Farzanegan Pub Farzanegan DOI info@joas.ir mEDRA 20260526 DOI Registration 01

06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/421 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 421 zagros Publisher IR 01 421 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 N; 1 A01 علی اکبر عجم ، رضوان جهانتیغ اول ، آسیه قاسمی ، صفیه جهانتیغ اول علی اکبر عجم ، رضوان جهانتیغ اول ، آسیه قاسمی ، صفیه جهانتیغ اول C. علی اکبر عجم ، رضوان جهانتیغ اول ، آسیه قاسمی ، صفیه جهانتیغ اول 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/429 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 429 zagros Publisher IR 01 429 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 [1]. Stamp, E.; L. Crust, C. Swann & J. Perry (2017). “Relationships between Mental Toughness, Barriers to Exercise, and Exercise Behaviour in Undergraduate Students”. International Journal of Sport Psychology. [2]. Clough P, Earle K, Sewell D. Mental toughness: The concept and its measurement. Solutions in sport psychology. 2002: 32-43 [3]. Clough, P. Earle, k. & Sewell, D. (2002). Mental toughness: the concept and its measurement. In I. Cockerill (Ed). Solution in sport psychology (pp. 32-45). London: Thomson. [4].Crust, Lee. (2007). Mental Toughness in Sport: A Review. IJSEP, 5: 270-290. [5].Lane،A.M.(2006).emotional intelligence research ، positive thinking for sport. Tuning up performance music and video as ergogenic aida. Peak performance issue، 288: 5-7 [6]. Jamhari،F.(2002). Survey the relationship between hardiness and propensity to anxiety and depression among men and women students of universities of Tehran، doctoral dissertation General Psychology، University of AllamehTabataba of Tehran. [7]. Kobasa، S.(1988) . Hardiness in lindzey، Thompson ، and Spring(Eds). Psychology (3rd). New York: worth publish. [8]. Esmailkhani،F. Ahadi، H. Mohammad Mehdi،M. MehrabizadehHonarmand، M. Asgari، P.(2010). Investigate the simple and multiple relation between emotional intelligence ، self-efficacy and psychological Obstinate with Compromising conflict management style on students. New findings in psychology، No. 21، pp. 107-123 [9]. Desai،M.(2010) hardiness as predictor of mental health in woman executives. Amity Institute of Behavioral & Allied Sciences (AIBAS). Amity University Rajasthan (AUR) ، Jaipur. India [10]. Chen, M. A., & Cheesman, D. J. (2013) .Mental Toughness of Mixed Martial Arts Athletes at Different Levels of Competition. Perceptual and Motor Skills, 116(3), 905-917. doi:10.2466/ 29.30.Pms .116.3.905-917 [11]. Jones, G., Hanton, S., & Connaughton, D. (2007). A framework of mental toughness in the world’s best performers. The Sport Psychologist, 21(2), 243-264 . [12]. Anthony, D. R., Gordon, S., Gucciardi, D. F., & Dawson .B. (2018). Adapting a behavioral coaching framework for mental toughness development. Journal of Sport Psychology in Action, 9(1), 32-50 . [13]. Gucciardi, D. F. Gordon, S. & Dimmock, J. A. (2008). ”Towards an understanding of mental toughness in Australian football”. Journal of Applied Sport Psychology, 20, 261–281. [14]. Slimani, M., Taylor, L., Baker, J. S., Elleuch, A., Ayedi, F. M., Chamari, K., & Chéour, F. (2016). Effects of mental training on muscular force, hormonal and physiological changes in kickboxers. J Sports Med Phys Fitness . [15]. Gucciardi, D. F., & Jones, M. I. (2012). Beyond optimal performance: Mental toughness profiles and developmental success in adolescent cricketers. Journal of sport and exercise psychology, 34(1), 16-36 [16]. Gerber M, Kalak N, Lemola S, Clough PJ, Pühse, U, Elliot C, Brand S. Adolescents' exercise and physical activity are associated with mental toughness. Mental Health and Physical Activity. 2012; 5(1): 35-42. [17]. Clough P, Strycharczyk D. Developing mental toughness: improving performance, wellbeing and positive behaviour in others. Kogan Page Publishers; 2012 [18]. Jones, M. I., & Parker, G. K. (2013). What is the size of the relationship between global mental toughness? An invention of elite sport performers. Journal of Applied Sport Psychology, 54, 519-523. [19]. Atkinson RL, Atkinson RC, Smith EE, Bem DJ, Hoeksema SN, Smith CD. Hilgard's introduction to psychology. Trans. Baraheni MT, Birashk B, Beik M, Mohiedin M, Zamani R, Shahr Aray M, et al. Tehran, Iran: Roshd; 1998. [20]. Sadock BJ, Kaplan HI, Sadock VA. Kaplan and Sadock's synopsis of psychiatry: behavioral sciences/clinical psychiatry. Trans. Pour Afkari N. Tehran, Iran: Shahr Ashoub; 2000 [21]. Zargar Shirazi F. Relationship of blood type and personality. [Thesis]. Tehren, Iran: Institute of Psychiatry; 1992. [22]. Nomi T, Besher A. You are your blood type: The biochemical key to unlocking the secrets of your personality. New York, NY: Pocket Books; 1988 [23]. Tehrani N. Relationship of RH and ABO blood type with mental disorders. Tehren, Iran: Tarbiat Modares University; 1990. [24]. Cramer KM, Imaike E. Personality, blood type, and the five-factor model. Personality and Individual Differences 2002; 32(4): 621-26. ]25[. علیزاده، نرگس (1390 ).تاثیرگروه خونی بر روحیه مشارکت افراد، آموزش عالی آبیک، 11، 91-120. ]26[.خدایی، ناصر ؛ مرسلی، پریسا (1388). نقش گروه خونی در شخصیت انسان. مجله دانشکده پیراپزشکی ارتش جمهوری اسلای ایران. سال چهارم. شماره 2. پاییز و زمستان 1388. [27]. Sheard. M, Golby. J and Wersch. A. (2009). Progress toward Construct Validation of the Sports Mental Toughness Questionnaire (SMTQ). European Journal of Psychological Assessment; Vol. (3):186–193. ]28[.کاشانی، ولی اله و همکاران (۱۳۹۰). مقایسه سرسختی ذهنی زنان و مردان ورزشکار رشته¬های تماسی و غیر تماسی در سطوح مختلف مهارتی. دومین همایش ملی رفتار حرکتی و روانشناسی ورزشی، پژوهشکده تربیت‌بدنی و علوم ورزشی. [29]. Lawshe.C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology 28(4): 563- 575. [30]. Lynn, M. R. (1986). Determinatin and quantification of content validity. Nursing Research, 35(6): 382-385. [31]. Lester, D. (1978). Murders and suicide: Are they polar opposites. Behavioral Sciences & the Law Volume 5, Issue 1, pages 49–60, Winter 1987.Article first published online: 18 APR 2006 ]32[.ستوده، هدایت اله (1387). آسیب‌شناسی اجتماعی، تهران: انتشارات آوای نور، 1387. [33]. Jones, G. Hanton, S. & Connaughton, D. (2002). What is this thing called mental toughness? An investigation of elite sport performers. Journal of Applied Sport Psychology, 14, 205-218. 1 A01 مرتضی عسگرانی، معراج مرآتی ، فریدون عزیزی مرتضی عسگرانی، معراج مرآتی ، فریدون عزیزی C. مرتضی عسگرانی، معراج مرآتی ، فریدون عزیزی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/430 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 430 zagros Publisher IR 01 430 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 ابراهيمي، مرتضي؛ كرمي، جهانگير؛ برازنده چقائي، سميه و بگيان كولهمرز، محمدجواد. ) .(1394مداخله در اي سازگاري اجتماعي و كاهش رفتارهاي تكانشي دانش آموزان پسر مبتلا به ناتوانيهاي يادگيري رياضي: اثربخشي و كارآمدي آموزش والدين با رويكرد آدلري. مجلهي ناتوايهاي يادگيري، 31. 5)1، حسيني المدني، سيدعلي؛ احدي، حسن؛ كريمي، يوسف؛ بهرامي، هادي. و معاضديان، آمنه. )1391 مقايسه تابآوري، سبكهاي هويتي، معنويت و حمايت اجتماعي ادراك شده در افراد معتاد و غيرمعتاد و بهبوديافته. مجله اعتيادپژوهي، ، 68. زاهد، عادل؛ رجبي، سعيد و اميدي، مسعود. ) .(1391مقايسهي سازگاري اجتماعي، هيجاني، تحصيلي و يادگيري خودتنظيمي در دانشآموز و با ن بدون ناتواني يادگيري. مجلهي ناتوانيهاي يادگيري ،( ،1)2 62. 43 نريماني، محمد؛ عباسي، مسلم؛ ابوالقاسمي، عباس و احدي، بتول. ) .(1392مقايسه اثر ي بخشي آموزش پذيرش/ تعهد با آموزش تنظيم هيجان بر سازگاري دانشآموزن داراي اختلال رياضي. مجلهي ناتوانيهاي يادگيري .17. محمدخانی, شهرام, اسکندری, حسین. (1384). بررسی همه گیرشناسی مشکلات رفتاری دانش آموزان ۱۵ - ۷ ساله شهر تهران. فصلنامه روان شناسی تربیتی, 1(2), 75-92. doi: 10.22054/jep.2006.5961 Dumas, T.M., Ellis, W.E., & Wolfe, D.A. (2012). Identity development as a buffer of adolescent risk behaviors in the context of peer group pressure and control. Journal of Adolescence, 35(4),917-927. Ebrahimi, M., Karami, G., Barazandeh Choghaee, S., & Bagiyan Kulehmarz, M. J. (2018). An intervention in social adjustment and reducing impulsive behaviors of male students with mathematical learning disabilities: Efficiency and effectiveness of parents with Adlerian approach. Journal of Learning Disabilities, 5(1),7-31. (Persian) Faircloth, B. S. (2019). Wearing a mask vs. connecting identity with learning. Contemporary Educational Psychology, 37(3),186-194. Frank, J.H., & Shari, J.H. (2019). Relationships among perfectionism, achievement goals, athletic identity, and athlete burnout. Conference, Tucson. U. S. A. Ghamari giloo, H., Soroush zade, S.H., Nader, M., & Michaeli, N. (2018). Effects of lowers bullying prevention program on elementary-school students' bullying, social skills, and self-esteem. Studies of Clinical Psychology. 3(11), 49-75. (Persian) Granefski N, Kraaij V, Spinhoven P. Manual for the use of the cognitive emotion regulation questionnaire. Leiderorp: Datec; 2002 Granefski N, Kraaij V. Cognitive emotion regulation strategies and depressive symptoms: A comparative study of five specific Sample. Pers Indiv Diff. 2006;(40):1659-69. Hemphill, A. S., Kotevski, A., Tollit, M., Smith, R., Herrenkohl, T. I., Toumbourou, J. W., & et al. (2019). Longitudinal predictors of cyber and traditional bullying perpetration in Australian secondary school students. Journal of Adolescent Health, 51(1), 59-65. Hsi-Sheng, W., Williams, J.H., Chen, J.K., Chang, H.Y. (2017). The effects of individual characteristics, teacher practice, and school organizational factors on students' bullying: A multilevel analysis of public middle schools in Taiwan. Journal of Children and Youth Services Review, 32, 137–143. Husseini al-Madani, S.A., Ahadi, H., Karimi, Y., Bahrami, H. & Moazediyan, A. (2019). Comparison of resiliency, identity styles, spirituality and perceived social support in addicts and non-addicts, and improved. Journal of Addiction Research, 21, 51-68. (Persian) McManus, F., Clark, D.M., Grey, N., Wild, J., Hirsch, C., Fennell, M., & et al. (2019). A demonstration of the efficacy of two of the components of cognitive therapy for social phobia. Journal of Anxiety Disorders, 23, 496–503. Narimani, M., Abbasi, M., Abolghasemi, A., & Ahadi, B. (2017). A study comparing the effectiveness of acceptance/ commitment by emotional regulation training on adjustment in students with dyscalculia. Journal of Learning Disabilities, 2(4),154-176. Newgent, R.A., Behrend, B.A., Lounsbery, K.L., Higgins, K.K., & Lo, W. (2016). psychosocial educational groups for Students (PEGS): An evaluation of the treatment Fontana. Am, Hyra. D., Godfreg. L., Impact of a deer –led stress inoculation training intervention on state anxiety and heart (2019). 4 ،45-63. Phillips ML, Ladouceur CD, Drevets WC. A neural model of voluntary and automatic emotion regulation: Implications for understanding the pathophysiology and neurodevelopment of bipolar disorder. Molecular Psychiatry. 2008;13:833–857. 1 A01 معصومه سام کن معصومه سام کن C. معصومه سام کن 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/416 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 416 zagros Publisher IR 01 416 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 s:30763:"منابع ارگانی بهبهانی، محمود. (1379). شناخت و درمان وسوسه و وسواس در اسلام. قم: مجمع ذخایر اسلامی. اسکندری، محمدرضا؛ کرمی، صغری. (1380). بررسی مقایسه‌ای تأثیر دارو درمانی همراه با مشاوره مذهبی در بیماران دارای اختلال وسواس ـ اجبار. مقالات ارائه شده در اولین همایش بین‌المللی نقش دین در بهداشت روان. دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران. تهران 1380، 30-27 فروردین ماه: 19. دادفر، م.؛ بولهری، ج؛ ملکوتی، ک.؛ و بیان‌زاده، س.ا. (1380). بررسی شیوع نشانه‌های اختلال وسواسی ـ جبری. فصلنامه اندیشه و رفتار، 7، (2و1)، 32-27. فتی، لادن. (1377). بررسی تابلو اختلال وسواس فکری ـ عملی در بیماران مراجعه‌کننده به مراکز درمانی منتخب شهر تهران. پژوهش انجام شده در دانشگاه علوم پزشکی ایران. Abramowitz, J. S., Deacon, B. J., Woods, C. M., & Tolin, D. F. (2004). Association between protestant religiosity and obsessive-compulsive symptoms and cognitions. Depression and Anxiety, 20, 70–76. Abramowitz, J. S., Franklin, M. E., Schwartz, S. A., & Furr, J. M. (2003). Symptom presentation and outcome of cognitive-behavior therapy for obsessive-compulsive disorder. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 71, 1049-1057. Abramowitz, J., Huppert, J., Cohen, A., Tolin, D., Cahill, S. (2002). Religious obsessions and compulsions in a non-clinical sample: The Penn Inventory of Scrupulosity (PIOS). Behav Res Ther 40, 825–838. Abramowitz, J. S., Whiteside, S., Lynam, D., & Kalsy, S. (2003). Is thought-action fusion specific to obsessive-compulsive disorder?: A mediating role of negative affect. Behaviour Research and Therapy, 41, 1069–1079. Al-Issa, I., & Qudji, S. (1998). Culture and anxiety disorders. In: S. Kazarin & D. Evans (Eds.), Cultural clinical psychology: theory, research and practice. New York: Oxford University Press. Alonso, P., Menchon, J. M., Pifarre, J., Mataix-Cols, D., Torres, L., Salgado, P., Vallejo, J. (2001). Long-term follow-up and predictors of clinical outcome in obsessive–compulsive patients treated with serotonergic reuptake inhibitors and behavioral therapy. Journal of Clinical Psychiatry, 62(7),535–40. Alsobrook, I. I. J. P., Leckman, J. F., Goodman, W. K., Rasmussen, S. A., Pauls, D. L.