, 119-137 Martin, A. J. & Marsh, H. W. (2008). Academic resilience and its psychological and educational -correlates: a construct validity approach, Psychology in the Schools, 43, 267–282. -Martin, A. J. (2014). Academic buoyancy and academic outcomes: towards a further understanding -of students with attention deficit. Minz., & Olson, P.E. (2012). Vygotsky’s developmental and educational psychology, Hove and New -York: Psychology Press. Of classroom academic performance. Journal of Educational Psychology, 82(1), 33-40. Pellas, N. (2014). The influence of computer self-efficacy, metacognitive self-regulationand self--esteem on student engagement in online learning programs: Evidence from the virtual world of second life. Journal of Computers in Human Behavior, 35, 157-170. Pintrich,P.R & Degroot,E.V (1990). Motivational and self-regulated learning components of -classroom academic performance. Journal of educational psychology .82, pp: 33-40 Sadeghi M, Khalili Geshnigani Z. the Role of Self-Directed Learning on Predicting Academic -Buoyancy in Students of Lorestan University of Medical Sciences. Res Med Educ. 2016;8(2):9-17. Schlechty, P.C, (2005). Creation create schools: six critical systems at the heart of Schunk, D. h. Zimmerman, B.J. (1997). Social origins of self-regulatory competence.- Solberg PA, Hopkins WG, Ommundsen Y, Halvari H. Effects of Three Training Types on Vitality -among Older Adults: a Self- Determination Theory Perspective. Psychol Sport Exer. 2012;13(4):407-417. Selcuk, G. S., Caliskan, S., & Erol, M. (2007). The Effect of gender and grade levels -onTurkish.physics teacher candidates’ problem solving Strategies. Journal of Turkish since Education, 4(2), 10-19. Talero-Gutiérrez c,. Sánchez-Torres, J.M. & Velez-van-Meerbeke, A.(2015).Learning skills and -academic performance in children and adolescents with absence epilepsy. Neurología (English Edition), Volume 30, Issue 2, , Pages 71-7. Wibrowski, C. R., Matthews, W. K., Kitsantas, A. (2017).The Role of a Skills Learning Support -Program on First-Generation College Students’ Self-Regulation, Motivation, and Academic Achievement: A Longitudinal Study, 19 (3): 317-332. Williams, W. (2013). The effects of parental involvement on students' academic self-efficacy, -engagement and intrinsic motivation. Educational Psychology, 30 (1), 53–74. Estevez,e., gimenz,1.t.,& Moreno, D.(2018). Aggressive behavior in adohescence as a preditor of personal and scgool adjustment problems. Psichothema, 30(1),66-73. احمدزاده، مینو(1392). رابطه سبک فراشناخت خود نظارتی با عملکرد تحصیلی دانشجویان. پایان¬نامه کارشناسی ارشد دانشگاه علوم تحقیقات کرج. امیریان، مژگان؛ فکری، کاترین؛ گندمکار، رضا(1393). اثربخشی آموزش مهارت¬های مطالعه بر سلامت روان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی دخترانه شهر کازرون. پایان¬نامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت. بهرامی، ف بدری، م (1397). ارتباط بهرامی، فاطمه(1391). نقش آزمون واسطه¬گری تنظیم شناختی هیجانی برای سبک¬های تفکر و سلامت روان. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرو دشت. پور طاهریان، زبیده؛ خسروی، معصومه؛ محمدی فر، محمدعلی(1395). نقش راهبردهای فراشناختی خواندن و عادت های مطالعه در انگیزش پیشرفت دانش آموزان دختر. مجله روانشناسی مدرسه، 3(1)، 36-21. پورعبدل، سعید؛ صبحی قراملکی، ناصر و عباسی، مسلم(1393). مقایسه اهمال کاری تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص. مجله ناتوانی های یادگیری خودتنظیمی بر سرزندگی تحصیلی و پیشرفتتحصیلی دانش آموزانپایه دوم. پایان نامه چاپ نشده دانشگاه شهید با هنر کرمان. