Farzanegan Pub Farzanegan DOI info@joas.ir mEDRA 20260526 DOI Registration 01

06 10.22034/zagros.2020.0520.1024 https://psyj.ir/user/articles/2751 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2751 zagros Publisher IR 01 2751 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 Reeve J. Understanding motivation and emotion: John Wiley & Sons; 2014. [2] Hembree R. Correlates, causes, effects, and treatment of test anxiety. Review of educational research. 1988;58(1):47-77. [3] Jing H. Analysis on the relationship among test anxiety, self-concept and academic competency. US-China Foreign Language. 2007;5(1):48-51. [4] Brown LA, Forman EM, Herbert JD, Hoffman KL, Yuen EK, Goetter EM. A randomized controlled trial of acceptance-based behavior therapy and cognitive therapy for test anxiety: A pilot study. Behavior modification. 2011;35(1):31-53. [5] فهيمه قچا, علي فآ, مجتبي س. مقايسه اثربخشي درمانگري فراشناختي با شناخت درمانگري در کاهش اضطراب امتحان. [6] Schaefer A, Matthess H, Pfitzer G, Köhle K. Mental health and performance of medical students with high and low test anxiety. Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie. 2007;57(7):289-97. [7] فاطمه السادات م. تاثیر آموزش راهبرد یادگیری خودتنظیمی بر انگیزش ،خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی. 1390. [8] KHOJASTEH MEHR R, ABBASPOUR Z, KORAEI A, KOCHAKI R. THE EFFECT OF A "SUCCEEDING IN SCHOOL" PROGRAM ON THE ACADEMIC PERFORMANCE, ACADEMIC SELF-CONCEPT, ATTITUDE TOWARDS SCHOOL, LEARNING HOW TO SUCCEED IN SCHOOL AND SOCIAL ADJUSTMENT OF SCHOOL STUDENTS. JOURNAL OF SCHOOL PSYCHOLOGY. 2012;1(1):-. [9] CHERAGHIAN B, FEREYDOUNI MOGHADAM M, BARAZ PARDEJANI S, BAVARSAD N. TEST ANXIETY AND ITS RELATIONSHIP WITH ACADEMIC PERFORMANCE AMONG NURSING STUDENTS. KNOWLEDGE AND HEALTH. 2009;3(3-4):-. [10] Fathi A, Barmehziar S, Mohebi S. Survey Test Anxiety in Pre-university Students in Qom and Its Related Factors in 2016. Education Strategies in Medical Sciences. 2017;10(4):270-6. [11] Yazdani F. Test anxiety and academic performance in female nursing students. Quarterly Journal of Nersing Management. 2012;1(1):47-58. [12] nasri s, shahrokhi m, damavandi me. The Prediction of Academic Procrastination on Perfectionism and Test Anxiety. Research in School and Virtual Learning. 2012;1(1):24-36. [13] Fereidooni-moghadam M, Bavarsad N, Rezaie R, Cheraghian B. Relationship between Achievement Motivation and Academic Performance in Nursing and Midwifery Students at Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences in 2014-2015. Educational Development of Judishapur. 2017;8(3):335-44. [14] Cheraghian B, Fereidooni-Moghadam M, Baraz-Pardejani S, Bavarsad N. Test anxiety and its relationship with academic performance among nursing students. Knowledge & Health. 2008;3(3-4):25-9. [15] Wong SS. The relations of cognitive triad, dysfunctional attitudes, automatic thoughts, and irrational beliefs with test anxiety. Current Psychology. 2008;27(3):177-91. [16] . shirazi m. taeen. jiera. 2015;9(30):167-86. [17] Yazdani F. Test anxiety and academic performance in female nursing students. Quarterly Jouranl of. 2012. [18] اسداله خ, افسانه وم. رابطه بين انگيزه پيشرفت، منبع کنترل، خودپنداره و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان سال اول متوسطه نواحي پنج گانه تبريز. [19] خسروی م, بیگدلی, الله ا. رابطه ویژگیهای شخصیتی با اضطراب امتحان در دانشجویان. علوم رفتاری-International Journal of Behavioral Sciences. 