(1999). Segregation analysis of obsessive–compulsive disorder using-based factor scores. Am J Med Genet, 88, 669–675. American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (Text Revision, 4th ed.) Washington, DC: Author. American Psychological Association (2002). Ethical principles of psychologists and code of conduct. American Psychologist, 57, 1060-1073. Amir, N., Cashman, L., & Foa, E. B. (1997). Strategies of thought control in obsessive-compulsive disorder. Behaviour Research and Therapy, 35, 115-111. Amir, N., Freshman, M., Ramsey, B., & Brigidi, B. (1999, November). Harm reduction and thought-action fusion in individuals with OCD symptoms. In T. Deckersbach & G. Steketee (Chairs), Cognition and metacognition in subtypes of OCD. Symposium conducted at the Annual Convention of the Association for Advancement of Behavior Therapy, Toronto. Antony, M. M., Purdon, C. L., Huta, V., & Swinson, R. P. (1998). Dimensions of perfectionism across the anxiety disorders. Behaviour Research and Therapy, 36, 1143-1154. Arntz, A., Hildebrand, M., & van den Hout, M. A. (1994). Overprediction of anxiety, and disconfirmatory processes, in anxiety disorders. Behaviour Research and Therapy, 32, 709-722. Arntz, A., Rauner, M., & van den Hout, M. A. (1995). "If I feel anxious, there must be a danger": Ex-consequentia reasoning in inferring danger in anxiety disorders. Behaviour Research and Therapy, 33, 917-925. Baer, L. (1994). Factor analysis of symptom subtypes of obsessive compulsive disorder and their relation to personality and tic disorders. Journal of Clinical Psychiatry, 55(3), 18-23). Beck, A. T., & Clark, D. A. (1997). An information processing model of anxiety: Automatic and strategic processes. Behaviour Research and Therapy, 35, 49-58. Beck, A. T., Emery, G., & Greenberg, R. L. (1985). Anxiety disorders and phobias: A cognitive perspective. New York: Basic Books. Bloch, M. H., Landeros-Weisenberger, A., Rosario, M. C., Pittenger, C., & Leckman, J. F. (2008) Meta-Analysis of the symptom structure of obsessive-compulsive disorder. American Journal of Psychiatry, 165, 1532-1542. Bouchard, C., Rheaume, J., & Ladouceur, R. (1999). Responsibihty and perfectionism in OCD: An experimental study. Behaviour Research and Therapy, 37, 239-248. Byers, E. S., Purdon, C., & Clark, D. A. (1998). Sexual intrusive thoughts of college students. The Journal of Sex Research, 35 (4), 359-369. Calamari, J. E., Wiegartz, P. S., Janeck, A. S. (1999). Obsessive-compulsive disorder subgroups: a symptom-based clustering approach. Behaviour Research and Therapy 37, 113–125. Ciarrocchi, J. W. (1995). The doubting diseases: Help for scrupulosity and religious compulsions. Mahwah, NY: Intergration Press. Ciarrocchi, J. W. (1998). Religious, scrupulosity, and obsessive-compulsive disorder. In M.A. Jenike & L. Baer & W.E. Minichiello (Eds.), Obsessive compulsive disorders: Practical management (3rd ed., pp. 555-569). St. Louis: Mosby. Clark, D. A. (1986). A cognitive model of panic. Behaviour Research & Therapy, 24(4), 461-470. Clark, D. M. (1997). Panic disorder and social phobia. In D. M. Clark & C. G. Fairbum (eds). Science and practice of cognitive behaviour therapy (pp. 121-153). New York: Oxford University Press. Clark, D. A., & Purdon, C. (1993). New perspectives for a cognitive theory of obsessions. Australian Psychologist, 28, 161-167. Clark, D. A., Purdon, C., & Byers, E. S. (2000). Appraisal and control of sexual and non-sexual intrusive thoughts in university students. Behaviour research & therapy, 38 (5), 439-455. Clark, D. M., Winton, E., & Thynn, L. (1993). A further experimental investigation of thought suppression. Behaviour Research & Therapy, 31(2), 207-210. Cohen, A. B., & Rozin, P. (2001). Religion and the morality of mentality. Journal of Personality and Social Psychology, 81, 697–710. Cohen, A. B., Siegel, J. I., & Rozin, P. (2000). Faith versus practice: Different bases for religious judgments for Jews and Christians. Manuscript submitted for publication. Coles, M. E., Mennin, D. S., & Heimberg, R. G. (2001). Distinguishing obsessive features and worries: The role of thought-action fusion. Behaviour Research and Therapy, 39, 947–960. Druschel, B. A., & Sherman, M. F. (1999). Disgust sensitivity as a function of the big five and gender. Personality and Individual Differences, 26, 739–748. Dunne, P. (2000). Overvalued ideas and obsessions: Some clinical considerations. Behaviour Change, 174(4), 265-274. Einstein, D. A., & Menzies, R. G. (2004). The presence of magical thinking in obsessive compulsive disorder. Behaviour Research and Therapy, 42, 539–550. Fallon, B. A., Liebowitz, M. R., Hollander, E., Schneier, F. R., Campeas, R. B., Fairbanks, J., et al. (1990). The pharmacotherapy of moral and religious scrupulosity. Journal of Clinical Psychiatry, 51, 517–521. Ferrao, Y. A., Shavitt, R. G., Bedin, N. R., Mathis, M. E., Lopes, A. C., Leonardo, F. F., et al. (2006). Clinical features associated to refractory obsessive-compulsive disorder. Journal of Affective Disorders, 94, 191-209. Ferrari, J. R. (1995). Perfectionistic cognitions with nonclinical and clinical samples. Journal of Social Behavior and Personality, 10, 143-156. Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (Eds.). (2002). Perfectionism: Theory, research and treatment. Washington, DC: American Psychological Association. Foa, E. B., Huppert, J. D., Leiberg, S., Langner, R., Kichic, R., & Hajcak, G., et al. (2002). The Obsessive-Compulsive Inventory: Development and validation of a short version. Psychological Assessment, 14,4, 485- 496. Fontenelle, L. F., Mendlowicz, M. V., Versiani, M. (2006). The descriptive epidemiology of obsessive-compulsive disroder. Progress in Neuro-Psychopharmacology & Biological Psychiatry, 30, 327-337. Freud, S. (1961). Obsessive actions and religious practices. 1n. J. Strachey (ed. And trans.), The standard edition of the complete psychological work of Sigmund Freud (vol. 9, pp. 167-175). London: Hogarth Press & the Institute of Psycho analysis. (Originally work published 1970). Frost, R. O., & DiBartolo, P. M. (2002). Perfectionism, anxiety, and obsessive-compulsive disorder. In G. Flett & P. Hewitt (Eds.) Perfectionism: Theory, research, and treatment (pp. 341-371). Washington, DC: American Psychological Association. Frost, R., Marten, P., Lahart, C., & Rosenblate, R. (1990). The dimensions of perfectionism. Cognitive Therapy and Research, 14, 449-468. Frost, R.O., Novara,C., & Rheaume, J. (2002). Perfectionism in obsessive compulsive Disorder. In Frost, R. O. & Steketee, G. (Ed.). Cognitive Approaches to Obsessions and Compulsion: Theory, Assessment, and Treatment. (pp. 91-105). Amsterdam: Pergamon. Frost, R. O., & Sher, K. J. (1989). Checking behavior in a threatening situation. Behaviour Research and Therapy, 27, 385-389. Frost, R. O., & Steketee, G. (1997). Perfectionism in obsessive-compulsive disorder patients. Behaviour Research and Therapy, 35, 291-296. Ghassemzadeh, H., Mojtabai, R., Khamseh, A., Ebrahimkhani, Issazadegan, A., & Saif- Nobakht, Z. (2002). Symptoms of obsessive-compulsive disorder in a sample of Iranian patients. International Journal of Social Psychiatry, 48, 20–28. Goodman, W. K., Price, L.H., Rasmussen, S. A., Mazure, C., Delgado, P., Heninger, G. R., & Charney, D. S. (1989). The Yale-Brown Obsessive-compulive Scale: Development, use, reliability, and validity. Archives of General Psychiatry, 46, 1006-1016. Greenberg, D. (1984). Are religious compulsions religious or compulsive: A phenomenological study. American Journal of Psychotherapy, 38, 524-532. Greenberg, D., Shefler, G. (2002). Obsessive compulsive disorder in ultra-orthodox Jewish patients: A comparison of religious and non-religious symptoms. Psychology and Psychotherapy: Theory, Research and Practice, 73, 123-130. Greenberg, D., & Witztum, E. (1994a). Cultural aspects of obsessive-compulsive disorder. In E. Hollander, J. Zohar, D. Marazziti, & B. Olivier (Eds.), Current insights in obsessive-compulsive disorder. New York: Wiley. Greenberg, D., & Witztum, E. (1994b). The influence of cultural factors on obsessive compulsive disorder: Religious symptoms in a religious society. Israel Journal of Psychiatry & Related Sciences, 31(3), 211-220. Greenberg, B. D., & Witztum, E. (2001). Treatment of strictly religious patients. In M.T. Pato & J. Zohar (Eds.), Current treatments for obsessive-compulsive disorder (2nd ed., pp. 173-191). Washington, DC: American Psychiatric Press. Greenberg, D., Witztum, E., & Pisante, J. (1987). Scrupulosity: religious attitudes and clinical presentations. British Journal of Medical Psychology, 60, 29–37. Hewitt, P. L., & Flett, G. L. (1991). Perfectionism in the self and social contexts: Conceptualization, assessment, and association with psychopathology. Journal of Personality and Social Psychology, 60, 456-470. Higgins, N. C., Poolard, C. A., & Merkel, W. T. (1992). Relationship between religion-related factors and obsessive compulsive disroder. Current Psychology: Research & Reviews, 11(1), 79-85. Huppert, J. D., & Siev, J. (2010).Treating scrupulosity in religious individuals using cognitive-behavioral therapy. Cognitive and Behavioral Practice, doi:10.1016/j.cbpra.2009.07.003 Inzu, M., Clark, D. A., Karanci, A. N. (in press). Scrupulosity in Islam: A comparison of highly religious Turkish and Canadian samples. Behaviour Therapy. Janeck, A. S., & Calamari, J. E. (1999). Thought suppression in obsessive-compulsive disorder. Cognitive Therapy and Research, 23, 497-509. Janeck, A. S., Calamari, J. E., Riemann, B., C., & Heffelfinger, S. K. (2003). Too much thinking about thinking? Metacognitive differences in obsessive-compulsive disorder. Journal of Anxiety Disorders, 17, 181-195. Joseph, S., & Diduca, D. (2001). Schizotypy and relitiosity in 13-18 year-old school pupils. Mental Health, Relion & Culture, 4, 63-69. Karno, M., Golding, J. M., Sorenson, S. B., & Burnam, M. A. (1988). The epidemiology of obssessive-compulsive disorder in five U.S. communities. Archivers of Genearl Psychiatry, 45(12), 1094-1099. Kozak, M. J., & Foa, E. B. (1994). Obsessions, overvalued ideas, and delusions in obsessive-compulsive disorder. Bahaviour Research & Therapy, 32(3), 343-353. Ladouceur, R., Rheaume, J., Freeston, M. H., Aublet, R., Jean, K., Lachance, S., Langlois, E., & de Pokomandy-Morin, K. (1995). Experimental manipulations of responsibility: An analogue test for models of obsessive-compulsive disorder. Behaviour Research and Therapy, 33, 937-946. Lewis, C. A. & Joseph, S. (1994). Obsessive ations and religious practices. The Journal of Psychology, 128(6), 699-700. Lovibond, S. H., & Lovibond, P. F. (1995). Manual for the Depression Anxiety Stress Scales. Sydney: The Psychology foundation of Australia Inc. Mahjoub, O. M., & Abdol-Hafez, H. B. (1991) Pattern of OCD in eastern Saudi Arabia. British Journal of Psychiatry 185, 840-842. Langlois, F, Freeston, M. H., & Ladouceur, R. (2000). Differences and similarities between obsessive intrusive thoughts and worry in a non-clinical population: study 2. Behaviour Research and Therapy 38, 175-189. Lee, H. J., Cougle, J. R., & Telch, M. J. (2005). Thought-action fusion and its relationship to schizotypy and OCD symptoms. Behaviour Research & Therapy. 43, 29-41. Lewis, C. A. (1994) Religiosity & Obsessionality: the relationship between freuds “religious practices”. The Journal of psychology, 128(2), 189-196. Lewis, C. A. (2001). Cultural stereotyps of the effects of religion on mental health. British Journal of Medical Psychology, 74, 359-367. Lopatka, C., & Rachman, S. J. (1995) Perceived responsibility and compulsive checking: An experimental analysis. Behaviour Research and Therapy, 33, 673-684. Mallinger, A. E., & DeWyze, J. (1992). Too perfect: When being in control gets out of control. New York: Clarkson Potter Pub. Maltby, J. (1999). Frequent and regular church attendance as a religious ritual: Further investigation of the relationship between publich aspects of religiosity and obsessional symptoms. Personality & Individual Differences, 27, 119-123. Mataix-Cols, D.,Marks, I. M., Greist, J. H., Kobak, K. A., & Baer, L. (2002). Obsessive compulsive symptom dimensions as predictors of compliance with and response to behavior therapy: results from a controlled trial. Psychotherapy and Psychosomatics, 71, 255–262. Mataix-Cols, D., Rauch, S. L., Manzo, P. A., Jenike, M. A., Baer, L. (1999). Use of factor-analyzed symptom dimensions to predict outcome with serotonin reuptake inhibitors and placebo in the treatment of obsessive-compulsive disorder. Am J Psychiatry, 156, 1409–1416. McFall, M., & Wallersheim, J. (1979). Obsessive compulsive neurosis: A cognitive-behavior formulation and approach to treatment. Cognitive Therapy and Research, 3, 333-348. Miller, C. H., & Hedges, D. W. (2008). Scrupulosity disorder: An overview and introductory analysis. Journal of Anxiety Disorders, 22, 1042-1058. Nelson, E. A., Abramowitz, J. S., Whiteside, S. P., & Deacon, B. J. (2006). Scrupulosity in patients with obsessive–compulsive disorder: Relationship to clinical and cognitive phenomena. Journal of Anxiety Disorders, 20, 1071–1086. Newth, S., & Rachman, S. (2001). The concealment of obssesions. Behaviour Research & Therapy, 39(4), 457-464. Niler, E. R., & Beck, S. J. (1989). The relationship among guilt, dysphoria, anxiety and obsessions in a normal population. Behaviour Research & Therapy, 27(3), 213-220. Norman, R. M. G., Davies, P., Nicholson, L. C, & Malla, A. K. (1998). The relationship of perfectionism with symptoms in a psychiatric outpatient population. Journal of Social and Clinical Psychology, 17, 50-68. Obsessive Compulsive Cognitions Working Group (1997). Cognitive assessment of obsessive compulsive disorder. Behaviour Research and Therapy, 35, 667-681. Obsessive Compulsive Cognitions Working Group. (2001). Development and initial validation of the Obsessive Beliefs Questionnaire and the Interpretations of Intrusions Inventory. Behaviour Research and Therapy, 39, 987-1006. Obsessive Compulsive Cognitions Working Group. (2003). Psychometric validation of the Obsessive Beliefs Questionnaire and the Interprelations of Intrusions Inventory: Part I. Behaviour Research & Therapy, 41, 863-878. Obsessive Compulsive Cognitions Working