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دادفر، رضا؛ بازدار، فاطمه؛ نصراللهی، عباس؛ عبدالحسینی و احمدی، وحید(1393). بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر سال اول دبیرستان شهرستان دره شهر در سال تحصیلی 91-90. مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام، 21(6)، 231-224. دارابی، بیتا(1393). رابطه سلامت روان با خودکارآمدی معلمان زن و مرد مقطع راهنمایی آموزش و پرورش اهواز. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی اهواز. دهقانی زاده، محمدحسین و حسین چاری، مسعود(1391). سرزندگی تحصیلی و ادراک از الگوی ارتباطی خانواده؛ نقش واسطه¬ای خودکارآمدی. مجله¬ی مطالعات آموزش و یادگیری.(2) 4، 21-47. سیف، علی اکبر.(1396). روانشناسی پرورشی نوین. تهران، نشر دوران. صادقی، مسعود و خلیلی گشنیگانی، زهرا(1395). نقش ابعاد یادگیری خود راهبر در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان. پژوهش در آموزش علوم پزشکی.(2) 8، 17-9. صنوبر، عباس؛ کثیر، صادق؛ تقوی نسب، امجد؛ رئیسی؛ الهام(1397). نقش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی، خوش بینی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانشجویان پرستاری. نشریه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. دوره11شماره2، ص 154-150. صیادی سرینی، مهوش؛ محبت خواه، سیدمحسن و رشیدی، علی رضا(1395). اثربخشی آموزش مهارتهای مثبت اندیشی بر بهزیستی روانشناختی و احساس تنهایی زنان سالمند، فصلنامه روانشناسی سیری، 2(1)، 72-61. غلام زاده، فاطمه(1393). نقش جهت گیری برنامه درسی معلمان بر کیفیت تدریس آنان و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر بیرجند. پایان نامه کارشناسی ارشد، چاپ نشده دانشگاه بیرجند. قدم پور، شکوه؛ سرمد، زهره(1382). رابطه سبک فراشناخت با منبع کنترل و باورهای فراشناختی دانشجویان. نازه¬های پژوهش های مشاوره، جلد اول، شماره9 و:10 117-103. کارشکی، حسین و محسنی، نیک چهره(1391). انگیزش در یادگیری و آموزش(نظریه¬ها و کاربردها).تهران. آوای نور. کدیور، پروین(1397). روانشناسی یادگیری. تهران:سمت. کردافشاری، فاطمه(1390). بررسی درگیری تحصیلی دانش آموزان سال سوم دبیرستان بر اساس ترجیح سبک تدریس آنان، پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی. دانشگاه فردوسی مشهد. گردی، فلور؛ میناکاری، محمود و حیدری، محمد(1384). رابطه سلامت با تفکرات غیر منطقی در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی، پژوهش¬های روانشناختی، دوره8،شماره3و4، صص61-45. مرید صالح، مهرداد(1390). رابطه روش¬های مطالعه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. پایان نامه کارشناسی. دانشگاه آزاد اسلامی شیراز. نعمتی، شهروز و اسداللهی، مریم(1398). اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر نگرش مثبت به مدرسه در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه. مجله ناتوانی¬های یادگیری، 8(3)، 7-25. REFRENCE Appleton, J. J., Christenson, S. L., Kim, D., & Reschly, A. L. (2006). Measuring cognitive and -psychological engagement: Validation of the student engagement instrument. Journal of School Psychology, 44, 427–445. Bahrami F, Badri M. [the Relationship Between the Perception Of Learning Environment and -Academic Buoyancy through Mediating Cognition, Metacognition, Achievement Motive and Self-Efficacy among Students]. Biq J Cog Strategy Learn. 2018;5(9):189-212. Bahrami F, Badri M. [the Relationship Between the Perception Of Learning Environment and -Academic Buoyancy through Mediating Cognition, Metacognition, Achievement Motive and .Self-Efficacy among Students]. Bib J Cog Strategy Learn. 