2008;2. [20] يزداني ف, سليماني ب. Relationship between Test Anxiety and Academic Performance among Midwifery Students. تحقیقات نظام سلامت. 2012. [21] ابوالفضل غ, فاطمه اب. رابطه انگيزش پيشرفت و خودپنداره تحصيلي با اضطراب امتحان در دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشگاه فردوسي مشهد. [22] Narimany M, Eslamdost S, Gafary M. A causal investigation of test anxiety and its coping methods among college students. Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education. 2006;12(1):23-40. [23] Pekrun R, Goetz T, Frenzel AC, Barchfeld P, Perry RP. Measuring emotions in students’ learning and performance: The Achievement Emotions Questionnaire (AEQ). Contemporary educational psychology. 2011;36(1):36-48. [24] Zitniakova-Gurgova B. The influence of gender on achievement motivation of students. NEW EDUCATIONAL REVIEW. 2007;13(3-4):233-43. [25] Vitasari P, Wahab MNA, Othman A, Herawan T, Sinnadurai SK. The relationship between study anxiety and academic performance among engineering students. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2010;8:490-7. [26] Cassady JC. The influence of cognitive test anxiety across the learning–testing cycle. Learning and instruction. 2004;14(6):569-92. [27] . SAMAVI SA, EBRAHIMI K, JAVDAN M. Relationship between academic engagements, self-efficacy and academic motivation with academic achievement among high school students in Bandar Abbas. 2017. [28] NARIMANY M, ESLAM DOUST S, GAFARI M. A CAUSAL INVESTIGATION OF TEST ANXIETY AND ITS COPING METHODS AMONG COLLEGE STUDENTS. JOURNAL OF RESEARCH AND PLANNING IN HIGHER EDUCATION. 2006;12(1 (39)):- 1 A01 ساناز سلیم، علی اصغر واعظ زاده اسدی، صادق کاظمی ساناز سلیم، علی اصغر واعظ زاده اسدی، صادق کاظمی C. ساناز سلیم، علی اصغر واعظ زاده اسدی، صادق کاظمی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0523.0817 https://psyj.ir/user/articles/2755 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2755 zagros Publisher IR 01 2755 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 احمدی بالادهی، سیدمهدی؛ قربانی کوتنائی، مجید.( ۱۳۹۵)، جایگاه معنویت در محیط کار و نقش آن بر عزت نفس سازمانی، دومین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین و برنامه ریزی فرهنگی اجتماعی ایران، قم، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی،صص ۸-۱. [2] ثمری، علی اکبر؛ محمودی، عاطفه. (۱۳۸۵). بررسی تأثیر شرکت در مراسم اعتکاف برعزت نفس و پذیرش اجتماعی دانشجویان، فصلنامه پژوهشهای تربیتی سال دوم، شماره نهم، صص۱۱۸-۱۰۱. [3] حسینی، ستاره. (۱۳۹۶). رابطه معنویت با ویژگی های شخصیتی در دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه، دومین کنفرانس بین المللی مطالعات اجتماعی فرهنگی و پژوهش دینی، رشت، دانشگاه امام صادق (ع) پردیس خواهران. [4] حق طلب، طاهره؛ خدابنده لو، گیتا.¬(۱۳۹۴). تأثیر آموزش ابراز وجود بر پذیرش اجتماعی و کاهش کمرویی، همایش ملی مدیریت و آموزش، ملایر، دانشگاه ملایر، صص ۲۵-۱. [5] حقیقی، محمد علی؛ معینی کربکندی، منصوره.¬(۱۳۹۴). بررسی رابطه معنویت در کار با خلاقیت کارکنان دانشگاه شهید بهشتی، دومین همایش بین المللی مدیریت و فرهنگ توسعه، تهران، مؤسسه سفیران فرهنگی مبین، صص ۱۶-۱. [6] رستمیان، نرگس؛ رستمیان، امید.( ۱۳۹۸). بررسی رابطه پذیرش اجتماعی و پرخاشگری در دانشجویان مهاجر، نخستین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه، شیراز، دانشگاه پیام نور استان فارس، مرکز توسعه آموزشهای نوین ایران (متانا)، صص ۶ -۱. [7] زحمت کش، نسرین؛ شجاع، علیرضا. (۱۳۹۴). مقایسه کیفیت زندگی، پذیرش اجتماعی و رفتار منطقی بین دو گروه دختران فراری از منزل و دختران درخانواده، کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی، با حمایت مؤسسه مدیران ایده پردازان پایتخت ایلیا ، انجمن اقتصاد و انرژی ، دوره ۱، صص ۱۳-۱. [8] سعیدی، سعیده. (۱۳۹۶). پایان نامه بررسی نقش واسطه ای عزت نفس در رابطه بین سبکهای دلبستگی با تاب آوری و پذیرش اجتماعی، دانشگاه علامه طباطبائی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی،صص ۱۲۳-۱. [9] صالح صدق پور، بهرام؛ محمودیان، مجید؛ سلمانیان، حمیدرضا.