Group (2005). Psychometric validation of the obsessive belief questionnaire and interpretation of intrusions inventory—Part 2: Factor analyses and testing of a briefversion. Behaviour Research and Therapy 43, 1527–1542. Okasha, A., Saad, A., Khalil, A. H. , El Dawla, S., & Yehia, N. (1994). Phenomenology of obsessive-compulsive disorder: A transcultural study. Comprehensive Psychiatry, 35(5), 191-197. Olatunji, B. O., Abramowitz, J. S., Williams, N. L., Connolly, K. M., & Lohr, J. M. (2007). Scrupulosity and Obsessive-cumpulsive symptoms: Confirmatory factor analysis and validity of the Penn Inventory of Scruputosity. Journal of Anxiety Disorders, 21, 771-787. Olatunji, B. O., Sawchuk, C. N., Lohr, J. M., & de Jong, P. J. (2004). Disgust domains in the prediction of contamination fear. Behaviour Research and Therapy, 42, 93–104. Olatunji, B. O., Tolin, D. F., Huppert, J. D., & Lohr, J. M. (2005). The relation between fearfulness, disgust sensitivity and religious obsessions in a non-clinical sample. Personality and Individual differences, 38, 891-902. Pollard, C. A., Henderson, J. G., Frank, M., & Margolis, R. B. (1989). Help-seeking patterns of anxiety-disordered individuals in the general population. Journal oif Anxiety Disorders, 3, 131- 138. Purdon, C. (1999). Thought suppression and psychopathology. Behaviour Research and Therapy, 37, 1029-1054. Purdon, C., & Clark, D.A. (1999). Metacognition and obsessions. Clinical Psychology and Psychotherapy, 6, 102-110. Purdon, C, & Clark, D. A. (2001). Suppression of obsession-like thoughts in nonclinical individuals. Impact on thought frequency, appraisal and mood state. Behaviour Research and Therapy, 39, 1163-1181. Purdon, C., & Clark, D. A. (2002). The need to control thoughts. In: R. O. Frost & G. Steketee (Eds.), Cognitive approaches to obsessions and compulsions: Theory, assessment, and treatment (pp. 29–43). Amsterdam: Pergamon/Elsevier Science Inc. Rachman, S. (2003). The treatment of obsessions. Part of series of cognitive behaviour therapy: science and practice. Oxford: Oxford University Press. Rachman, S. J., & Hodgson, R. J. (1980). Obsessions and compulsions. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Rachman, S., & Shafran, R. (1998). Cognitive and behavioural features of OCD. In R. Swinson, M.A. Antony, S. Rachman, and M.A. Richter (eds), Obsessive-compulsive disorder: theory, research, and treatment. New York: Guilford Press, pp. 51-78. Rachman, S., Shafran, R., Mitchell, D., Trant, J., & Teachman, B. (1996). How to remain neutral: An experimental analysis of neutralization. Behaviour Research and Therapy, 34, 889–898. Raphael, F.J., Rani, S., Bale, R., & Drummond, L. M. (1996). Religion, ethnicity and obsessive compulsive disorder. International Journal of Social Psychiatry, 42, 38-44. Rasmussen, S. A., & Tsuang, M. T. (1986). Clinical characteristics and family hisotry in DSM-III obsessive-compulsive disorder. American Journal of Pyschiarty, 143(3), 317-322. Rassin, E., & Koster, E. (2003). The correlation between thought-action fusion and religiosity in a normal sample. Behaviour Research and Therapy, 41, 361–368. Rassin, E., Merckelbach, H., Muris, P., & Spaan, V. (1999). Thought-action fusion as a causal factor in the development of intrusions. Behaviour Research and Therapy, 37, 231-237. Rassin, E., Diepstraten, P., Merckelbach, H., & Muris, P. (2001a). Thought-action fusion and thought suppression in obsessive-compulsive disorder. Behaviour Research and Therapy, 39, 757–764. Rheaume, J., Freeston, M. H., Ladouceur, R., Bouchard, C, Gallant, L., Talbot, R, & Vallieres, A. (2000). Functional and dysfunctional perfectionists: Are they different on compulsive-like behaviors? Behaviour Research and Therapy, 38, 119-128. Rheaume, J., Ladouceur, R., Freeston, M. H., & Letarte, H. (1995). Inflated responsibility in obsessive-compulsive disorder. Validation of an operational definition. Behaviour Research and Therapy 33, 159-169. Ricciardi, J. N., & McNally, R. J. (1995). Depressed mood is related to obsessions, but not to compulsions, in obsessive-compulsive disorder. Journal of Anxiety Disorders, 9, 249-256. Rozin, P. (1999). The process of moralization. Psychological Science, 10(3), 218-221. Rozin, P., & Fallon, A. E. (1987). A perspective on disgust. Psychological Review, 94, 32–41. Rozin, P., Haidt, J., & McCauley, C. R. (1999). Disgust: the body and soul emotion. In T. Dalgleish & M. J. Power (Eds.), Handbook of emotion and cognition. New York: John Wiley and Sons. Rufer, M., Grothusen, A., Mab, R., Peter, H., & Hand, I. (2005). Temporal stability of symptom dimensions in adult patients with obsessive-compulsive disorder. Journal of Affective Disorders, 88, 99-102. Sawchuk, C. N., Lohr, J. M., Tolin, D. F., Lee, T. C., & Kleinknecht, R. A. (2000). Disgust sensitivity and contamination fears in spider and blood-injection-injury phobias. Behaviour Research and Therapy, 38, 753–762. Salkovskis, P. M. (1985). Obsessional-compulsive problems: A cognitive-behavioural analysis. Behaviour Research and Therapy, 23, 571–583. Salkovskis, P. M. (1996). Frontiers of cognitive therapy. New York: Guilford. Salkovskis, P. M. (1998). Psychological approaches to the understanding of obsessional problems. In R. P. Swinson, M. M. Antony, S. Rachman, & M. A. Richter (eds). Obsessive-compulsive disorder: theory, research and treatment (pp. 33-50). New York: Guilford. Salkovskis, P. M. (1999). Understanding and treating obsessive-compulsive disorder. Behaviour Research and Therapy, 37, S29-S52. Salkovskis, P. M., & Campbell, P. (1994). Thought suppression induces intrusions in naturally occurring negative intrusive thoughts. Behaviour Research and Therapy, 32, 1-8. Salkovskis, P. M., & Forrester, E. (2002). Responsibility. In Frost, R. O. & Steketee, G. (Ed.). Cognitive Approaches to Obsessions and Compulsion: Theory, Assessment, and Treatment. (pp. 45-61). Amsterdam: Pergamon. Salkovskis, P. M., Forrester, E., Richards, H. C., & Morrison, N. (1998). The devil is in the detail: Conceptionalising and treating obsessional problems. In N. Tarrier & A. Wells (Eds.), treating complex cases: The cognitive behavioural therapy approach (pp. 46-80). Chichester, England: John Wiley & Sons. Salkovskis, P., Shafran, R., Rachman, S., & Freeston, M. H. (1999). Multiple pathways to inflated responsibility beliefs in obsessional problems: Possible origins and implications for therapy and research. Behaviour Research & Therapy, 37(11), 1055-1072. Salzman, L. (1979). Psychotherapy of the obsessional. American Journal of Psychotherapy, 33,32-40. Schreurs, A. (2002). Psychotherapy and Spirituolity integrating the spiritual dimension into therapeutic practice. Jessica Kingsley Publishers: UK. Shafran, R. (1997). The manipulation of responsibility in obsessive-compulsive disorder. British Journal of Clinical Psychology, 36, 397-407. Shafran, R., Thordarson, D. S., & Rachman, S. (1996). Thought-action fusion in obsessive compulsive disorder. Journal of Anxiety Disorders, 10, 379–391. Shafran, R., Watkins, e., & Charman, T. (1996). Guilt in obsessive-compulsive disorder. Journal of Anxiety Disorders, 10(6), 509-516. Sica, C., Novara, C., & Sanavio, E. (2002). Religiousness and obsessive-compulsive cognitions and symptoms in an Italian population. Behaviour Research and Therapy, 40, 813–823. Siev, J., Chambless, D. L., & Huppert, J. D. (2010). Moral thought–action fusion and OCD symptoms: The moderating role of religious affiliation. Journal of Anxiety Disorders (2010), doi:10.1016/j.janxdis.2010.01.002 Sookman, D., & Pinard, G. (2000, March). Assessing change in core beliefs in the treatment of resistant obsessive compulsive disorder. Paper presented at the annual meeting of the Anxiety Disorders Association of America, Washington, DC. Sookman, D., & Pinard, G. (2002). Overestimation of threat and intolerance of uncertainty in obsessive compulsive disorder. . In Frost, R. O. & Steketee, G. (Ed.). Cognitive Approaches to Obsessions and Compulsion: Theory, Assessment, and Treatment. (pp. 63-89). Amsterdam: Pergamon. Spranca, M., Minsk, E., & Baron, J. (1991). Omission and commission in judgment and choice. Journal of Experimental Social Psychology, 27, 76-105. Stein, D. J., Stone, M. H. (Eds.). (1997). Essential papers on obsessive compulsive disorder. New York: New York University Press. Steketee, G., Frost, R. O., & Cohen, I. (1998). Beliefs in obsessive-compulsive disorder. Journal of Anxiety Disorders, 12, 525-537. Steketee, G., Frost, R. O., Rheaume, J., & Wilhelm, S. (1998). Cognitive theory and treatment of obsessive-compulsive disorder. In M. A. Jenike, L. Baer, & W. E. Minichiello (eds). Obsessivecompulsive disorders: Practical management (pp.369-399). St. Louis, MO: Mosby. Steketee, G., Quay, S., & White, K. (1991). Religion and guilt in OCD patients. Journal of Anxiety Disorders, 5, 359–367. Summerfeldt, L. J., Huta, V., & Swinson, R. P. (1998). Personality and obsessive-compulsive disorder. In R. P. Swinson & M. M. Antony & S. Rachman & M. A. Richter (Eds.), Obsessive-compulsive disorder: Theory, research and treatment (pp. 79-119). New York: Guilford. Tek, C., & Berna, U. (2001). Religiosity and religious obsessions in obsessive-compulsive disorder. Psychiatry Research, 140, 99-108. Tek, C., & Ulug, B. (2001). Religiosity and religious obsessions in obsessive–compulsive disorder. Psychiatry Research, 103, 99–108. Thordarson, D. S., & Shafran, R. (2002). Importance of thoughts. . In Frost, R. O. & Steketee, G. (Ed.). Cognitive Approaches to Obsessions and Compulsion: Theory, Assessment, and Treatment. (pp. 15-28). Amsterdam: Pergamon. Tolin, D. F., Abramowitz, J. S., Hamlin, C., Foa, E. B. and Synodi, D. S. (2002a). Attributions for thought suppression failure in obsessive-compulsive disorder. Cognitive Therapy and Research, 26, 505–517. Tolin, D. F., Abramowitz, J. S., Kozak, M. J., & Foa, E. B. (2001). Fixity of belief, perceptual aberration, and magical ideation in obsessive–compulsive disorder patients. Journal of Anxiety Disorders, 15, 501–510. Tolin, F. T., Abramowitz, J. S., Brigidi, B. D., & Foa, E. B. (2003). Intolerance of uncertainty in Obsessive-compulsive disorder. Journal of Anxiety Disorders. 17, 233-242. Trinder, H., & Salkovskis, P. M. (1994). Personally relevant intrusions outside the laboratory: long-term suppression increases intrusion. Behaviour Research and Therapy, 32, 833-842. Wade, D., Kyrios, M., & Jackson, H. (1998). A model of obsessive-compulsive phenomena in a nonclinical sample. Australian Journal of Psychology, 50, 11-17. Warshowsky, A. (2006). Scrupulosity, magical thinking and neutralization effectiveness. ETD Collection for Fordham University. Paper AAI3240066. http://fordham.bepress.com/dissertations/AAI3240066 Wegner, D. M. (1989). White bears and other unwanted thoughts: Suppression, obsession and the psychology of mental control. New York: Viking. Weissman, M. M., Bland, R. C., Canino, G. J., Greenwald, S., Hwu, H. G., Lee, C. K., Newman, S. C., Oakley-Browne, M. A., Rubio-Stipec, M., Wickramaratne, P. J., Wittchen, H. U., & Yeh, E. K. (1994). The cross national epidemiology of obsessive compulsive disorder. Journal of Clinical Psychiatry, 55(3, Suppl.), 5-10. Wells, A., & Davies, M. (1994). The Thought Control Questionnaire: a measure of individual differences in the control of unwanted thoughts. Behaviour Research and Therapy, 32, 871-878. Witzig, T. F. (2005). Obsessional beliefs, religious beliefs, and scrupulosity among fundamental protestant Christians. Dissertation. Abstracts International, 65, 3735. Woods, C. M., Frost, R. O., & Steketee, G. (1998, November). Cognitive phenomena underlying threat over-estimation in obsessive-compulsive disorder. Paper presented at the annual meeting of the Association for Advancement of Behavior Therapy. Washington, DC. Woods, C. M., Frost, R. O., & Steketee, G. (2000). Subjective severity, probability, and coping ability estimations of future negative events. Submitted for publication. Wroe, A. L., Salkovskis, P. M., & Richards, H. C. (2000). "Now I know it could happen, I have to prevent it": A clinical study of the specificity of intrusive thoughts and the decision to prevent harm. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 28, 63-70. Yaryura-Tobias, J. A., Campisi, T. A., McKay, D., & Neziroglu, F. (1995). Schizophrenia and obsessive-compulsive disorder: Shared aspects and pathology. Neurology, Psychiatry and Brain Research, 3, 143-148. Yaryura-Tobias, J. A., Neziroglu, F. A. (1997). History, culture and clinical aspects of OCD. In: Yaryura-Tobias, J. A., Neziroglu, F. A. (Eds.), Obsessive-Compulsive Disorder Spectrum. American Psychiatric Press, Inc., Washington, D.C., pp. 3–32. Yorulmaz, O., Gencoz, T., & Woody, S. (2009). OCD cognitions, symptoms in different religious contexts. Journal of Anxiety Disorders, 23, 401–406. Yorulmaz, O., Yılmaz, E., & Genc¸o¨ z, T. (2004). Psychometric properties of the Thought– Action Fusion Scale in a Turkish sample. Behaviour Research and Therapy, 42, 1203– 1214. Yossifova, M. & Loewenthal, K. M. (1999) Religion & the Judgement of obsessionality. Mental Health, Religion & Culture, 2(2), 145-151."; 1 A01 یاسر صفرزایی، مهشید زارع زاده، وحید روح اللهی یاسر صفرزایی، مهشید زارع زاده، وحید روح اللهی C. یاسر صفرزایی، مهشید زارع زاده، وحید روح اللهی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/425 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 425 zagros Publisher IR 01 425 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 به پژوه،احمد.(1389).تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دیرآموز.شماره 33. ترک لادانی،فاطمه.(1389).تأثیر خودکارآمدی بر موفقیت افراد در زندگی.مشاور مدرسه،6(2)،4-8. روحانی،صمد؛ سالاریه،ایرج؛ عابدی،صالح؛ خیرخواه،فروزان.(1392).