2018;5(9):189-212 Basol G., Validity and reliability of Turkish form of children’s self-efficacy scale, (2010). -academic performance of students. Journal of personality and Social psychology,32, 323-334. Bulent, A., Hakan, K., & Aydin, B. (2015). An Analysis of Undergraduates’ Study Skills. -Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume197, 25 July 2015, Pages 1355-1362. Comerford, J.; Batteson, T. & Tormey, R..(2015). Academic buoyancy in second level schools: -insights from Ireland. Journal of So-cial and Behavioral Sciences, 197, 98-103. Costa, H. (2012). The Efficacy of study style on the Procrastination and motivation and- educational innovation. Sanfrancisco: Johan wiley sons. Educational Psychologist, 32, 195-208. Fredricks, J. A., Blumenfeld, C., & Paris A. H. (2002). School engagement: Potential of the -concept, state of the evidence. Review of Educational Research,7(4), 59–109. Guglielmino P, Guglielmino L. Culture self-directed learner readiness and perception income in -five countries. Adv Manag J. 2006;71(2):27-8. Glasser,w. (2012). Promoting client strength through positive addiction. Candian journal of counseliong and psycho therapy revue canadienne de counseling et de psychotherapie,11(4). -Ronnel B. King, Dennis M. Mclnerney, fraide A. Ganotice Jr. Jonalyn B. villarosa (2015).psitive affect catalyzes academic engagement: cross- sectional, longitudinal, and experimental evidence. Learning and Individual Differences 39 (2015) 64-72. Kulophas D, Ruengtrakul A, Wongwanich S. the Relationships among Authentic Leadership, -Teachers’ Work Engagement, Academic Optimism and School Size as Moderator: a Conceptual Model. J Soc Behav Sci. 2015;191:2554-8. Khalil, M. K., Hawkins, H. G., Crespo, L. M. & Buggy, J.(2017). The Relationship between Learning and Study Strategies Inventory (LASSI) and Academic Performance in Medical Schools. Medical Science Educator, 27 (2): 315-32. Linda, J. (2013). The efficacy study style skills training on the quality of life academic and -Emotional Burnout of Students. journal of Behavior, 32, 323-334. Linnenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (2013). The role of self-efficacy beliefes in student engagement .the classroom. Reading and Writing Quarterly, 19, 119-137 Martin, A. J. & Marsh, H. W. (2008). Academic resilience and its psychological and educational -correlates: a construct validity approach, Psychology in the Schools, 43, 267–282. -Martin, A. J. (2014). Academic buoyancy and academic outcomes: towards a further understanding -of students with attention deficit. Minz., & Olson, P.E. (2012). Vygotsky’s developmental and educational psychology, Hove and New -York: Psychology Press. Of classroom academic performance. Journal of Educational Psychology, 82(1), 33-40. Pellas, N. (2014). The influence of computer self-efficacy, metacognitive self-regulationand self--esteem on student engagement in online learning programs: Evidence from the virtual world of second life. Journal of Computers in Human Behavior, 35, 157-170. Pintrich,P.R & Degroot,E.V (1990). Motivational and self-regulated learning components of -classroom academic performance. Journal of educational psychology .82, pp: 33-40 Sadeghi M, Khalili Geshnigani Z. the Role of Self-Directed Learning on Predicting Academic -Buoyancy in Students of Lorestan University of Medical Sciences. Res Med Educ. 2016;8(2):9-17. Schlechty, P.C, (2005). Creation create schools: six critical systems at the heart of Schunk, D. h. Zimmerman, B.J. (1997). Social origins of self-regulatory competence.