Farzanegan Pub Farzanegan DOI info@joas.ir mEDRA 20260527 DOI Registration 01

06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/2657 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2657 zagros Publisher IR 01 2657 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 سمانه رضایی بهدانی سمانه رضایی بهدانی C. سمانه رضایی بهدانی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/2662 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2662 zagros Publisher IR 01 2662 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 بیتا شعبانی، محمد صادق شیرین کام بیتا شعبانی، محمد صادق شیرین کام C. بیتا شعبانی، محمد صادق شیرین کام 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/2663 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2663 zagros Publisher IR 01 2663 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 سیده زهرا سبزواری، رویا کوچک انتظار، پریناز بنی سی سیده زهرا سبزواری، رویا کوچک انتظار، پریناز بنی سی C. سیده زهرا سبزواری، رویا کوچک انتظار، پریناز بنی سی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/2664 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2664 zagros Publisher IR 01 2664 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 وحید سخن ور، فاطمه طوری وحید سخن ور، فاطمه طوری C. وحید سخن ور، فاطمه طوری 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/2666 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2666 zagros Publisher IR 01 2666 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 زانکو شیخی، شیرزاد علیپور، سیف الله رحمانی زانکو شیخی، شیرزاد علیپور، سیف الله رحمانی C. زانکو شیخی، شیرزاد علیپور، سیف الله رحمانی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/2668 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2668 zagros Publisher IR 01 2668 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 مهرداد رحمانی، رامین محرمی مهرداد رحمانی، رامین محرمی C. مهرداد رحمانی، رامین محرمی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/2667 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2667 zagros Publisher IR 01 2667 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 زهرا پوراسدی، علی سلیمانی زهرا پوراسدی، علی سلیمانی C. زهرا پوراسدی، علی سلیمانی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/2685 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2685 zagros Publisher IR 01 2685 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 روح اله نوروزی سوته، محسن جدیدی روح اله نوروزی سوته، محسن جدیدی C. روح اله نوروزی سوته، محسن جدیدی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/2683 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2683 zagros Publisher IR 01 2683 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 خدانظر رحمت زهی، عبدالحکیم خزائی، منیره ایرندگانی، اسماء شهنوازی، فرزانه مجیدزاده، شهین ریگی خدانظر رحمت زهی، عبدالحکیم خزائی، منیره ایرندگانی، اسماء شهنوازی، فرزانه مجیدزاده، شهین ریگی C. خدانظر رحمت زهی، عبدالحکیم خزائی، منیره ایرندگانی، اسماء شهنوازی، فرزانه مجیدزاده، شهین ریگی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2019.1008.1722 https://psyj.ir/user/articles/2686 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2686 zagros Publisher IR 01 2686 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 1 A01 اسماعیل خوشبخت، فاطمه علیین حقیقی فرد اسماعیل خوشبخت، فاطمه علیین حقیقی فرد C. اسماعیل خوشبخت، فاطمه علیین حقیقی فرد 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0123.0729 https://psyj.ir/user/articles/2715 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2715 zagros Publisher IR 01 2715 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 [1] Kabat-Zinn, J. (2010). Foreword.In F. Didonna (Ed.), Clinical handbook of mindfulness (pp.xxv_xxxiii). New York: Springer. [2] Williams, M. & Penman, D. (2012). Mindfulness: A practical guide to finding peace in a frantic world. Piatkus. Co. uk. [3] Hayes, S. C. & Wilson, K. G. (2003). Mindfulness: Method and process. Clinical. [4] Sapp, M. (1993). Rest anxity: Applied research assessment, and treatment interventions. Lanham, MD: university Press of America. [5] Gross, J.J., & John, O.P. (2003). Individual differences in two emotion. [6] Gross, J.J., Richards, J.M., & John, O.P. (2006). Emotion regulation in everyday life. In D.K. 95-Snyder, J.A. Simpson, & J.N. Hughes (Eds.) (pp. 13-335). Emotion regulation in families: Pathways to dysfunction and health. Washington DC: American Psychological Association. [7] Allen. G. J. (2011). The behavioral treatment of test anxiety: Recent research and future trend. Behavior Therapy. 