بررسی تأثیردرمان نگهدارنده متادون برکیفیت زندگی افرادوابسته به موادمخدر؛مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران،دوره،22،55-47. سیف،علی اکبر.(1386).روان شناسی پرورشی نوین،ویرایش ششم،تهران:نشر دوران. شعبانی،اعظم.(1383).تأثیر مشاوره گروهی باتأکید برواقعیت درمانی درکاهش بحران هویت قربانیان بزه، در زندان قصر،تهران، پایان نامه کارشناسی ارشد،انتشارات تربیت معلم. شفیع آبادی،عبدالله(1375).مقدمات مشاوره وراهنمایی،تهران،دانشگاه پیام نور. گلاسر، ویلیام.(1994).ترجمه فیروز بخت،مهرداد؛نظریه انتخاب وروان شناسی نوین آزادی شخصی، تهران؛نشر رسا. گلاسر،ویلیام وگلسر،کارلین.(1383). ازدواج بدون شکست، ترجمه سمیه خوش نیت، نیکوو هدی برازنده، مشهد،محقق گلاسر،ویلیام(2008).چاپ تئوری انتخاب،ترجمه صاحبی،علی(1391).تهران، انتشارات سایه سخن. گلاسر،ویلیام.(1382).مدارس بدون شکست،ترجمه ساده حمزه،مژده تبریزی،تهران،رشد گلاسر،ویلیام.(1389).هردانش آموزی می تواند موفق شود.(ترجمه مهرداد فیروز بخت).تهران،موسسه خدمات فرهنگی رسا.(تاریخ انتشار به زبان اصلی،2000) گلاسر،ویلیام.(1391).تئوری انتخاب،(ترجمه علی صاحبی)،تهران:سایه سخن(تاریخ انتشاربه زبان اصلی،1994پروچسکا،جیمزنورکراس،جان.(1387).نظام رواندرمانی(ترجمه یحیی سید محمدی) تهران:رشد. (تاریخ انتشاربه زبان اصلی2007) گلاسر،ویلیام.(1391).زبان نظریه انتخاب،ترجمه علی صاحبی.تهران:نشر سخن گنجی ارجنگی،م؛ فراهانی،م.ن (1388).رابطه استرس شغلی و خودکارآمدی با رضایت از زندگی در امدادگران حوادث گاز استان اصفهان.پژوهش در سلامت روان شناختی 2(3)15-24. منتظری،علی؛گشتاسبی،آزیتا؛ وحدانی نیا،مریم السادات.(1386).تعیین پایایی وروایی گونه فارسی ابزاراستانداردS-F36 فصـل نامه پایش،5،56 -49. نادری مهکی،فرنگیس(1389).بیست راهکار تربیتی برای رفتار با فرزندان.شماره369-370-371. نجات،رقیه(1393).بررسی اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر خودکارآمدی و تاب آوری در دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر مشهد.پایان نامه اخذ کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور –دانشگاه پیام نور استان تهران –دانشکده علوم انسانی. نیک نژاد، محمدرضا؛رضوانی،محمدحسین؛بلوچی؛رامین(1386).بررسی میزان شیوع و علل آسیب های ورزشی دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه صنعتی شاهرود. Bandura A. social cognitive theory:An agentic perspective.Annual Review of psychology 2011;20(7):131-53.full text in Persian). Bizzarri j. Rucci P.vaaotta A Gilrelli M.,scandolari A.,Zerabetto,E.branas-jo ,way staff(2005) .personality:a Cignative approach.Rouledy:4 ,5 ,6,26 ,49 Brunas ,R , (1975) Attitudes to Self and to three categories of other in a student group. Choobdari A,Kazemi F, Pezeshk Sh.The Effectiveness of Reality Therapy on Reducing the signs of students with oppositional defiant disorder.journal of Exceptional people psychology 2015;5(20):10-20.(Full text in Persian). Corsini , Raymond(1999).The sictionary of psychology.New York:John Corsini ,Roymond ;Wedding ,Panny. (1999).current psychology , F.E.peacock. Davayehi OR, Jason LA,Sing CB(2008).social network variable in AA:A litevature review clin psycho Rev,(28):430-450 Glasser ,W.(2007).Reality therapy and choice Theory.obtained October ,http://wglasser.office websiteonline.com Glasser ,W.(2008).Counseling with choice theory:The New Relity Therapy.New York ,Harpercolline. Glasser.W.(2000)counseling with choice therapy:The new reality therapy ,New York:Hapercollins. Peterson ,A.V ;Chang ,C. & Colling ,P.L(1998)The Effect of Rt & CT Training on self concept Among Taiwancese Uneversity Student.International Journal for the Advancement of Counseling,Vol20(1),pp 79-83. Smit,W.K.,Larson,J.(2003).Quality of life assessment by adult substance abusers receiving publicly funded treatment in Massachusetts.American Journal of drug and AlcoholAbuse,12,141-162. Vaarwerk,M., Gaal.E.A.(2001).Psychological distress and Quality of life in drugusing and non drug-using HIV-infected women.European Journal of public health,11,109-115. Wubbolding,R.E & Brickll,J (1999).Reality Therapy for the 21 st century. Philadelphia ,P.A:Brunner Routledg 1 A01 حمید جعفریان یسار ، فرزانه جعفریان یسار حمید جعفریان یسار ، فرزانه جعفریان یسار C. حمید جعفریان یسار ، فرزانه جعفریان یسار 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/427 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 427 zagros Publisher IR 01 427 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 آزاد ارمکی، تقی؛ شریفی ساعی، محمدحسین؛ ایثاری، مریم؛ طالبی، سحر (1393). همخانگی: پیدایش شکلهای جدید خانواده در تهران. جامعه پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، سال سوم، شماره اول، بهار و تابستان 1393.ص 94-22 پژوهی فرهنگی احمدنیا، شیرین و دیگران (1396). تجربه استیگما و هویت مخدوش مادران دارای فرزند اتیسم، بررسی مسائل اجتماعی ایران، دوره.8، شماره 1، بهار و تابستان 1396 -استراوس، انسلم و کوربین، جولیت (1390). مبانی پژوهش کیفی: فنون و مراحل تولید نظریه زمینه¬ای. ابراهیم افشار. تهران: نشر نی 2-امیرپور، مهناز و گریوانی، مریم (1392). تأثیر شبکه های اجتماعی بر سبک زندگی جوانان، فصل نامه دانش انتظامی خراسان شمالی سال اول / شماره سوم. 2-حامدی نصب علی(1393). آسیب های شبکه های اجتماعی مجازی و راه کار های پیشگیری از آن (همایش ملی مهندسی رایانه و مدیریت فناوری اطلاعات. 3-جوادی نیا، سیدعلیرضا و همکاران(1392). الگوي استفاده از شبکه هاي اجتماعي مجازي در دانشجويان دانشگاه علوم پزشکي بيرجند، فصل نامه علمی پژوهشی تزکیه، دوره 22 - شماره 2 دهنوی، صدیقه و همکاران )۰ 88(. بررسی پدیده استیگما )داغ اجتماعی( در مادران دارای فرزند با نشانگان داون در شهر اصفهان: رویکردی روانی ـ اجتماعی. فصلنامه خانواده پژوهی. سال پنجم. شماره ۰3: ۰۲ ـ 1۰ 4-قاسم زاده، مرتضی(1390). نقش شبکه های اجتماعی در تحولات منطقه ای و بین المللی، پرتال سیاست ما، دپلماسی عمومی و رسانه ای] 5-قوانلو قاجار، مصطفی(1390). کارکردهای شبکه های اجتماعی مجازی برای دانشجویان؛ مطالعه موردی فیس بوک. مطالعات فرهنگی و رسانه ای. mcstudies.ir 6-كرم شايي، فائزه؛ پناهي، امين؛ صادق نيا، احمد؛ زبدي، ياسر(1390). بررسي اعتياد به اينترنت و فضاهاي مجازي دربين جوانان و نوجوانان، همايش ملي صنايع فرهنگي نقش آن در توسعه ي پايدار. 7-مجردی، وحید، اسلامی، علی و جمال، سعید(1393). بررسی وضعیت استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی بین دانشجویان استان خراسان شمالی، فصل نامه دانش انتظامی خراسان شمالی سال اول / شماره چهارم. 8-یاسمي نژاد، عرفان؛ آزادي، اكرم؛ امويي، محمدرضا،(1390). فضاي مجازي، امنيت اجتماعي، راهبردها و استراتژي ها، -افنسو(1998)به نقل ازقاسم زاده 1385)بررسی رابطه بین استفاده از شبکه های اجتماعی وسلامت روان 10-شمشیری ،میلانی(1376)تاثیر اینترنت برسلامت روان 11-الکس( به نقل از کیا ونوری مزدابادی1391) نقش شبکه های اجتماعی در زندگی روزمره 12-ابری،انسیه(1387)فضای مجازی عرصه ظهور خلاقیت 13-کشتی آزای،نرگس،اکبریان، اکرم(1390)عصر مجازی وچالش های پیش رو 14-یاسمی نژاد، عرفان ، آزاددی ، اکرم(1391) فضای مجازی، امنیت اجتماعی ،راهبردها واستراتژی ها 15-صبوری خسروشاهی،حبیب(1386) بررسی آسیب های اجتماعی اینترنت 16-نانسی زاده ،ناصر(1389)بررسی ارتباط سلامت عمومی با اعتیاد به اینترنت 17-محمدبیگی ،ابوالفضل ،قضاوی ،علی ،محمدصالحی،نرگس ،قمری،فرهادوسعیدی،عاطفه (1388) شیوعاعتیاد به اینترنت وعوامل موثر آن بر دانشجویان علوم پزشکی اراک 18-تاجی زاده،فاطمه،وردی نژاد ،فریدون(1395) بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت وسلامت روان دانشجویان کارشناسی وکارشناسی ارشد دانشکده مدیریت وحسابداریدانشگاه علامه طباطبایی 19-ابراهيم پور كومله ، خزايي ، سميرا (1391) آسيب هاي نو پديد؛ شبكه هاي اجتماعي مجازي در كمين خانواده ايران 20-احمد نیا، شیرین، برسی تأثیر جامعه شناختی شبکه‌های اجتماعی در خانواده، 21-اکبری تبار، ع هزار جریبی(1390). مطالعه‌ای در باب تأثیرات شبکه‌های اجتماعی مجازی بر سبک زندگی و اوقات فراغت جوانان. (صفحات11-17). 22-دستجردی، صیادی، (1392)رابطه استفاده از شبکه‌های اجتماعی اینترنتی و اعتیاد 23-کفاشی، م (1388) اثر اینترنت بر ارزش¬های خانوادگی (فصلنامه پژوهش علوم اجتماعی دانشگاه رودهن) سال دوم، شماره سوم، تابستان 1388. 24- اسکات جان ، تجزیه و تحلیل شبکه های اجتماعی ، 1991 ، انتشارات لندن (سیج) ، ترجمه فرشته نکویی 25-رحیمی، محمد و پرنده، رادبه،(1392)، آسیب شناسی فضای مجازی و خانواده؛ تهدیدها و چالش ها، سایت علوم اجتماع 26--صدیق بنای، هلن، (1389) آشنایی با شبکه های اجتماعی اینترنتی 27--طاهری، کیا، (1389) نقش اینترنت در زندگی 28-کاظمی، حمید رضا،(1389) تأثیرات منفی گسترش شبکه های اجتماعی بر حریم خصوصی افراد 29-صیادی، محمد امین،فتحی فریبرز،محمدی،میترا(1393) اسـتفاده بـی رویـه از اینترنـت و شــبکه های اجتماعــی و ارتبـاط آن بـا سـلامت روانـی 30-محمود شهابی و قدسی بیات(۹۱) شبکه های اجتماعی مجازی و کاربران جوان -فخريان، فرزانه، (1390)، روش كنترل و هنجارسازي مثبت براي استفاده از فضاي مجازي در ايران 32- محسنی ، دوران ، سهرابی ، منوچهر ، بهزاد ، محمد هادی ( 1388 ) « بررسی اثرات استفاده از اینترنت بر انزوای اجتماعی کاربران اینترنت 33-میلانیفر، بهروز(،1387) بهداشت روانی، تهران، انتشارات قومس، 34- شاملو، سعید(1374)، بهداشت روانی، تهران، انتشارات رشد، --پیراسته (388). نقش اضطراب ناشی از ارزیـابی منفـی اجتمـاعی در انـزواي ا جتمـاعی نوجوانـان، پـژوهش هـاي روانشناسی اجتماعی، دوره 1، شماره 145-155 .4 36-ایرانلو، مریم و پگاه گودرزي (1390). بررسی رابطه اعتیاد به اینترنت با انـزواي اجتمـاعی و کیفیـت تعامل،پایـان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علم و فرهنگ 37-– اکبری، ابوالقاسم؛ اکبری، مینا. (۱۳۹۰). آسیب شناسی اجتماعی. تهران: انتشارات رشد و توسعه. -– رحیمی، محمد. (۱۳۹۰). عوامل اجتماعی مؤثر بر شکاف نسلی؛ مطالعه موردی شهر خلخال. پایان نامه کارشناسی ارشد جامعه شناسی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز. 39- صبوری خسروشاهی، حبیب. (۱۳۸۶). بررسی آسیب های اجتماعی اینترنت، دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی. 1-jieun Lim(2016) Exploring the effects of students' social networking experience on social presence and perceptions of using SNSs for educational purposes 2-Akyol, Z., & Garrison, D. R. (2008). The development of a community of inquiry over time in an online course: Understanding the progression and integration of social, cogni- 3-tive and teaching presence. Journal of Asynchronous Learning Networks,12(3), 3–22. 4-Albayrak,D., & Yildirim, Z. (2015). Using socialnetworking sites for teaching andlearning students' involvement in and acceptance of Facebook as a course management sys- tem. Journal of Educational Computing Research,52(2), 155–179. 5-Alhazmi, A. K., & Rahman, A. A. (2013). Facebook in higher education: Students' use and perceptions. AISS: Advances in Information Sciences and Service Sciences,5(15), 32–41. 6-Allen, I. E., & Seaman, J. (2014) . Grade change: Tracking online education in the United States, 2013. Needham, MA: The Sloan Consortium (Retrieved on Jan 11, 2015 from: http://www.onlinelearningsurvey.com/reports/gradechange.pdf). 7-Arbaugh,B., Cleveland-Innes,M., Diaz, S., Ice, P., Garrison, D. R., Richardson, J. C., ... Swan,K. (2008). Developing a Community of Inquiry instrument: Testing a measure of the Community of Inquiry framework using a multi-institutional sample. The Int ernet and Higher Education,3-4(11), 133–136. 8-Biocca, F., Harms, C., & Burgoon, J. K. (2003). Toward a more robusttheory and measure of social presence: Review and suggested criteria. Presence: Teleoperators and Virtual Environments,12(5), 456–480. 9-Bowman, N. D., & Akcaoglu, M. (2014). “I see smart people!”: Using Facebook to supple- ment cognitive and affective learning in the university mass lecture. The Internet and Higher Education,23,1–8. 10-Boyd, D. M., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholar- ship. Journal of Computer-Mediated Communication,13(1), 210–230. http://dx.doi.org/ 10.1111/j.1083–6101.2007.00393. 11-Choi, H., & Kwon, S. (2012). Students' experience in using Twitter for online learning: Social-affect ive and cognitive perspectives. Educational Techn ology Internat ional, 13(1), 175–205. 12-Dabbagh, N., & Kitsantas, A. (2012). Personal learning environments, social media, and self-regulated learning: A natural formula for connecting formal and informal learn- 14-Tracy, N. (2013). What is internet addiction, internet dependency?. Healthy Place. Retrieved from http://www.healthyplace.com/addictions/internetaddiction/what-is-internet-addiction-internet-dependency/ 15-Trowbridge, J. (1976). [Review of the book The uses of mass communications: 16current perspectives on gratifications research. By Jay G. Blumler & Elihu Katz]. American Journal of Sociology, 81(6), 1546-1548. 17-Turnbull, C. (2010). Mom just facebooked me and dad knows how to text. The Elon Journal of Undergraduate Research in Communications, 1(Spring), 5-16. Retrieved from 18-18-18http://www.elon.edu/docs/eweb/academics/communications/research/01TurnbullEJSpring10.pdf http://www.techinasia.com/heres-thailands-24-million-facebook-users/ 19-Selfhout, M. H., Branje, S. J., Delsing, M., ter Bogt, T. F., & Meeus, W. H. (2009). Different types of internet use, depression, and social anxiety: the role of perceived friendship quality. Journal of Adolescence, 32(4), 819-833. 20-Tamir, D. I. & Mitchell, J. P. (2012). Disclosing information about the self is intrinsically rewarding. Proceedings of the National Academy of Sciences, 21-Tardanico, S. (2012). Is social media sabotaging real communication?. Forbes http://blogs.wsj.com/searealtime/2013/12/11/thai-protesters-pause-to-takeselfies-during-rallies/ Warat Karuchit. (2013). Media effects theories. Communication Theories and Innovation Communication. Bangkok: National Institute of Development 108. Gazendam-Donofrio S.M, Hoekstra H.J, Van der Graaf W.T, Van de Wiel H.B, Visser A, Huizinga G.A, & Hoekstra-Weebers J.E. Adolescents’ emotional reactions to parental cancer: effect on emotional and behavioral problems. Journal of pediatric psychology. 2011;36(3):346-359. 109. DEggenberger S.K, Nelms T.P .Being family: the family experience when an adult member is hospitalized with a critical illness. Journal of clinical nursing. 2011;16(9):1618-1628. 110. Rosen-Grandon J.R, Myers J.E; Hattie, John A. The Relationship Between Marital Characteristics, Marital Interaction Processes, and Marital Satisfaction. Journal of Counseling & Development; 2004; 82(1):58. 111. Musarezaie A, Ghasemi TM, Esfahani HN. Investigation the quality of life and its relation with clinical and demographic characteristics in women with breast cancer under chemotherapy. International Journal of Preventive Medicine. 2012;3(12):853-9. 