- Solberg PA, Hopkins WG, Ommundsen Y, Halvari H. Effects of Three Training Types on Vitality -among Older Adults: a Self- Determination Theory Perspective. Psychol Sport Exer. 2012;13(4):407-417. Selcuk, G. S., Caliskan, S., & Erol, M. (2007). The Effect of gender and grade levels -onTurkish.physics teacher candidates’ problem solving Strategies. Journal of Turkish since Education, 4(2), 10-19. Talero-Gutiérrez c,. Sánchez-Torres, J.M. & Velez-van-Meerbeke, A.(2015).Learning skills and -academic performance in children and adolescents with absence epilepsy. Neurología (English Edition), Volume 30, Issue 2, , Pages 71-7. Wibrowski, C. R., Matthews, W. K., Kitsantas, A. (2017).The Role of a Skills Learning Support -Program on First-Generation College Students’ Self-Regulation, Motivation, and Academic Achievement: A Longitudinal Study, 19 (3): 317-332. Williams, W. (2013). The effects of parental involvement on students' academic self-efficacy, -engagement and intrinsic motivation. Educational Psychology, 30 (1), 53–74. Estevez,e., gimenz,1.t.,& Moreno, D.(2018). Aggressive behavior in adohescence as a preditor of personal and scgool adjustment problems. Psichothema, 30(1),66-73. 1 A01 علیرضا جعفری ساری ، عبدالرضا ادهمی علیرضا جعفری ساری ، عبدالرضا ادهمی C. علیرضا جعفری ساری ، عبدالرضا ادهمی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/412 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 412 zagros Publisher IR 01 412 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 به پژوه، احمد؛ بشارت، محمد علی؛ غباری، باقر؛ فولادی، فاطمه. (1388). تاثیر آموزش راهبردهای شناختی - رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستانی، روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، دوره 39، شماره1، 3-21. پورطالب، نرگس؛ میرنسب، میرمحمود. (1397). رابطه‌ی میزان ناامیدی و خودپنداره تحصیلی با اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر پایه‌ی ششم، آموزش و ارزیابی، دوره، 11، شماره، 43، 13-27. چراغيان، بهمن؛ فريدوني مقدم، مالك؛ برازپردنجاني، شهرام؛ باورصاد، نفيسه. (1387). بررسي اضطراب امتحان و ارتباط آن با عملکرد تحصيلي در دانشجويان پرستاري، دانش و تندرستی، دوره 3، شماره 3-4، 25-29. چاری، مسعود؛ دلاورپور، محمدآقا و دهقانی، یوسف (1391). نقش شیوه¬های فرزندپروری والدین در کمرویی دانش¬آموزان دبیرستانی، مجله روانشناسی معاصر، 2(2)، 30-21. حمیدی فریده، انصاری شهلا. رابطه شیوه ¬های فرزند پروری والدین با سخت رویی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان . فصلنامه علمی- پژوهشی خانواده و پژوهش. ۱۳۹۵; ۱۳ (۳) :۴۷-۶۶. خسروی، زهرا و ام هانی، علیزاده(1388). کمال گرایی: سلامت یا بیماری؟ تهران: علم فرا انگیزش. غروی، مریم؛ خسروی، معصومه؛ نجفی، مسعود. (1391). رابطه اضطراب امتحان، کمال گرایی و انگیزش پیشرفت با پیشرفت تحصیلی، اندیشه های نوین تربیتی، دوره 8، شماره3، 31-50. فريبرز، درتاج؛ سيدحميد، موسوي؛ پروين، رضايي. (1392). بررسي ميزان اضطراب امتحان و عوامل مرتبط با آن در بين دانشجويان جديدالورود دانشگاه علوم پزشکي هرمزگان، مجله پزشکی هرمزگان، دوره 17، شماره 4، 365-374. فتحی، اعظم؛ برمه زیار، سامان؛ محبی، سیامک. (1396). بررسی اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهر قم و عوامل مرتبط با آن در سال 1395، راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، دوره 