3: 253-262. [8] Lufi, D. & Awad, A. (2013). “Using the Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 to develop a Scale to Identify test anxiety among Students with learning disabilities”. Learning Disability Quarterly, 36(4), 242–249. [9] داداش نیا، هدیه (1393). اثربخشی تمرینات ذهن آگاهی بر ترس از ارزیابی منفی و خودتنظیمی هیجانی در دانش آموزان اضطرابی. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد واحد اسلامی تهران مرکزی. [10] ابوالقاسمی، عباس. (1382). اضطراب امتحان. اردبیل: نیک آموز. [11] ساراسون، جی. (1980). ﻣﻘﻴﺎس اﺿﻄﺮاب اﻣﺘﺤﺎن، ﺗﺮﺟﻤـﻪ اﺣﻤـﺪ جمعه ﭘـﻮر،(1386). ﺗﻬـﺮان، اﻧﺘﺸﺎرات ﺷﺮﻛﺖ آزﻣﻮن ﻳﺎر ﭘﻮﻳﺎ. [12] Chambers R‚ Gullone E, Allen N. (2009). Mindful emotion regulation: An integrative review. Clin Psycho Rev, 29(6). 72-560. [13] رابرت ال لی هی، دنیس تیرچ لیزا ا . ناپولیتانو، (2010). تکنیک های تنظیم هیجان در روان درمانی. ترجمه منصوری راد (1392). [14] آذرگون، حسن، کجباف، محمد باقر، موسوی، حسین و محمد رضا (1388). اثربخشی آموزش ذهنی آگاهی بر کاهش نشخوار فکری و افسردگی در دانشجویان دانشگاه اصفهان. دانشور رفتار. 13 (34)، 47-39. [15] Brown, K. W & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: Mindfulness and its role in psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 84(4), 822-848. [16] Baer, R. A. (2003). Mindfulness training as a clinical intervention: A conceptual and empirical review. Clinical psychology: Science and practice, 10,125-143. [17] گل پور چمرکوهی، رضا و محمد امینی، زرار (1391). اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر بهبود ذهن آگاهی و افزایش ابراز وجود در دانش آموزان مبتلا به اضطراب امتحان. مجله روانشناسی مدرسه. شماره 1 دوره سوم، صص 82-100. [18] عزیزی کرج، معصومه؛ دهقانی، فهیمه و کمای، زارج. (1396). نقش واسطه ای خود تنظیمی هیجانی در رابطه بین ذهن آگاهی و خودکارآمدی بیماران دیابتی نوع دو شهر یزد، فصلنامه افق دانش ، دوره 22، شماره2. [19] Harton - Deutsch. L. Sars & Horton. M. Janell. (2003). Mindfulness: overcoming intractable confilit. Archives of Psychiatric Nursing. 17(4), 186-193.2004 [20] بيرامي، منصور و عبدي، رضا (1388). اثر بخشي تأثير آموزش فنون مبتني بر ذهن آگاهي در كاهش اضطراب. [21] افشاری نیا، کریم؛ کاکابرایی، کیوان؛ امیری، حسن. (1392). بررسی و مقایسه اثربخشی روش آموزش ذهن آگاهی و روش بازسازی شناختی در کاهش اضطراب امتحان دانشجویان. مجله راهبردهای شناختی در یادگیری. سال اول، شماره اول، صص 61-74. [22] محتشمی، سیده نسیبه؛ فرقدانی، آزاده و گنجی، کامران. (1392). بررسی اثرات اصلی و تعاملی سبک های دفاعی و ذهن آگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان و نوع مکانیزم دفاعی مرتبط با پیشرفت تحصیلی. اندیشه های نوین تربیتی. شماره 9، دوره سوم، صص 87-106. 1 A01 فردوس کاظمی دلیوند، منيژه حاتمی فردوس کاظمی دلیوند، منيژه حاتمی C. فردوس کاظمی دلیوند، منيژه حاتمی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0417.0502 https://psyj.ir/user/articles/2910 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2910 zagros Publisher IR 01 2910 JB 51 1 4 01 202605 7 10 01 [1] فلیپ جی. اسمیت، فلسفه آموزش و پرورش، مشهد، انتشارات آستان قدس رضوی، 1370. [2] عطاران، محمد.(1371ش.).‌ آراء مربیان بزرگ مسلمان درباره تربیت کودک، تهران: انتشارات مدرسه. [3] عطاران، محمد.(1382ش.).‌ مقایسه دو رویکرد در تربیت دینی با تأکید بر عنصر اخلاق، مجموعه مقالات همایش آسیب شناسی تربیت دینی در آموزش و پرورش. [4] کاردان، علی محمد.(1381ش.). سیر آراء تربیتی در غرب، تهران: انتشارات یسطرون. [5] همو.(1911م.). السیاسه. به کوشش لوئیس معلوف، ‌بیروت. [6] روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنائی ، دکتر غلامعلی افروز [7] دانش آموزان استثنائی ،دکتر عزت الله نادری – دکتر مریم سیف نراقی [8] سمپوزیوم عقب ماندگی ذهنی ، هادی سلیمی اشگوری [9] کودک عقب مانده ذهنی ، ترجمه فرهاد ماهر [10] ویلیامز، ف (.۱۳۸۶ .) فرهنگ توصیفی کودکان استثنایی .ترجمه احمد . 1 A01 خدانظر رحمت زهی، عبدالحکیم خزائی، مسلم جمشیدی اصل، نعیم جمالزهی، اسماعیل قلندرزهی، عبدالحکیم قلندرزهی خدانظر رحمت زهی، عبدالحکیم خزائی، مسلم جمشیدی اصل، نعیم جمالزهی، اسماعیل قلندرزهی، عبدالحکیم قلندرزهی C. خدانظر رحمت زهی، عبدالحکیم خزائی، مسلم جمشیدی اصل، نعیم جمالزهی، اسماعیل قلندرزهی، عبدالحکیم قلندرزهی 01 eng 202605 2026 C. zagros