112. Musarezaie A, Khaledi F, Esfahani HN, Ghaleghasemi TM. Factors affecting quality of life and fatigue in patients with leukemia under chemotherapy. Journal of Education and Health Promotion. 2014;23(3):64. 113. Dehkordi A, Saeed Heydarnejad M, and Fatehi D. Quality of Life in Cancer Patients undergoing Chemotherapy. Oman Medical Journal. 2009;24(3): 204–207   1 A01 میلاد ریحانپور ، انسیه شاکری ، فاطمه غلامی ، سهیلا اکبری میلاد ریحانپور ، انسیه شاکری ، فاطمه غلامی ، سهیلا اکبری C. میلاد ریحانپور ، انسیه شاکری ، فاطمه غلامی ، سهیلا اکبری 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/428 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 428 zagros Publisher IR 01 428 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 آقاجانی، سیف اله؛ صمدی فرد، حمیدرضا؛ نریمانی، محمد. (1396). نقش مولفه های اجتناب شناختی و باور فراشناختی در پیش بینی کیفیت زندگی بیماران دیابتی. رواشناسی سلامت، 6(1)، 156- 142. بیرامی، منصور؛ هاشمی، تورج؛ شادبافی، محمد. (1396). مقایسه مشکلات هیجانی- اجتماعی در دانش آموزانمبتلا و غیر مبتلا به اختلال های یادگیری خواندن و ریاضی. فصلنامه سلامت روان کودک، 4(2)، 78-69. پورعبدل، سعید؛ صبحی قراملکی، ناصر؛ عباسی، مسلم. (1394). نیمرخ نارسایی شناختی، نارسایی هیجانی واجتناب شناختی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص. روش ها و مدل های روانشناختی، 6(20)، 72- 55. رضایی، اکبر؛ حافظی، علیرضا. (1390). مقایسه مهارت های اجتماعی دانش آموزان با نارسایی های ویژه در یادگیری، کم توان ذهنی، اوتیسم و عادی مدارس ابتدائی شهر تبریز. فصلنامه ایرانی کودکانی استثنایی. 11(4)، 374-363 ریاضی دوست، معصومه. (1397). مقایسه بازداری شناختی، تنظیم هیجان و کفایت اجتماعی کودکان با اختلال یادگیری خاص و کودکان عادی. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه خوارزمی زنگویی، سیما. (1396). اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر فرسودگی تحصیلی، پذیرش اجتماعی و عواطف دانش آموزان دچار ناتوانی یادگیری. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه خلیج فارس. سپنتا، ماندانا؛ عابدی، احمد؛ یاورمحمدیان، احمد؛ قمرانی، امیر؛ فرامرزی، سالار. (1397). اثربخشی روان نمایشگری بر تنظیم هیجان دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی. مجله تحقیقات علوم رفتاری. 16(3)، 284-272. سلیمانی، اسماعیل؛ زاهد بابلان، عادل؛ فرزانه، جبرائیل؛ ستوده، محمدباقر. (1390). مقایسه نارستیی هیجانی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و بهنجار. ناتوانی های یادگیری، 1(1)، 93- 78. شجاعی، عفت. (1397). تاثیر آموزش تنظیم هیجان بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه آزاد واحد شاهرود. صبحی قراملکی، ناصر؛ ابوالقاسمی، عباس؛ دهقان، حمیدرضا. (1393). مقایسه تسلط نیمکره های مغزی دانش آموزان عادی و ناتوان یادگیری. مجله ناتوانی های یادگیری. 3، 79-59 عامری، یلدا. (1396). اثربخشی بازی های شناختی رایانه ای بر بهبود توجه و عملکرد شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری. پایان نامه کارشناسی ارشد. گروه روانشناسی. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس. عباسی، مسلم؛ بگیان، محمدجواد؛ اعیادی، نادر؛ درگاهی، شهریار. (1395). مقایسه خوددلسوزی، اجتناب شناختی و خودتنظیمی عاطفی در دانش آموزان با و بدون مشکلات یادگیری. فصلنامه نسیم تندرستی. 4(1)، 15-1. عزیزاللهی، فرزانه. (1396). مقایسه کارکردهای اجرایی، نظریه ذهن و مهارت های اجتماعی در کودکان با اختلال یادگیری و کودکان عادی شهر ایلام. پایان نامه کارشناسی ارشد. گروه روانشناسی. دانشکده علوم اجتماعی و تربیتی. دانشگاه رازی. علی عسگری، زهره؛ قمرانی، امیر. (1396). اثربخشی درمان مبتنی بر ابرازگری هیجانی بر اساس گرفتاری مادران کودکان بیش فعال. مجله مطالعات ناتوانی.7، 14-7 فرحمند، سهیلا؛ فولادچنگ، محبوبه. (1396). تبیین علی سرزندگی تحصیلی براساس الگوهای ارتباطی خانواده: نقش واسطه ای ابرازگری هیجانی. روانشناسی تحولی. 3(51)، 269-257 قانعیان، مهناز؛ کاظمی زهرانی، حمید. (1395). بررسی شیوع اختلالات خواب و اختلالات یادگیری عصب روان شناختی در کودکان پیش از دبستان. مجله دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد. 24(6)، 512-501 کریمی، زهرا؛ امیری مجد، مجتبی؛ برازیان، سعیده. (1393). مقایسه مشکلات رفتاری و اضطراب امتحان در دانش آموزان دچار ناتوانی یادگیری و عادی. مجله مطالعات ناتوانی. 4(1)،2214 کریمی، صغری. (1395). نقش دلسوزی به خود، بخشایش و ابرازگری هیجانی در پیش¬بینی بهزیستی روانشناختی زنان نابارور. پایان نامه کارشناسی ارشد. گروه روانشناسی. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دانشگاه محقق اردبیلی. میرزاحسینی، حسن؛ پورعبدل، سعید؛ صبحی قراملکی، ناصر؛ سروانی، شهرزاد. (1395). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد برکاهش اجتناب شناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص. اندیشه و رفتار. 22(3)، 175-166. میرنسب، محمد؛ کلیایی، لیلا. (1395). مقایسه مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و دانش آموزان بهنجار. چهارمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب اجتماعی و فرهنگی ایران. نریمانی، محمد؛ پرزور، پرویز؛ بشیرپور، سجاد. (1394). مقایسه تنظیم خلق منفی و بیانگری هیجانی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص. فصلنامه پژوهش در نظام¬های آموزشی. 9(3)، 90-69 نریمانی، محمد؛ پرزور، پرویز؛ بشیرپور، سجاد. (1394). مقایسه تنظیم خلق منفی و بیانگری هیجانی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص. فصلنامه پژوهش در نظام¬های آموزشی. 9(3)، 90-69 Danahy, L. & Stopa, L. (2010). Post event processing in social anxiety. Behav Res Ther. 45,12-19. Gokool, N., Asghar, A. (2019). “I can't tell you what the learning difficulty is”: Barriers experienced by college science instructors in teaching and supporting students with learning disabilities. Teaching and Teacher Education. 79, 17-27. Henschel, S., Roick., T. (2017). Relationships of mathematics performance, control and value beliefs with cognitive and affective math anxiety. Learn Individ Differ. 55, 97-107 Holaway, R.M., Heimberg, R.G. & Coles, M.E. (2006). A Comparison of Intolerance of Uncertainty in Analogue Obsessivecompulsive Disorder and Generalized Anxiety Disorder. J Anxiety Disord. 20,158-174. Kelsey, S., Dickson, J. & Laura, C. (2012). Rumination, Worry, Cognitive Avoidance, and Behavioral Avoidance: Examination of Temporal Effects. Behave There.43,629-640. Mafra, H. (2015). Development of Learning and Social Skills in Children with Learning Disabilities: An Educational Intervention Program. Procedia - Social and Behavioral Sciences.209,221-228. Mammarella, I.C., Ghisi, M., Bomba, M., Bottesi, G., Caviola, S., Broggi, F., Nacinovich, R. (2016). Anxiety and depression in children with nonverbal learning disabilities, reading disabilities, or typical development. J learn disabil. 49, 103-9 Milojevich, H.M., Haskett, M.E. (2018). Longitudinal associations between physically abusive parents’ emotional expressiveness and children’s self-regulation. Child Abuse & Neglect. 77,144-154. Sexton, K.A. & Dugas, M.J. (2008). The cognitive avoidance questionnaire, Validation of the English translation. J Anxiety Disord,22,335-370. 1 A01 حسین سنجری ، ایرج سلطانی حسین سنجری ، ایرج سلطانی C. حسین سنجری ، ایرج سلطانی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/417 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 417 zagros Publisher IR 01 417 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 Ahmadi, Ezatollah. (1397). The Effect of Mentally Consciousness Education on the Quality of Life of Women in Family Carers Welfare Coverage. Newest Psychology Research Papers, 13(50),1- 20. [Persian] Ahmadi, A; Samavi, A; Sheikhi fini. (2018). Study and comparison of General health psychological studies, 7 (2), 40-47.[Persian] Asanlo bakhtiari, shokofe; Aghabakhshi, Habib; kfashi, Majid. (1394). Quality of Life of Female Heads of a Household (Case Study of Women Covered by District 12 Municipality of Tehran). Journal of Social Research, 7(28),79-97. [Persian] Azad hosein. (1395). Health Psychology (Mental Health). Second Book. Tehran: Be'sat Publications [Persian] Azizi, Arman; Ghasemi, Yasamin. (1395). Comparison of the Effectiveness of Three Solution-Cognitive-Behavioral Approaches, Adoption-Based Therapy and Depression Engagement and Quality of Life in Divorce Women. Department of Counseling and Psychotherapy, 8(29), 207- 236. [Persian] Bahadorie Khosroshahi, Jafar; Habibi Kalibar, Ramin & farid, Abolfazl. (1395). The Effect of Life Skills Training on the Lifestyle of Female Heads of the Family Covered by the Welfare Organization of Tabriz. The 2nd National Conference on Lifestyle and Sustainable Family. . [Persian] Beck, A.T. (1976). cognitive therapy and the emotiona disorder. NewYork: international universitie press. Bijari, Azam Farah; Peivaste gar, Mehrangiz; Zarif Jalali, Zahra. (1392). Comparing the dimensions of self-concept and consistency in adapted and incompatible narcissistic individuals. Psychological Studies, Faculty of Education Sciences and Psychology, Alzahra University, 9(4),99-127. [Persian] BrockieMilan, H, Kamarzarrin, H, Zar. (2014). Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy in the Improvement of Coping Strategies and Addiction Symptoms in Drug-Dependent Patients. Research on Addiction, 8(30), 143-155. Connie, J. & Calvin, z. (2008). Effects of divorce counseling groups on adjustment and self concept. Journal of divorce. 6(4). Coyne, G.An. (2003). investigation of coping skills and quality of life among single sole support mothers. International journl of anthropology, 18(3), 38-127. Cuplan, H; Sadok, B. (2003). Summaryof Behavioral Sciences Psychiatry/Clinical Psychiatry. Rafiee, Hassan; Rezaee, Farzeen Second volume, Arjmand publication. East, jf; Roll, sj. (2015). Women poverty and Trauma: An Empowerment practice Approach.social work. 60(4), 279-860. Frei, Michael. (1999). Cognitive Therapy Group. Translation: Ali Sahebi, Hasan Hamidpur & Zahra andoz (1396). Tehran: Publication of Saye Sokhan. [Persian] Ganji, Hamzeh; Ganji, Mehdi. (1393). Theories of Personality. second edition. Tehran: Savalan. [Persian] Ghaffari, Maryam. (1391). How many patterns do female heads of household have? Opportunities and Challenges, Quarterly Journal of Women's Research, No. 5. [Persian] Gu, J.Strauss, C.Bond, R. & Cavanagh, K. (2015). How do mindfulness-based cognitive therapy and mindfulness- based stress reduction improve mental health and wellbeing? Asystematic review and meta-analysis of mediation studies. Clinical Psychology Review, 37, 1–12. Hashemi, Golnaz. (1395). The effect of cognitive-behavioral intervention on increasing the resilience and reducing the depression of women headed by the household. Master's Degree, Tehran University of Science and Culture. [Persian] Henriksson, S.Anclair, Hiltunen, A.J. (2016). Effectiveness of cognitive behavioral therapy on health-related quality of life: An evaluation of therapies provided by trainee therapists. Scandinavian Journal of Psychology, 215-222. Hosseini al-Madani, Seyed Ali; Mohajerani, Hamide al-Sadat. (1394). The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Group Therapy on Self-Concept and Depression in Female Heads of the Family. Second International Conference on Psychology, Education and Lifestyle. [Persian] Huang, HT. Kuo, YM. Wang, SR. Wang, CF. Tsai, CH. (2016). Structural factors Affecting Health Examination Behavioral Intention. Int J Environ Res Public Health. 1; 13(4): 395. Hussin, H; Alias, NS; othman, MH; Razak, NA. (2014). he effects cognitive behavioural therapy group intervention on self-esteem among drug users based on age. Journal of Asian Scientific Research;4(11), 618-630. Ifcher, J; Zarghamee, H. (2014). The Happiness of Single Mothers:Evidence from the General Social Survey. Journal of Happiness Studies, 15(5), 1219-1238 . Jalajas, david stewart. (1989). self concept theory of occupational stress: empirical result from two longitudinal field studies. doctorate dissertation Stanford university. Jane-Llopis, & E.Anderson, P. (2006). Mental health promotion and mental disorder prevention across European member states: A collection of country stories. Luxembourg: European Communities. Kahrizi, Ehsan; Agha Yossefi, Alireza ; Mirhashemi, M. (1390). The Effect of Cognitive Therapy in the Way of Michael Frey in reducing the Depression of Prisoners. Isfahan University of Medical Sciences, 22( 6), 2- 30. [Persian] Karen J. K, Stephan, she. (1382). Mental Health of Women. Translator: Khadija Abolma'ali, Hayedeh Saberi, Jinous Latifi, Mehdi Mohieddine Bonab. Tehran: Savalan Publishing. Khosravi, Zahra. (1392). Investigating the emotional and social problems of women headed by households. Center for Women's Participation in the Presidential Office. [Persian] Lee, H.S. Han, K.C. & Jeon, G.B. (2016). Impact on Quality of Life of Single-parent Female Head of Household Economic Stress. The Journal of the Korea Contents Association, 13(3), 174-183. MacLaren, C. Doyle, KA. DiGiuseppe, R. (2016). Rational emotive behavior therapy (REBT): Theory and practice. Contemporary theory and practice in counseling and psychotherapy, 63- 233. Mckay, M. & fanning, p. (2009). self – esteem. us. A. New harbringer publications, Inc. Mirzai, Zahra. (1392). Effect of life skills training (with emphasis on problem-solving skills training) on improving the quality of life of female headed house holds (case study of women headed by households in Islam city). Graduate degree in social work, Allameh Tabatabaei University, Tehran. [Persian] Nameni, ebrahim; Shirdel, Maliheh; jahangiri, Ali. (1396). Effectiveness of teaching metacognitive techniques on lifestyle. Journal of North Khorasan University of Medical Sciences, 9 (1), 135 -146. [Persian] Nilie Ahmadabadi, Zahra; Arian, Khadijeh ; Sadipour, Esmaeil. (1394). Evaluation of empowerment strategies based on cognitive-behavioral rehabilitation on self-concept of women after divorce in Tehran. Quarterly Journal of Counseling and Psychotherapy, 21 (6), 39-66. [Persian] Parsamehr, Mehraban; Rasoolinejad, Seyed Pouya. (1394). Investigating the relationship between health-based lifestyle and social well-being among talesh people, 10(1), 35- 66. [Persian] Poursharifi, Hamid. (1395). Clinical Psychology. Tehran: Sanjesh Publishing . [Persian] Qodsi, Ahqar. (2009). Effect