10، شماره 4، 270-276. گلدنبرگ، ایرنه و گلدنبرگ، هربرت (1398). خانواده درمانی پایه. ترجمه حمیدرضا حسین شاهی و سیامک نقشبندی. تهران: روان. گنتري، دوبل (2007). مديريت خشم، راهنماي كاربردي براي همگان. ترجمه: منصور بيرامي و پروانه علائي (1392)، تهران: نيك ملكي. میرسمیعی، مرضیه؛ ابراهیمی قوام، صغری. (1386). بررسی رابطه بین خود کارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی، روانشناسی تربیتی، دوره 3، شماره 3، 73-92. مهرابی زاده هنرمن، مهناز و مینا وردی(1383). کمال گرایی مثبت، کمال گرایی منفی، اهواز: رسش. یزدانی، فریدخت؛ سلیمانی، بهرام. (1390). بررسی اضطراب امتحان و رابطه آن با عملکرد تحصیلی دانشجویان مامایی، مجله تحقیقات نظام سلامت، دوره 7، شماره 6، 1-10. Ahmed, E., & Braithwaite, V. (2004). ''What, Me Ashamed?'' shame management and school bullying. Research in Crime and Delinquency, 41, 269-294. Baumrind, D. (2003). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. Journal of Early Adolescence, 11, 56-95. Darlying, N. (2007). Parenting style and fits correlates. Available online at www.othealth.com/partitioner/ceduc/parentingstyles. Enten, R. S., & Golan, M. (2009). Parenting styles and eating disorder pathology. Appetite, 52(3), 784-787. doi:https://doi.org/10.1016/j.appet.2009.02.013. Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (2002). Perfectionism and maladjustment: An overview of theoretical, definitional, and treatment issues. In G. L. Flett & P. L. Hewitt, Perfectionism: Theory, research, and treatment(pp. 5-31). Washington, DC: American Psychological Association. Hergenhan B, Alson M H. An introduction to learning ideas. Translated by: Seif A A. Tehran: Dana publications; 2003. Hembre R. Correlates, causes, effects, and treatment of test anxiety. Rev Edu Res 2009;58(1):47-77. Hardy D F, Power T G, Jadedicke S. Examining the relation of parenting to children's coping with everyday stress. Child develop 1993; 64(6): 18-48. Larun L, Nordheim LV, Ekeland E, Hagen KB, Heian F. Exercise in prevention and treatment of anxiety and depression among children and young people. Cochrane Database Syst Rev. 2006; 19;(3):CD004691. Lee, Ch. H. (2010). Personal and interpersonal correlates of bullying behaviors among korean middle school students. Interpersonal Violence, 25 (1), 152-176. Mize, J. & Pettit, G.(1997). Mothers. social coaching, mother-child relationship style and children. s peer competence: Is the medium the message. Child Development, 68, 312-332. Schaefer A, Matthess H, Pfitzer G, Kohle K. Men health and performance of medi stud with highand low test anxiety. Psychother Psychosom Med Psychol 2007;57(7):289-97. Schafer. M., Korn, S., Brodbeck, FC., Wolk, C., & Schalz, H. (2004). Victims and bully roles from primary to secondary school. Munich, Germany: Ludwig- Maximilians University; cited March. Available from: http://epub. Ub. Ub. Unimuenchen. De/322/1/FB_165. Soenens, B., Elliot, A. J., Goossens, L., Vansteenkiste, M., Luyten, P., & Duriez, B. (2005). The intergenerational transmission of perfectionism: Parents’psychological control as an intervening variable. Journal of Family Psychology, 19, 358-366. Soysa, C. K., & Weiss, A. (2014). Mediating perceived parenting styles–test anxiety relationships: Academic procrastination and maladaptive perfectionism. Learning and Individual Differences, 34, 77-85. Valcke, M., Bonte, S., De Wever, B., & Rots, I. (2010). Internet parenting styles and the impact on Internet use of primary school children. Computers & Education, 55(2), 454- 464. doi:https://doi.org/10.1016/j.compedu.2010.02.009. Weiner, B. A., & Carton, J. S. (2012). Avoidant coping: A mediator of maladaptive perfectionism and test anxiety. Journal of Personality and Individual Differences, 52, 632-636. 