of group counseling with cognitive-behavioral approach on mental health of female students. Andisheh Quarterly, 4(14), 7-14. [Persian] Rahimian Booger, Eshagh. (1393). Clinical Psychology of Health (Prevention, Formulation and Treatment Guide). Third edition, Tehran: Dange Publishing. [Persian] Rezapur Mirsalah, Yasser; Fallah, Mohsen ; & saberi, Mostafa. (1395). The Effectiveness of Intervention Based on Learning the Life Skills on the Quality of Life of Female Heads of Households. The Journal of Women and Society, 7(1), 81-99. [Persian] Seyyed Fatemi, Naeimeh; Rafiei, Forough; Rezaei, Mahboubeh; Sajjadi Hazaveh, Mahboubeh. (1394). Factors Affecting the Health of Female Heads of the Household (Golden Triangle of Money, Time, Energy). Journal of Knowledge and Welfare, 10(4),13-22. [Persian] Shabanzadeh, Afsane; Zare Bahram Abadi, Mehdi; Hatami, Hamid Reza; Zahra Kar, Kianoush. (1392). Investigating the relationship between styles coping with stress and social security with the quality of life of women headed by households in Tehran. Journal of Women's Society (Women and Society), 4(16),1-20. [Persian] Shariati, Saide. (1396). The Effect of Knowledge Based Cognitive Therapy Based on Mindfulness (MBCT) on Reducing the Anger of anger among Female Heads of Households. The First Conference of Social Sciences, Psychology and Education. [Persian] Sheikholeslami, Ali; Qomrie Kiwi, Hossein; Farrokhzadeh, Mitra. (1395). The Effect of Cognitive-Based Therapy on Familiarity with Women's Household. The International Conference on the Humanities and Behavioral Sciences. [Persian]. Sohrabi, Fatemeh; Pasha, Reza; Naderi, Farah; Asgari, Parviz; Ehteshamzadeh, Parvin. (1396). Evaluation of the Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy on Body Mass Index and Self-Concept of Overweight Individuals. Journal of Nutrition Sciences and Food Technology of Iran, 12(4), 43-51. [Persian] Sotoudehe asl, Nemat; Nikdel, Samira; Farid, Fatemeh; javidnia, Farid. (1393). The Effectiveness of Group Cognitive-Behavioral Therapy on General health of Welfare Women's Families. National Congress of Family Psychology is a step in designing a family-friendly model.[Persian] Tabatabaei Yahia Abadi, Shahnaz; Hosseinian, Simin. (2005). The empowerment of female head of household through group counseling, awareness and creation. Family Placement Study, 1( 4), 359- 367. [Persian] Tal, Azar; Tavasoli, Zahra; Sharifi Rad, Gholamreza; & Shojaeezadeh, Davood. (2011). Evaluation of health promotion lifestyle and its relation with quality of life in undergraduate students of Isfahan University of Medical Sciences. Journal of Research in Health Systems, (4), 52 -58. [Persian] Taghipour, Maliheh. (1389). Investigating social support on social health of female headed households in Tehran. Master thesis, Islamic Azad University, Roodehen Branch. [Persian] Vail, S.Xenakis. (2007). Empowering women with chronic Physical disabilitie pedagogical experiential group model. Social work in Health care, 46-67. Weiten, w; Dunn, D.s; & Hammer, E.Y. (2012). psycholosgy applied to modern life adjustments in the 21st century. belmont, cA : wade sworth. World Health Organization . Mental health : Strengthening our response (Fact sheet No.220). Geneva: World Health Organization ; 2010. Yaralahi, Nematollah; Shooairi, Mohammad Reza. (1397). Investigating the role of avoidance in the prediction of general health in non-clinical population. Psychology and Psychiatry Cognition, 5( 3),1-11. [Persian] 1 A01 هنرمند جوانبخت ، عزت جوانبخت ، فرشته انصاری ، مریم باقر زارع هنرمند جوانبخت ، عزت جوانبخت ، فرشته انصاری ، مریم باقر زارع C. هنرمند جوانبخت ، عزت جوانبخت ، فرشته انصاری ، مریم باقر زارع 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/418 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 418 zagros Publisher IR 01 418 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 منابع و مراجع ]1[ احمدی، احمد، ارجمندنیا، علی اکبر، عزیزی، محمد پارسا، مطیعی، سمیرا. (۱۳۹۶).اثربخشی برنامه آموزش کارکردهای اجرایی رایانه محور بر ویژگی‌های شناختی و پیشرفت ریاضی کودکان دارای نارسایی توجه / بیش فعالی. مجله پرستاری کودکان. ۴ (۱) :۴۳-۵۰. ]2[ شهربانیان شهناز، هاشمی ایوب. تاثیر تمرینات ثبات مرکزی بر تعادل و زمان واکنش کودکان با اختلال هماهنگی رشدی. پژوهش در مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی. ۱۳۹۷; ۸ (۱۶) :۸۳-۹۱. ]3[ علینژاد محسن، صباحی پرویز، کارگربرزی حمید، مبین میثم. اثربخشی تقویت حافظه کاری بر بازداری شناختی. مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت. ۱۳۹۷; ۵ (۶) :۳۴-۴۲. ]4[ عیوضی، سیما, یزدانبخش، کامران, مرادی، آسیه. ( 1398) اثربخشی توانبخشی شناختی بر بهبود حافظه‌کاری در کودکان مبتلا به نارسایی توجه/بیش فعالی. فصلنامه علمی ـ پژوهشی عصب روانشناسی. 5(16):121-34. ]5[ عیوضی، سیما, یزدانبخش، کامران, مرادی، آسیه. (1397). اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه‌یار بر بهبود کارکرد اجرایی بازداری پاسخ در کودکان مبتلا به اختلال نارسایی‌توجه/بیش‌فعالی. فصلنامه علمی ـ پژوهشی عصب روانشناسی. 4(14):9-22. ]6[ رحیمیان مشهدی، مریم, شمسی پور دهکردی، پروانه, ابطحی، مرضیه. (1397). تاثیر تمرینات جسمانی پیشرونده و توانبخشی شناختی بر بهبود انعطاف‌پذیری شناختی و رشد اجتماعی کودکان کم‌توان ذهنی. فصلنامه علمی ـ پژوهشی عصب روانشناسی. 4(14):91-110. ]7[ قاسمی، نوشاد. ( 1396). تأثیر تمرین تمرکز و تعقیب چشمی بر میزان توجه و تکانش‌گری کودکان دارای اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر مرودشت. دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی. 39:27-42. ]8[ نجارزادگان، مریم, نجاتی، وحید, امیری، نسرین, شریفیان، مریم. ( 1394) بررسی اثر توانبخشی شناختی بر عملکردهای اجرایی (توجه و حافظه کاری) در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی. طب توانبخشی. 4(2):97-108. ]9[ نورانی جورجاده سیده رقیه، مشهدی علی، طبیبی زهرا، خیرخواه فرزان. ( ۱۳۹۵). اثر آموزش کارکردهای اجرایی مبتنی بر زندگی روزمره، بر کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی. تازه های علوم شناختی. ۱۸ (۱) :۶۸-۷۸. ]10[ هاشمی, ایوب, شیخ, حومنیان, باقرزاده, الله ف. تاثیر تمرینات وی فیت بر ویژگی های فراشناختی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی. علوم حرکتی و رفتاری. 1398;2(3):177-88. ]11[ همایون نیا فیروزجاه مرتضی، شیخ محمود، حمایت طلب رسول، شهربانیان شهناز. ( ۱۳۹۸). تاثیر قابلیت محیط (فراهم سازها) روی توجه و حافظه دانش آموزان دارای اختلالات ذهنی . مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت. ۶ (۱) :۳۵-۴۸. [12] Adolph KE, Joh AS. Motor development: how infants get into the act in Introduction to Infant Development. Edn n, editor. Slater and Meds A: Lewis (New York, NY: Oxford University Press); 2007. [13] Alesi M, Bianco A, Padulo J, Vella FP, Petrucci M, Paoli A, et al. Motor and cognitive development: the role of karate. Muscles Ligaments Tendons J. 2014;4(2):114-20. [14] Bernardi M, Leonard HC, Hill EL, Botting N, Henry LA. Executive functions in children with developmental coordination disorder: a 2-year follow-up study. Dev Med Child Neurol. 2018;60(3):306-13. [15] Diamond A. Close interrelation of motor development and cognitive development and of the cerebellum and prefrontal cortex. Child development. 2000;71(1):44-56. [16] Gomez R, Vance A, Watson SD. Structure of the Wechsler Intelligence Scale for Children–Fourth Edition in a group of children with ADHD. Frontiers in Psychology. 2016;7:737. [17] Hollmann W, Strüder H. Brain, psyche and physical activity. Der Orthopade. 2000;29(11):948-56. [18] Kalkhoran JF, Amini HA, Salman ZI, Zareiyan E. Gymnastics Training Improves Executive and Sensorimotor Functions in Children with Developmental Coordination Disorder. Journal of Integrative Pediatric Healthcare. 2018;2(1):1-6. [19] Koziol LF, Budding DE, Chidekel D. From movement to thought: executive function, embodied cognition, and the cerebellum. The Cerebellum. 2012;11(2):505-25. [20] Leonard HC. The Impact of Poor Motor Skills on Perceptual, Social and Cognitive Development: The Case of Developmental Coordination Disorder. Front Psychol. 2016;7:311-23. [21] Leonard HC, Hill EL. Executive Difficulties in Developmental Coordination Disorder: Methodological Issues and Future Directions. Current Developmental Disorders Reports. 2015;2(2):141-9. [22] Makarowski R, Lipowski M, Marszałł M, Czarnowski W. Temperamental determinants of physical activity as preventive factor of heart diseases—In the search of the model. Pol J Sport Med. 2009;25:83-94. [23] Pan C-Y, Tsai C-L, Chu C-H, Sung M-C, Huang C-Y, Ma W-Y. Effects of physical exercise intervention on motor skills and executive functions in children with ADHD: A pilot study. Journal of attention disorders. 2019;23(4):384-97. [24] Ruddock S, Piek J, Sugden D, Morris S, Hyde C, Caeyenberghs K, et al. Coupling online control and inhibitory systems in children with developmental coordination disorder: goal-directed reaching. Research in developmental disabilities. 2015;36:244-55. [25] Robert MP, Ingster‐Moati I, Albuisson E, Cabrol D, Golse B, Vaivre‐Douret L. Vertical and horizontal smooth pursuit eye movements in children with developmental coordination disorder. Developmental Medicine & Child Neurology. 2014;56(6):595-600. [26] Tsai C-L. The effectiveness of exercise intervention on inhibitory control in children with developmental coordination disorder: Using a visuospatial attention paradigm as a model. Research in Developmental Disabilities. 2009;30(6):1268-80. [27] Tsai C-L, Wang C-H, Tseng Y-T. Effects of exercise intervention on event-related potential and task performance indices of attention networks in children with developmental coordination disorder. Brain and cognition. 2012;79(1):12-22. [28] Von Hofsten C. An action perspective on motor development. Trends in cognitive sciences. 2004;8(6):266-72. [29] Wolpert DM, Ghahramani Z, Flanagan JR. Perspectives and problems in motor learning. Trends in cognitive sciences. 2001;5(11):487-94. [30] Zwicker JG, Missiuna C, Boyd LA. Neural correlates of developmental coordination disorder: a review of hypotheses. J Child Neurol. 2009;24(10):1273-81. 1 A01 معصومه میرزایی، متین قاسمی سامنی ، مهسا حیدری معصومه میرزایی، متین قاسمی سامنی ، مهسا حیدری C. معصومه میرزایی، متین قاسمی سامنی ، مهسا حیدری 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/419 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 419 zagros Publisher IR 01 419 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 منابع: پازارگادی، مهرنوش، طهماسبی، سیمین (1389)، سبک‌های یادگیری و کاربرد آن‌ها در پرستاری، مجله راهبرهای آموزش، دوره 3، شماره 2، صص. 73-76. حجازی، علی، طاهرپور، معصومه، سبحانی، خشایار، حسینی، سیدحمید، هدایتی، مهتاب، برزگر عبدالله. بررسی سبک‌های یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی بر اساس مدل وارک. مجله دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی. ۱۳۹۴; ۷ (۱): ۵۵-۶۲ خدیجه، مرادی، پاپ‌زن، عبدالحمید. شناسایی سبک‌های یادگیری دانشجویان دانشگاه صنعتی کرمانشاه به منظور ارائه روش‌های تدریس اثربخش. پژوهش در نظام‌های آموزشی. 1393؛ سال هشتم، شماره 26؛ 150-172. زارعی زوارکی، اسماعیل؛ جعفرخانی، فاطمه (1393). بررسی کاربرد تصویر در آموزش ویژه. تعلیم و تربیت استثنایی، شماره 7، ص 37-27. زرافشان، حسین (1390). تأثیر آموزش روش ارتباطی مبادله تصویر بر مشکلات ارتباطی کودکان درخودمانده. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی. زمانی، بی‌بی عشرت؛ رعیت رکن‌آبادی، زهرا؛ سعیدیان، نرگس (1396). رابطه سبک‌های یادگیری با روش‌های تدریس ترجیحی دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان میبد؛ پژوهش در برنامه‌ریزی درسی، سال پانزدهم، دوره دوم، شماره 28، ص 185-174. سیف، علی اکبر (1392). روان‌شناسی پرورشی نوین. تهران. نشر دوران سیف، علی‌اکبر (1396). اندازه‌گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی. تهران. نشر دوران صالحی، وحید؛ نوروزی، داریوش؛ امیر تیموری، محمد حسن؛ و دلاور، علی (1394). طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزش چندرسانه‌ای زبان انگلیسی مبتنی بر تأثیر انواع بار شناختی بر یادگیری و یاد داری یادگیرندگان مبتدی و خبره، رساله جهت اخذ مدرک دکتری رشته تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی فتحی آذر، بیرامی، واحدی و عبداللهی عدلی انصار (1393)، مقایسه تأثیر تدریس با الگوی قیاس گری و یادگیری مشارکتی در تعامل با سبک‌های یادگیری ترجیحی بر بازده‌های یادگیری و نگرش نسبت به علوم، فصلنامه پژوهش‌های نوین روان‌شناختی، سال نهم، شماره 33، صص 143-169. کمری، سامان. فولادچنگ، محبوبه (1397). رابطه رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان گروه‌های علوم انسانی و فنی مهندسی با توجه به نقش جنسیت. دو فصلنامه علمی-پژوهشی مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، سال پنجم، شماره پانزدهم ص.ص 39-18. مایر، ریچارد (2002)، یادگیری چندرسانه‌ای. ترجمه موسوی، مهسا (1384)، تهران: موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه‌ریزی. محمدی، یحیی؛ کاظمی، سیما؛ حاجی‌آبادی، محمدرضا؛ رئیسون، محمدرضا (1393)، رابطه سبک‌های یادگیری فیزیولوژیکی و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال تحصیلی 92؛ مراقبت‌های نوین فصلنامه علمی پژوهشی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند دوره 11، شماره 4، صص 275-282. مرادی، خدیجه. پاپ زن، عبدالحمید. (1393). شناسایی سبک‌های یادگیری دانشجویان دانشگاه صنعتی کرمانشاه به‌منظور ارائه روش‌های تدریس اثربخش. نشریه پژوهش در نظام‌های آموزشی، 8(26)، 149-172. معیاری، اعظم؛ صبوری کاشانی، احمد؛ قریب، میترا؛ بیگلرخانی، مهدی (1388)، مقایسه سبک‌های یادگیری دانشجویان سال اول و سال پنجم رشته پزشکی و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی، گام‌های توسعه در آموزش پزشکی، دوره ششم: شماره دوم. صص 110-118. مقامی، حمیدرضا؛ زارعی زوارکی، اسماعیل؛ دلاور، علی؛ نوروزی، داریوش (1393)، مقایسه تأثیر سه روش آموزش حضوری، الکترونیکی و تلفیقی بر یادگیری و یاد داری دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، پژوهش در نظام‌های آموزشی، شماره 8، ص 17-39. نجفی پازکی، معصومه (1392). آموزش درک خوان‌داری: بهبود توانایی استنباط در آزمون پرلز؛ فصلنامه تعلیم و تربیت شماره 119، صص 71-48. نصیرزاده، فیروز؛ حیدرزاده، آبتین؛ شیرازی، ماندانا؛ فرمانبر، ربیع اله؛ منفرد، آرزو (1393)، بررسی سبک‌های یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان در سال 1392، پژوهش در آموزش علوم پزشکی، 6 (1)، ص 29-39. وطن‌دوست، نفیسه؛ یارمحمدیان، احمد؛ عابدی، احمد؛ قاضی‌عسگر، نجمه؛ مقتدایی، منصوره (1392)، بررسی مقدماتی تأثیر آموزش درک شنیداری بر توانایی خواندن دانش آموزان دختر 8-9 سالة نارساخوان، شنوایی‌شناسی ـ دوره 22، شماره 4، صص 60-68. Boyle EA, Duffy T, Dunleavy K. Learning styles and academic outcome: the validity and utility of Vermunt's Inventory of Learning Styles in a British higher education setting,Br J Educ Psychol, 2003, 73(Pt 2): 267-290. Cain, C. and Oakhill, J. (2007) Reading comprehension difficulties: Correlates, causes and consequences. In children’s comprehension problems in oral and written language. Guilford Press, New York, 41-75. Cain, K. (2007). Syntactic awareness and reading ability: Is there any evidence for a special relationship? Applied Psycholinguistics, 28(4), 679-694. Cain, K. Oakhill, J. & Bryant, P. (2004). Children's Reading Comprehension Ability: Concurrent Prediction by Working Memory, Verbal Ability, and Component Skills. Journal of Educational Psychology, 96(1), 31-42. Erden Z, Otman S, Tunay V. Is visual perception of hearing-impaired children different from healthy children? Int J Pediatr Otorhinolaryngol. 2004; 68(3): 281–285 Franzoni, A. L. & Assar, S. (2009). Student Learning Styles Adaptation Method Based on Teaching Strategies and Electronic Media. Educational Technology & Society, 12 (4), 15–29. Friedel CR, Rudd RD. Creative thinking and learning styles in undergraduate agriculture students. Journal of Agricultural Education.2006; 47(4):102-11. Gkouvatzi AN, Mantis K, Kambas A. Comparative Study of Motor Performance of Deaf and Hard of Hearing Students in Reaction Time, Visual-Motor Control and Upper Limb Speed and Dexterity Abilities. Int J Spec Educ. 2010; 25 (2): 15-25. Graesser, A. C. Singer, M. & Trabasso, T. (1994). Constructing inferences during narrative text comprehension. Psychological Review, 101, 371-395 Keefe JW, Learning style: theory and practice, Reston VA: National Association of Secondary School Principals, 1987. Kolb, D. A. (1984). Experience as the source of learning and development. Englewood and development. Englewood cliffs, MJ: Prentice Hall. Manolis, Chris; Burns, David J. Assudani, Rashmi. Chinta, Ravi (2013), Assessing experiential learning styles: A methodological reconstruction and validation of the Kolb Learning Style Inventory, Learning and Individual Differences, Volume 23, Pp. 44-52. McKenna, Lisa; Copnell, Beverley; Butler, Ashleigh E; Lau, Rosalind (2018). Learning style preferences of Australian accelerated postgraduate preregistration nursing students: A cross-sectional survey Nurse Education in Practice 28 (2018) 280–284. Murphy RJ, Gray SA, Straja SR, Bogert MC, Student learning preferences and teaching implications, J Dent Educ 2004 Aug; 68(8): 859-66. Neo (Ken), T. & Neo, M. (2004).Classroom innovation: engaging students in interactive multimedia learning. Campus-Wide Information Systems, 21 (3), 118-124 Omar, Norasyikin; Mohamad. Mimi Mohaffyza, Paimin, Aini Nazura (2015). Dimension of Learning Styles and Students’ Academic Achievement, 4th World Congress on Technical and Vocational Education and Training (WoCTVET), 5th–6th November 2014, Malaysia. Perfetti, C., Landi, N., & Oakhill, J. (2005). The Acquisition of Reading Comprehension Skill. In M. Snowling, & C. Hulme, The Science of Reading: A Handbook (pp. 227-249). New York: Oxford: Blackwell. Rogowsky, B. A. Calhoun, B. M. & Tallal, P. (2014). Matching learning style to instructional method: Effects on comprehension. Journal of Educational Psychology, 107(1), 64–78. Schneck CM. Visual perception. Occupational therapy for children. 5th edition. USA. Mosby; 2006, pp: 360-364 Sutcliffe L. An investigation into whether nurses change their learning style according to subject area studied. J Adv Nurs 1993; 18(4): 647-58 Vizeshfar, Fatemeh, Torabizadeh, Camellia (2018), The effect of teaching based on dominant learning style on nursing students' academic achievement, Nurse Education in Practice, 28 (2018) 103–108. 1 A01 شرمین اسمعیلی انور ، میرمحمد سیدعباس زاده شرمین اسمعیلی انور ، میرمحمد سیدعباس زاده C. شرمین اسمعیلی انور ، میرمحمد سیدعباس زاده 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/423 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 423 zagros Publisher IR 01 423 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 N; 1 A01 طیبه محبی نیا ، مریم زرنقاش طیبه محبی نیا ، مریم زرنقاش C. طیبه محبی نیا ، مریم زرنقاش 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/424 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 424 zagros Publisher IR 01 424 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 به پژوه،احمد.(1389).تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دیرآموز.شماره 33. ترک لادانی،فاطمه.(1389).تأثیر خودکارآمدی بر موفقیت افراد در زندگی.مشاور مدرسه،6(2)،4-8. روحانی،صمد؛ سالاریه،ایرج؛ عابدی،صالح؛ خیرخواه،فروزان.(1392).بررسی تأثیردرمان نگهدارنده متادون برکیفیت زندگی افرادوابسته به موادمخدر؛مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران،دوره،22،55-47. سیف،علی اکبر.(1386).روان شناسی پرورشی نوین،ویرایش ششم،تهران:نشر دوران. شعبانی،اعظم.(1383).تأثیر مشاوره گروهی باتأکید برواقعیت درمانی درکاهش بحران هویت قربانیان بزه، در زندان قصر،تهران، پایان نامه کارشناسی ارشد،انتشارات تربیت معلم. شفیع آبادی،عبدالله(1375).مقدمات مشاوره وراهنمایی،تهران،دانشگاه پیام نور. گلاسر، ویلیام.(1994).ترجمه فیروز بخت،مهرداد؛نظریه انتخاب وروان شناسی نوین آزادی شخصی، تهران؛نشر رسا. گلاسر،ویلیام وگلسر،کارلین.(1383). ازدواج بدون شکست، ترجمه سمیه خوش نیت، نیکوو هدی برازنده، مشهد،محقق گلاسر،ویلیام(2008).چاپ تئوری انتخاب،ترجمه صاحبی،علی(1391).تهران، انتشارات سایه سخن. گلاسر،ویلیام.(1382).مدارس بدون شکست،ترجمه ساده حمزه،مژده تبریزی،تهران،رشد گلاسر،ویلیام.(1389).هردانش آموزی می تواند موفق شود.(ترجمه مهرداد فیروز بخت).تهران،موسسه خدمات فرهنگی رسا.(تاریخ انتشار به زبان اصلی،2000) گلاسر،ویلیام.(1391).تئوری انتخاب،(ترجمه علی صاحبی)،تهران:سایه سخن(تاریخ انتشاربه زبان اصلی،1994پروچسکا،جیمزنورکراس،جان.(1387).نظام رواندرمانی(ترجمه یحیی سید محمدی) تهران:رشد. (تاریخ انتشاربه زبان اصلی2007) گلاسر،ویلیام.(1391).زبان نظریه انتخاب،ترجمه علی صاحبی.تهران:نشر سخن گنجی ارجنگی،م؛ فراهانی،م.ن (1388).رابطه استرس شغلی و خودکارآمدی با رضایت از زندگی در امدادگران حوادث گاز استان اصفهان.پژوهش در سلامت روان شناختی 2(3)15-24. منتظری،علی؛گشتاسبی،آزیتا؛ وحدانی نیا،مریم السادات.(1386).تعیین پایایی وروایی گونه فارسی ابزاراستانداردS-F36 فصـل نامه پایش،5،56 -49. نادری مهکی،فرنگیس(1389).بیست راهکار تربیتی برای رفتار با فرزندان.شماره369-370-371. نجات،رقیه(1393).بررسی اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر خودکارآمدی و تاب آوری در دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر مشهد.پایان نامه اخذ کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور –دانشگاه پیام نور استان تهران –دانشکده علوم انسانی. نیک نژاد، محمدرضا؛رضوانی،محمدحسین؛بلوچی؛رامین(1386).بررسی میزان شیوع و علل آسیب های ورزشی دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه صنعتی شاهرود. Bandura A. social cognitive theory:An agentic perspective.Annual Review of psychology 2011;20(7):131-53.full text in Persian). Bizzarri j. Rucci P.vaaotta A Gilrelli M.,scandolari A.,Zerabetto,E.branas-jo ,way staff(2005) .personality:a Cignative approach.Rouledy:4 ,5 ,6,26 ,49 Brunas ,R , (1975) Attitudes to Self and to three categories of other in a student group. Choobdari A,Kazemi F, Pezeshk Sh.The Effectiveness of Reality Therapy on Reducing the signs of students with oppositional defiant disorder.journal of Exceptional people psychology 2015;5(20):10-20.(Full text in Persian). Corsini , Raymond(1999).The sictionary of psychology.New York:John Corsini ,Roymond ;Wedding ,Panny. (1999).current psychology , F.E.peacock. Davayehi OR, Jason LA,Sing CB(2008).social network variable in AA:A litevature review clin psycho Rev,(28):430-450 Glasser ,W.(2007).Reality therapy and choice Theory.obtained October ,http://wglasser.office websiteonline.com Glasser ,W.(2008).Counseling with choice theory:The New Relity Therapy.New York ,Harpercolline. Glasser.W.(2000)counseling with choice therapy:The new reality therapy ,New York:Hapercollins. Peterson ,A.V ;Chang ,C. & Colling ,P.L(1998)The Effect of Rt & CT Training on self concept Among Taiwancese Uneversity Student.International Journal for the Advancement of Counseling,Vol20(1),pp 79-83. Smit,W.K.,Larson,J.(2003).Quality of life assessment by adult substance abusers receiving publicly funded treatment in Massachusetts.American Journal of drug and AlcoholAbuse,12,141-162. Vaarwerk,M., Gaal.E.A.(2001).Psychological distress and Quality of life in drugusing and non drug-using HIV-infected women.European Journal of public health,11,109-115. Wubbolding,R.E & Brickll,J (1999).Reality Therapy for the 21 st century. Philadelphia ,P.A:Brunner Routledg. 1 A01 یداله محمودی یداله محمودی C. یداله محمودی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/426 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 426 zagros Publisher IR 01 426 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 • زراعتکار، لیلا؛ نجفی، محمود؛ رفعیی نیا، پروین.(1392). مقایسه نظریه ذهن در بیماران مبتلا به اسكیزوفرنی و افسردگی اساسی با افراد بهنجار، نشریه تحقیقات علوم رفتاری » (پياپي 33)، 1392 شماره5 • زینالی, شیرین و عاطفه زارعی، (۱۳۹۸)، مقایسه تئوری ذهن در کودکان اوتیسم و کودکان بدون علائم اوتیسم، همایش خانواده، اختلال اتیسم و چالش های همراه، دانشگاه علا مه طباطبایی • سید محمدی، يحیی. (1393). راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روان ی ، ويراست پنجم انجم نروانپزشکی آمريکا. تهران: انتشارات نشر روان • الماسی راد، نسرین.(1395). اثربخشی آموزش نوروفیدبک در تعدیل نشانه های بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی، دولتی - وزارت علوم، تحقیقات، و فناوری - دانشگاه محقق اردبیلی - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی - • نویدی نژاد, آرزو؛ زهره مشکاتی و خلیل ملکی، (۱۳۹۷)، اثر تمرینات ریتمیک- موسیقایی بر تئوری ذهن کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم، همایش ملی تحقیقات نوین در علوم ورزشی، اصفهان، دبیرخانه دائمی کنفرانس، • American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th edition). Washington, DC: Author. • Apperly IAB Samson DB Chiavarino CB Humphreys GW.(205) Frontal and temporo-parietal lobecontributions to theory of mind: neuropsychological evidence from a false-belief task withreduced language and executive demands. J Cognitive Neurosci _<<_K *:--_--1_. • BakerB J. (2003). Social Skills Training: for children and adolescents with Asperger • Barneveld, P., Pieterse, J., Sonneville, L., van Rijn, S., Lahuis, B., & et al.(2011). Overlap of autistic and schizotypal traits in adolescents with Autism Spectrum Disorders. Schizophrenia Research, 126, 231–236 • Baron-Cohen S, Hokestra R, Knickmeyer R, Wheelwright S. The autism-spectrumquotient (AQ)—adolescent version. J Autism Develop Disord 2006;36:343-50. • Baron-Cohen S, Wheelwright S, SkinnerR, Martin J, Clubley E. The AutismSpectrum Quotient (AQ): evidence fromAsperger Syndrome/high-functioning autism, males and females, scientists and mathematicians. J Autism Develop Disord2001; 31:5-17 • Baron-Cohen S. [The Autism and Asperger syndrome]. Tehran: Savalan Publication;2009. (Persian) • Bevan Jones, R., Thapar, A., Lewis, G. & Zammit, S. (2012). The associationbetweenearly autistic traits and psychotic experiences in adolescence.Schizophrenia Research, 135(2): 164–169 • Bhattacharjee D, Kumar Ra A, Kumar Singh N. Psychoeducation: A Measure to Strengthen Psychiatric Treatment. Delhi Psychiatry J. 2011;14(1):33-9. • CourLnB C. (_2000). The impact of sign language on the cognitive development of deafchildren: The case of theories of mind. CognitionB --B_(-_. • CourtinB C.B & MelotB A.-M. (_2005() MetacogniLve development of deaf children: Lessonsfrom the appearance-reality and false belief tasks. Journal of Deaf Studies and DeafEduca(on% )% • Dashtbozorgi B, Ghadirian F, Khajeddin N, Karami K. Effect of Family Psychoeducation on the Level of Adaptation and Improvement of Patients with Mood Disorders. Iranian J Psychiatry Clin Psychol. 2009;15(2):193-200. • Dominguez-Martinez T, Rascon-Gasca ML, Alcantara-Chabelas H, Garcia-Silberman S, Casanova-Rodas L, Lopez-Jimenez JL. Effects ofFamily-to-Family Psychoeducation Among Relatives of Patients With Severe Mental Disorders in Mexico City. Psychiatr Serv. 2017;68(4):415-8. DOI: 10.1176/appi.ps.201500457 PMID: 27842466 • Dorud N, Akbarfahimi M, Ashayeri H. Comparison of work activities of daily living in patients with schizophrenia and normal individuals matched. J Mod Rehabil. 2011;5(3):51-5. • Doval N, Sharma E, Agarwal M, Tripathi A, Nischal A. Experience of Caregiving and Coping in Caregivers of Schizophrenia. Clin Schizophr Relat Psychoses. 2016;2(18):132-8. DOI: 10.3371/csrp.DOSH.123015 PMID: 26780599 • Fitzgerald, M. (2012).Schizophrenia and autism/ asperger’s syndrome: overlap and difference. Clinical Neuropsychiatry, 9(4): 171-176. • Ghamarani O, Alborz E. The validity and reliability test" theory of mind in a group of students with mental retardation and normal city. Journal of Psychology. 2006; 10: 199-181. ]Persian[ • Goddard,f.(2005). Wong M, LopesA, Dossetor D. Intellectual ability, self-perceived • Hill EL.B (_2004). Evaluating the theory of executive dysfunction in autism. DevelopmentalReviewK __(_): 14-___. • Hurst, R., Nelson-Gray, R., Mitchell, J. & Kwapil, T. (2006). The relationship of Asperger’s Characteristics and Schizotypal Personality Traits in a Non-ClinicalAdult Sample. Journal of Autism and Developmental Disorders, 37(9):1711–1720. • Johnson CPB. 2007) American Academy of Pediatrics Clinical Report:IdenLQcaLon andevaluation of children with autism spectrum disorders. PediatricsB • Kaplan, H, I., Sadock, B, J., & Grebb, J, A. (2007). Behavioral sciences/clinical psychiatry. 10th ed. London: Williams & Wilkins. • Kashani F, Pashasharif H. The impact of family psychoeducation (Atkinson and rational coia) on the general health of families with children with schizophrenia. Thoughts Behav. 