1 A01 علی حاجی کرمانی علی حاجی کرمانی C. علی حاجی کرمانی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/415 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 415 zagros Publisher IR 01 415 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 1-Comer, R.J. (2013). Abnormal psychology (8 ed). New Yourk: Worth polishers. 2-Wissman, A.D.(1993). The Epidemioligy of personality disorder: An update. Journal personality disorder. -3ثریا، ش(1396). ساختار عاملی پرسشنامه شخصیتی DSM-5 در نمونه ایرانی، گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران. -4فاتحی زاده, م(1386). بررسی میزان شیوع علایم اختلالات شخصیت ضد اجتماعی,خودشیفته,نمایشی و مرزی در بین دانش آموزان دختر, ماهنامه علمی-پژوهشی دانشگاه شاهد, سال چهاردهم, شماره 22. -5 نریمانی, م(1388).پیش بینی اختلالات شخصیت پارانویید, ضد اجتماعی و وسواسی بر اساس باورهای فراشناختی و حل مساله اجتماعی, مجله روانشناسی, سال سیزدهم, شماره4. 6-Kaplan, H,I. (2003). Contributions of the psychosocial sciences to human behavior in Synopsis of psychiatry. Baltimor: Williams and Wilkins.157-206. -7داستان, ز(1392). مبتلایان به اختلال شخصیت ضداجتماعی, مجنون یا مجرم, فصلنامه حقوق پزشکی, سال هفتم, شماره 24. -8قدسی,ع(1392). بررسی رابطه بین مولفه های سرمایه اجتماعی و نشانه های اختلال شخصیت نمایشی در دانش آموزان, فصلنامه پژوهش های جامعه شناسی معاصر, سال اول, شماره 2. 9-Frances, A. (1994). Schizophrenia and other psychotic disorders. Diagnostic and statistical manual of mental disorders.Washangton; American psychiatric Association. -10مصاحبی, م(1391).الگوی ساختاری روابط بین روان پریشی, خصومت و حساسیت بین فردی با باور به دنیای ناعادلانه, اصفهان, نشریه اندیشه و رفتار, دوره هفتم, شماره 25. -11 بشر پور, س(1396). پیش بینی اختلالات شخصیت بر پایه مدل پنج عاملی جایگزین زاکرمن-کلمن و قدرت ایگو, مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد, دوره نوزدهم, شماره 5. -12کوچکی روندی، م(1394). نقش سبک های دلبستگی، کیفیت روابط موضوعی و قدرت ایگو در پیش بینی سندروم روده تحریک پذیر. دو ماهنامه علمی پژوهشی فیض، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، دوره نوزدهم، شماره 3. -13 رفیعی نیا,پ(1392).مقایسه عملکرد اجرایی زندانیان مبتلا به اختلال شخصیت ضداجتماعی و افراد فاقد این اختلال.مجله روانشناسی بالینی, سال پنجم, شماره 2. 14-Dolan, M. (2012). The neuropsychology of prefrontal function in antisocial personality disordered offenders with varying degrees of psychopath. Psychol Med. 15-Lavertue, N.E. (2002).The effectiveness of a hypnotic ego-strengthening procedure for improving self-esteem and depression. Aust J clin exp hypn. -16 جمیل, ل(1394). سلامت روان از دیدگاه روان پویشی : رابطه توانمندی ایگو, سبک های دفاعی و روابط ابژه با سلامت, مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران, سال بیست و یکم, شماره 2. 17-Sumers, F. (1994). Object relation theories and psychopathology; a comprehensive text. Anaiytic press, Inc. -18 جوانمرد، غ( 1397 ). آسیب شناسی روانی، انتشارات پیام نور، چاپ یازدهم مهر1397 . 1 A01 بتول امین جعفری ، محترم شفیعی بتول امین جعفری ، محترم شفیعی C. بتول امین جعفری ، محترم شفیعی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1011.0553 https://psyj.ir/user/articles/2822 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2822 zagros Publisher IR 01 2822 JB 30 1 4 01 202605 7 10 01 [1] قرآن کریم، ترجمه ایت الله مکارم شیرازی [2] سید رضی، محمدبن حسن(1379ش)؛ نهج البلاغه، ترجمه: ترجمه محمد دشتی، قم: مشهور. [3] ابن طاوس، علی بن موسی(1348ق)؛ اللهوف علی قتلی الطفوف، ترجمه احمد فهری زنجانی، تهران: انتشارات جهان. [4] ----------------------(1376ش)؛ الاقبال بالاعمال الحسنه فیما یعمل مره فی السنه؛ مصحح: جواد قیومی اصفهانی، قم: التابع لمکتب الاعلام الاسلامی. [5] ابن شهرآشوب مازندرانى، محمد(1379ق)؛ مناقب آل ابى طالب، موسسه انتشارات علامه. [6] ابن منظور، محمدبن مکرم(1408ق)؛ لسان العرب بیروت: دار احیاء التراث العربی. [7] الهيثمي نور الدين علي بن أبي بكر بن سليمان(1422ق)؛ مجمع الزوائد ومنبع الفوائد؛ المحقق: محمد عبد القادر أحمد عطا، دار الكتب العلمية، طبعه الاولی. [8] انابل بروم- هلم جليكو(1371ش)؛ سازش رواني با درد، ترجمه و ويرايش زير نظر دكتر حسين فوده، مركز نشر سمر،. [9] انوری، حسن(1381ش)؛ فرهنگ بزرگ سخن(8ج)، تهران: سخن، چاپ اول. [10] پاک نیا، عبد الکریم(1382ش)؛ امام حسین (ع) الگوی زندگی(2)؛ نشریه مبلغان،51: 28-45. [11] _ تاجیک، علیرضا(1383ش)؛ توکل و پيوند آن با معرفت الهي از منظر امام حسين عليه السلام؛ قم : نشریه علمی-ترویجی معرفت نشر موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی، 81: 52-63 [12] تدیوس متز(1382ش)؛ "آیا هدف خداوند می تواند سرچشمه معنای زندگی باشد؟" مترجم؛ محمد سعیدی مهر، مجله نقد و نظر،30-29: 149-183. [13] جلالی، تهمورس(1386ش)؛ فرهنگ جلالی، تهران: اختران، چاپ اول. [14] حسینی دشتی سید مصطفی(1382ش)؛ معارف و معاریف: دائره المعارف جامع اسلامی(10ج)، تهران، موسسه فرهنگی ارایه ها. [15] حسینی، جواد؛ امام حسین (ع) الگوي زندگی؛ نشریه مبلغان،51 : 11-27 [16] خامنه ای، سید علی(1391ش)؛ آفتاب در مصاف(درس های عاشور)، تهران: انتشارات انقلاب اسلامی، چاپ دوم. [17] دگرازیا، دیوید(1386ش)؛ «در باب رنج»، ترجمه: مسعود فریامنش، اطلاعات حکمت و معرفت،22 : 86-87 [18] دهخدا، علی اکبر(1377ش)؛ لغت نامه دهخدا(50ج)، تهران: دانشگاه تهران. [19] راغب اصفهانی، حسین بن محمد(1373ق)؛ مفردات فی غرایب القرآن. طهران: مکتبة البوذر جمهوری مصطفوی. بی چا. [20] رحمانی، جعفر(1387ش)؛ امام حسین (ع) و رهبري بحران از مکه تا کربلا ؛ قم: بی نا [21] رودگر، محمد جواد(1389ش)؛ نقش دین در رنج زدایی و کاهش الام بشری(با رویکردی به ارای استاد شهید مطهری)، مجله قبسات، 8: 114- 140 [22] سجادی، سید جعفر(۱۳۷۹ش)؛ فرهنگ اصطلاحات و تعبیرات عرفانی، بی جا [23] سلطان محمدی، فاطمه، ویژگی های شخصیت امام حسین(ع)، اصفهان، انتشارات دیجیتال: مرکز تحقیقات رایانه ای قائمیه اصفهان. [24] سلیمانی امیری، عسگری(1382)؛ خدا و معنای زندگی، مجله نقد و نظر،32-31 : 95-144 [25] سوزان ولف(1382ش)؛ معنای زندگی، ترجمه: محمد علی عبداللهی، مجله نقدونظر، 29 و30 : 28-37. [26] شجاعی، محمدصادق، محمدرضا سالاری فر؛ بهداشت رواني با نگرش به منابع اسلامي؛ سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت)، مرکز تحقیق و توسعه علوم انسانی، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، بی تا [27] شرتوني، سعیدالخوری(1403ق)؛ اقرب الموارد في فصح العربیه و الشوارد؛ قم: منشورات مكتب آيت الله مرعشي نجفى. [28] شیخ صدوق(ابن بابویه)، محمدبن علی(1376ش)؛ امالی شیخ صدوق؛ ترجمه محمدباقر کمره ای، تهران: کتابچی. [29] شیخ مفید، ابوعبداللّه محمد بن محمد النعمان(1364ش)؛ الارشاد، مترجم: حاج شیخ محمد باقر ساعدی خراسانی. تهران: کتابفروشی اسلامیه. [30] صادق‌نیا، مهراب ؛ نائیجی، محمدباقر(1394ش)؛ کارکردهای تربیتی و اخلاقی رنج در الهیات یهودی، فصلنامه پژوهش های ادیانی، 6 : 89-116 [31] صافی گلپایگانی، لطف الله(1390ش)؛ آیینه جمال(نگرشی