2010;5(17):65-76. • Ketelaars C, Horwitz E, Sytema S, Bos J,Wiersma D, Minderaa R, et al. Brief report:Adults with mild autism spectrum disorders(ASD): Scores on the autism spectrumquotient(AQ) and comorbid psychopathologu.J Autism Develop Disord 2008;38:176-80. • Konstantareas, M., & Hewitt, T. (2001). Autistic disorder and schizophrenia: Diagnostic overlaps. Journal of Autism and Developmental Disorders, 31, 19–28 • LeslieB A. M. (1991). Theory of mind impairment in auLsm. In A. Whiten (Ed.)B Naturaltheories of mind: EvolutionB development and simulation of everyday mindreading (pp.143-154). Oxford: Basil Blackwell. • Marwick, K., & Hall, J. (2008). Social cognition in schizophrenia: a review of face processing. British Medical Bulletin, 88, 43-58. • Matsuo, J., Kamio, Y., Takahashi, H., 2, Ota, M., Teraishi, T. & et al. (2015).Autistic-Like Traits in Adult Patients with Mood Disorders and Schizophrenia.PLoS One, 10(4): e0122711. doi: 10.1371/ journal. pone.0122711. • Mechri, A., Gassab, L., Slama , H., Gaha, L., Saoud, M., & Odile Krebs, M. (2010). Neurological soft signs and schizotypal dimensions in unaffected siblings of patients with schizophrenia. Psychiatry Research , 22–26. • Navidian A, Pahlavanzadeh S, Yazdani M. The Effectiveness of Family Training on Family Caregivers of Inpatients with Mental Disorders. Iranian J Psychiatry Clin Psychol. 2010;16(2):99-106 • Omranifard V, Yari A, Kheirabadi GR, Rafizadeh M, Maracy MR, Sadri S. Effect of needs-assessmentbased psychoeducation for families of patients with schizophrenia on quality of life of patients and their families: A controlled study. J Educ Health Promot. 2014;3(1):125. DOI: 10.4103/2277-9531.145937 PMID: 25540798 • PremackB D. G. & WoodruUB G. (1978). Does the chimpanzee have a theory of mindMBehavioral and Brain SciencesB B ( • Rado, S., & Daniels, G. (1956). Changing concepts of psychoanalytic medicine • Rahgozar M, Cheraghi L, Karimlu M. Application of recurrent events in determining the risk factors of schizophrenia. Razi J Med Sci. 2013;19(99):7-11. • Raja, M. & Azzoni, A. (2010). Autistic spectrum disorders and schizophrenia in theadult psychiatric setting: diagnose and comorbidity. Psychiatria Danubina,22(4): 514-521 • Rapin IB Tuchman RF.B (2008). Autism: definitionB neurobiologyB screeningB diagnosis.Pediatr Clin North AmK (((():doi:Cj.pcl.<<1.<-.<<(. PMID 144<(* • Robinson DG, Woerner MG, Alvir JM, Geisler S, Koreen A, Sheitman B, et al. Predictors of treatment response from a first episode of schizophrenia or schizoaffective disorder. Am J Psychiatry. 1999;156(4):544-9. DOI: 10.1176/ajp.156.4.544 PMID: 10200732 • Sabooni P, Eftekhari s, Karimlou I. The effect of risk factors on the severity of psychotic symptoms during the first transitional model. Razi J Med Sci. 2013;20(116):1-8. • Sabooni P, Eftekhari S, Karimlou M. The effect of risk factors on the severity of psychotic symptoms during the first transitional model. Razi J Med Sci. 2013;20(116):1-8. • Sadock BJ. Synopsis of Psychiatry. 2nd ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2015. • Saint-Georges C, Cassel RS, Cohen D,Chetouani M, Laznik MC, Maestro S, et al.What studies of family home movies canteach us about autistic infants: A literaturereview. Res Autism Spect Disord 2010;4:355-66. • Shayermman,s.(2007).Autism spectrumtraits in children and adolescents with obsesssive-compulsive disorder (OCD). J AnxietyDisord 2007; 22:969-78 • social competence, and depressionsymptomatology in children with high-functioningautism spectrum disorders. J AutismDevelop Disord 2005;37: 1647-66. • Spek, A. A,. & Wouters, S.G.M. (2010). Autism and schizophrenia in highfunctioning adults: Behavioral differences and overlap. Research in AutismSpectrum Disorders, 4(4):709–717. • Spek, A. A., & Wouters, S.G.M. (2010). Autism and schizophrenia in high functioning adults: Behavioral differences and overlap. Research in Autism Spectrum Disorders, 4 ,709–717. • Spencer E, Birchwood M, McGovern D. Management of first-episode psychosis. Adv Psychiatr Treat. 2001;7(2):133-40. • Stewart, G. (2005). Schizophrenia, SANA (limited by guarantee). • Syndrome and Social-Communication Problems. MissionB KS: Autism Asperger Publishing Company. • van Os J, Kapur S. Schizophrenia. Lancet. 2009;374(9690):635-45. • Videbeck SL. Psychiatric Mental Health Nursing: Lippincott Williams & Wilkins; 2017. • von Maffei C, Gorges F, Kissling W, Schreiber W, Rummel-Kluge C. Using films as a psychoeducation tool for patients with schizophrenia: a pilot study using a quasi-experimental pre-post design. BMC Psychiatry. 2015;15(93):93. DOI: 10.1186/s12888- 015-0481-2 PMID: 25924784 • Walker, E., Kestler,L ., Bollini, A., & Hochman, K. (2004). SCHIZOPHRENIA: Etiology and Course. Annu. Rev. Psychol. 2004. 55:401–60. • Wall K. [Instruction and care of juvenilesand adults with autism]. Tehran: DanzhePublication; 2008. (Persian) • Wing, L., & Gould, J. (1979). Severe impairments of social interaction and associated abnormalities in children: epidemiology and classification . Journal of autism and Developmental Disorders, 9, 11-29. 1 A01 سیده گیتی غمامی ، شیرین کوشکی سیده گیتی غمامی ، شیرین کوشکی C. سیده گیتی غمامی ، شیرین کوشکی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/420 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 420 zagros Publisher IR 01 420 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 بیرامی، منصور؛ نعمتی سوگلی تپه، فاطمه.، رزمی، شهریار (1389). اثربخشی مدیریت خشم و آرمیدگی بر کاهش نشانه های اضطراب، افسردگی و خشم در بیماران قلبی پس از جراحی بای پس. فصلنامه مطالعات روانشناسی بالینی. سال اول. شماره 1. 75-64. بشلیده، کیومرث (1396). روش های پژوهش و تحلیل آماری مثال های پژوهشی با amous ، spss (بشلیده) دانشگاه چمران. اهواز. دانشگاه چمران. بشارت، محمد علی؛ عبدالمنافی، عاطفه.، فراهانی، حجت اله.، و خدایی، محمدرضا (1390). نقش تعدیل کننده منبع کنترل در رابطه بین خشم و افسردگی در بیماران مبتلا به افسردگی اساسی. روانشناسی معاصر. سال ششم. شماره 2. 25-15. بورنز؛ دیوید (1372). افسردگی چرا؟ شناخت درمانی، درمان افسردگی بدون استفاده از دارو. ترجمه نجلا حریری. تبریز. پیشتاز علم. پاسدار، کتایون؛ حسنی، جعفر.، و نوری، ربابه (1396). اثربخشی درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر خود شفقتی بیماران مبتلا به اختلال اضطراب افسردگی مختلط. مجله دانشکده علوم پزشکی نیشابور. دوره پنجم. شماره 2. 21-10. حسنوند عموزاده، مهدی؛ حسنوند عموزاده، علی.، حسنوند عموزاده، مسعود.، و قدم پور، مصطفی (1392). اثر بخشی آموزش مهارت های مدیریت خشم بر اضطراب اجتماعی و مهارت خود نظم دهی خشم در پسران مضطرب اجتماعی دبیرستانی. دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی. سال چهاردهم. شماره4. 84- 74. حافظی، فریبا؛ و خاجونی، ابراهیم (1390). تاثير آموزش مهارت كنترل خشم بر كاهش رفتار هاى تكانشورانه و اضطراب در افراد مبتلا به اختلال PTSD. یافته های نو در روانشناسی. خراط زاده، حمید؛ دوازده امامی، محمد حسن.، بختیاری، مریم.، کچکوئی، علی.، و مهکی، بهزاد (1396). اثربخشی آموزش گروهی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر کنترل قند خون، استرس، اضطراب و افسردگی بیماران مبتلا به دیابت نوع 2. مجله علوم پزشکی ارومیه. دوره بیست و هشت. شماره 3. 214-206. رجبی، غلامرضا؛ عطاری، یوسفعلی (1383). تحلیل عاملی سوالهای پرسشنامه افسردگی کودکان و نوجوانان. تازه ها و پژوهشهای مشاوره. جلد اول. شماره 9و10. 102-84. کاویانی، حسین؛ و موسوی، اشرف سادات (1387). ویژگی های روان سنجی پرسشنامه اضطراب بک در طبقات سنی و جنسی جمعیت ایرانی. مجله دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران. دوره 66. شماره 2. 140-136. گل پرور، محسن؛ عریضی، حمیدرضا.، نوری، ابوالقاسم.، و صباحی، پرویز (1386). اعتبار و روایی زیر مقیاسهای وابستگی پذیری و پرخاشگری شاخص رفتار ضد تولید (CBI). فصلنامه روان شناسان ایرانی. سال سوم. شماره 12. 345-333. لیندل فیلد، گیل (1392). کنترل خشم، گامهای ساده برای مقابله با ناکامی و تهدید. ترجمه حمید شمسی پور، تهران: جوانه رشد. مهری نژاد، ابوالقاسم؛ و رمضان ساعتچی، لیلی (1395). تاثیر شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی برافسردگی، خشم و تنظیم هیجانی همسران جانباز. فصلنامه علمی-پژوهشی طب جانباز. دوره هشتم. شماره 3. 148- 142. محمدی، کوروش؛ برجعلی، احمد.، اسکندری، حسین.، و دلاور، علی (1389). کارایی بالینی پرسشنامه افسردگی کودکان در تشخیص اختلال افسردگی کودکان و نوجوانان. مجله روان شناسی بالینی. سال دوم. شماره.1. 1-8. Barnhofer, T., Duggan, D. S., & Griffith, J. W. (2011). Dispositional mindfulness moderates the relation between neuroticism and depressive symptoms. Personality and individual differences. 51(8), 958-962. Busch, F. N. (2009). Anger and depression. Advances in psychiatric treatment. 15, 271-278. Blood, G., & Blood, I. (2007). Preliminary study of self-reported experience of physical aggression and bullying of boys who stutter: relation to increased anxiety. Perceptual and motor skill. 104, 1060-1066. Brown, k. & Ryan, R. (2003). The benefints of being present: mindfulness and It's rol in psychological well-being. Jornal of Personality and Social Psychology. 84(4), 822-848. Bear, R. (2003). Mindfulness training as a clinical intervention a conceptual and empirical review. Clinical psychology: science and practice. 10(2), 125-143. Desrosiers, A., Klemanski, D. H., & Nolen-Hoeksema, S. (2013). Mapping mindfulness facets onto dimensions of anxiety and depression. Behavior therapy, 44(3), 373-384. Dunbar, E. (2018). Genetic and environmental influences of bullying involvement: a longitudinal twin study. Virginia Commonwealth University. Dameron, C. (2015). The effects of mindfulness techniques on empathy and emotional control. M.A Psychology. James Madison University. Fydrich, T., Dowdall, D., & Chambless, D. L. (1992). Reliability and validity of the Beck Anxiety Inventory. Journal of anxiety disorders. 6(1), 55-61. Gonçalves, F. G., Heldt, E., Peixoto, B. N., Rodrigues, G. A., Filipetto, M., & Guimarães, L. S. P. (2016). Construct validity and reliability of Olweus Bully/Victim Questionnaire-Brazilian version. Psicologia: Reflexão e Crítica. 29(27), 1-8. Jenkins, L. N., Demaray, M. K., Dorio, N. B., & Eldridge, M. (2019). The Law and Psychology of Bullying. In Advances in Psychology and Law. 197-234. Koh, K., Kim D.K., Kim SY., Part JK., & Han M. (2008).The relation between anger management style, mood and somatic symptoms in anxiety disorders and somaticform disorders. psychiatryres. Seoul. Lok, N., Bademli, K., & Canbaz, M. (2018). The effects of anger management eduction on adolescent’s manner of displaying anger and self- esteem: a randomized controlled trial. Archives of psychiatric nursing. 32(1), 75-81. Lupu, V., & Iften, F. (2009). The impac of rational emotive behavior education on anxiety in teenagers. Journal of cognitive and behavioral psychotherapies. 9(1). 95-105. Newman, J. L., Fuqua, D. R., Gray, E. A., & Simpson, D. B. (2006). Gender differences in the relationship of anger and depression in a clinical sample. Journal of counseling & development. 84, 157-162. Olweus, D. (1994). Annotation: bullying at school: basice facts and effects of a school based intervention program. Journal Child Psychology, Psychiatric. 35(7). 1171-1190. Olweus, D., Limber, S. P., & Breivik, K. (2019). Addressing Specific Forms of Bullying: A Large-Scale Evaluation of the Olweus Bullying Prevention Program. International Journal of Bullying Prevention.1. 70-84. Paez, G. R. (2016). Bullying Prevention in New York City Public Schools: School Safety Agents' Perceptions of Their Roles. The graduate center, city. University of New York. Reymond, a. l. (2009). An evaluation of the olweus bullying prevention programs effectiveness in a high school setting. Doctoral of counselor education in the counseling program of the college of education, criminal justice and human service. Rotundo, N., & Hensley, V. R. (1985). The Children's Depression Scale. A study of its validity. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 26(6), 917-927. Singh, N. N., Lancioni, G. E., Singh Joy, S. D., Winton, A. S., Sabaawi, M., Wahler, R. G., & Singh, J. (2007). Adolescents with conduct disorder can be mindful of their aggressive behavior. Journal of Emotional and Behavioral Disorders. 15(1), 56-63. Tisher, M., Lang‐Takac, E., & Lang, M. (1992). The childrens depression scale: Review of Australian and overseas experience. Australian Journal of Psychology, 44(1), 27-35. Valikhani, A., Kankat, L. R., Hariri, P., Salehi, S., & Moustafa, A. A. (2019). Examining the Mediating Role of Stress in the Relationship Between Mindfulness and Depression and Anxiety: Testing the Mindfulness Stress-Buffering Model. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy. 1-12. Walters, G. N., & Espelage. (2018). From victim to victimizer: hostility, anger, and depration as mediaters of the bulling victimization-bullying perpetration association. Journal of school psychology. 68, 73-83. 1 A01 سیداحمد حسینی گل افشانی ، مرجان خودي سیداحمد حسینی گل افشانی ، مرجان خودي C. سیداحمد حسینی گل افشانی ، مرجان خودي 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/422 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 422 zagros Publisher IR 01 422 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 N; 1 A01 عطیه کاوه عطیه کاوه C. عطیه کاوه 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/1455 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 1455 zagros Publisher IR 01 1455 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 نسرین حیدری سورشجانی، علی اکبر شریفی نسرین حیدری سورشجانی، علی اکبر شریفی C. نسرین حیدری سورشجانی، علی اکبر شریفی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/2537 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2537 zagros Publisher IR 01 2537 JB 31 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 مرتضی توکلی ، مهران انیکازی، حمید رفیعی افوسی مرتضی توکلی ، مهران انیکازی، حمید رفیعی افوسی C. مرتضی توکلی ، مهران انیکازی، حمید رفیعی افوسی 01 eng 202605 2026 C. zagros