بر مکارم اخلاق امام حسین علیهالسلام)؛ قم، مسجد مقدس جمکران. [32] ---------------------(1390ش)؛ پرتوي از عظمت امام حسین علیهالسلام؛ قم، مسجد مقدس جمکران. [33] صدری افشار، غلامحسین و نسرین حکمی و نسترن حکمی(1381ش)؛ فرهنگ معاصر فارسی، تهران: فرهنگ معاصر، چاپ سوم. [34] طبری، محمدبن جریر(1372ش)؛ تاریخ طبری(تاریخ الرسل و الملوک)، ترجمه ابوالقاسم پاینده تهران: اساطیر، چاپ پنجم. [35] طریحی، فخرالدین(1408ق)؛ مجمع البحرین؛ تهران: دفترنشرفرهنگ اسلامی. بی چا. [36] طوسی، نصرالدین محمدبن محمد(1425ق)؛ شرح الاشارات والتنبیهات، محقق: حسن زاده آملی، قم: انتشارات دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه. [37] -------، محمد بن حسن؛ التبیان فی تفسیر القرآن، مصحح: عاملی، احمد حبیب، بیروت، دار احیاء التراث العربی، بی تا [38] عزیزي، عباس(1386ش)؛ امام حسین (ع) از زبان شهید مطهري؛ قم : مرکز اطلاعات و مدارك اسلامی. [39] عسکری, حسن(۱۳۹۴ش)؛ راههای رسیدن به آرامش روانی از نگاه قرآن، اولین همایش ملی اسلام و سلامت روان، بندرعباس، جهاد دانشگاهی هرمزگان، http://www.civilica.com/Paper-CIMH01-CIMH01_005.html [40] عمید، حسین(1374ش)؛ فرهنگ عمید،(3ج) تهران : امیرکبیر، چاپ سوم. [41] قمی، عباس(1386ش)؛ دمع السجوم ترجمه کتاب نفس المهموم؛ مترجم: ابوالحسن شعرانی، تهران: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، سازمان چاپ و انتشارات. [42] ---------- (1392ش)؛ آنچه در کربلا گذشت: ترجمه کتاب نفس المهموم؛ ترجمه ابوالحسن شعرانی، نشر اسماء الزهرا، چاپ اول. [43] ------، علی بن ابراهیم(1363ش)؛ تفسیر القمی؛ محقق: موسوی جزایری، طیب؛ قم: دارالکتب، چاپ چهارم. [44] کلینی، محمدبن یعقوب(1391ق)؛ اصول کافی، تصحیح الشیخ نجم الدین الآملی. تهران: مکتبةالاسلامیة. بی چا. [45] گوهرین، سیدصادق(۱۳۶۷ش)؛ شرح اصطلاحات تصوف. [46] متقی هندی، علاء الدين علي بن حسام الدين(1401ق)؛ كنز العمال في سنن الأقوال والأفعال، المحقق: بكري حياني - صفوة السقا، مؤسسة الرسالة، الطبعة الخامسة. [47] مجلسی، محمدباقر(1403ق)؛ بحارالانوار؛ بیروت: مؤسسة الوفاء. دوم. [48] ابن شهرآشوب مازندرانى، محمد(ص1379ق)؛ مناقب آل ابى طالب، قم: موسسه انتشارات علامه. [49] محمدصادق شجاعی، محمدرضا سالاری فر(1394ش)؛ بهداشت رواني با نگرش به منابع اسلامي؛ سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت)، مرکز تحقیق و توسعه علوم انسانی، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه . [50] مطهری، مرتضی(1377ش)؛ حماسه حسینی، تهران: صدرا. [51] -------------(1361ش)؛ علل گرایش به مادیگری، دفتر انتشارات اسلامی. [52] -------------(1386ش)؛ آشنایی با قرآن(ج7)؛ تهران: انتشارات صدرا، چاپ دهم. [53] معین، محمد(1363ش)؛ فرهنگ معین، تهران: امیر کبیر، چاپ ششم. [54] المقرَّم، عبد الرزاق(1399ق)؛ مقتل الحسين (ع)؛ بيروت ـ لبنان: دار الكتاب الإسلامي، الطبعة الخامسة. [55] مكارم شيرازي، ناصر(1383ش)؛ تفسيرنمونه؛ تهران: دارالكتب الاسلاميه. [56] ملکيان، مصطفي(1381ش)؛ دين معنويت وعقلانيت، مجله آبان، 144 : 13-19 [57] -------------(1381ش)؛ راهی به رهایی: جستارهایی در باب عقلانیت و معنویت، تهران: نگاه معاصر، چاپ اول [58] موسوی، سید محمد حسین(1392ش)؛ رنج و شادی در اسلام و بودا؛ رساله دکترا رشته مدرسی معارف اسلامی، دانشگاه فردوسی مشهد، اساتید راهنما: (حجت الاسلام دکتر محمد حسن رستمی-دکتر فیاض قرائتی) استاد مشاور: (دکتر سید حسین سید موسوی). [59] نجمی، محمدصادق(1390ش)؛ سخنان حسین بن علی از مدینه تا کربلا، قم: بوستان کتاب، چاپ نوزدهم. [60] والتر. تی. استیس(1382ش)؛ در بیمعنایی معنا هست، ترجمه: اعظم پویا، مجله نقدونظر، 29 و 30 : 108-123 1 A01 محمد حسن رستمی، ابوالفضل غفاری، حسین علی اکبرخانی محمد حسن رستمی، ابوالفضل غفاری، حسین علی اکبرخانی C. محمد حسن رستمی، ابوالفضل غفاری، حسین علی اکبرخانی 01 eng 202605 2026 C. zagros