( ۱۳۸۸). بررسی تاثیر آموزش آموزه های قرآنی بر بهبود پذیرش اجتماعی، فصلنامه تخصصی پژوهشهای میان رشته ای قرآنی، سال اول، شماره دوم، صص ۲۶-۱۷ . [10] علوی اندارجمی، سیده صدیقه؛ صغری سینا، فاطمه. (۱۳۹۸). رابطه بین هوش هیجانی و رضایت از زندگی با نقش میانجی عزت نفس در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا، پنجمین کنفرانس ملی نوآوری های اخیر در روانشناسی،کاربردها و توانمندسازی با محوریت روان درمانی، تهران، دانشگاه شمس گنبد، صص ۱۱-۱. [11] قندهاری، لیلا.(۱۳۹۲). پایان نامه اثربخشی گروه درمانی معنوی-مذهبی بر افزایش عزت نفس و معنویت دانشجویان مهاجر، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، صص ۹۷-۱. [12] محمدی، عبدالرضا؛ عباسیان، محمد. (۱۳۸۹). بررسی عوامل مؤثر بر تقویت و ارتقای معنویت دانشجویان بررسی موردی دانشجویان دانشگاه افسری امام علی (ع)، فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت نظامی، شماره ۳۹، مقاله ششم، صص۱۹۴-۱۶۳. [13] موقرافضلی، فاطمه السادات. ( ۱۳۹۵). پایان نامه رابطه نگرش به زندگی با بلوغ اجتماعی و پذیرش اجتماعی کودکان و نوجوانان تحت پوشش کانون پرورش فکری دیلمقانی کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، صص ۷۳-۱. [14] مؤمنی، خدامراد؛ شهبازی راد، افسانه. (۱۳۹۲). رابطه معنویت، تاب آوری و راهبردهای مقابله ای با کیفیت زندگی دانشجویان، نشریه علوم رفتاری، شماره۲ . [15] ناصری، الهام؛ کورش نیا، مریم. (۱۳۹۶). بررسی رابطه بین گرایش به تفکر انتقادی و پذیرش اجتماعی به واسطه هوش اخلاقی در دانشجویان، چهارمین کنفرانس بین المللی نوآوری های اخیر در روانشناسی، مشاوره و علوم رفتاری، تهران، دانشگاه نیکان ، صص ۱۰-۱. [16] ناصری، الهام. ( ۱۳۹۵). پایان نامه بررسی رابطه بین گرایش به تفکر انتقادی و پذیرش اجتماعی به واسطه هوش اخلاقی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، صص۹۵-۱. [17] نبوی، سیدجمال الدین؛ خرازی افرا، محمد؛ خرازی ارا، مصطفی. (۱۳۹۳). بررسی رابطه بین رشد معنویت و شادکامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران، اولین کنفرانس بین المللی روان شناسی و علوم رفتاری، تهران، مؤسسه همایشگران مهر اشراق، مرکز همایشهای دانشگاه تهران، صص ۱۲-۱. [18] یارمحمدیان؛ احمد. (۱۳۸۵)، بررسی ارتباط خود پنداره وعزت نفس دردانشجویان خلاق و غیر خلاق، مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان، سال سوم، شماره۴، صص ۱۲۲- ۱۰۹. [19] Brown, D. Carney, J. Parrish, M. Klem, J. (2013). The Relationship between Spirituality and Mental Health, Journal of Spirituality in Mental Health, 15(2), 107-122. [20] Jung, JM & kyung, JH. ( 2015). Relationship between Self-Esteem and Mental Health According to Mindfulness of University Students, Indian Journal of Science and Technology, 8(21 [21] Shantibala Devi, K & Zevina Chanu, N. (2019). Relationship between Self- Esteem and Aggressive Behaviour among Youths, Journal Of Medical Science And Clinical 7 (3) , 14-17. 1 A01 مهناز سربند، علی اکبر صلاحی مهناز سربند، علی اکبر صلاحی C. مهناز سربند، علی اکبر صلاحی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0526.0951 https://psyj.ir/user/articles/2756 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2756 zagros Publisher IR 01 2756 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 Leutner, F., Ahmetoglu, G., Akhtar, R., & Chamorro-Premuzic, T. (2014). The relationship between the entrepreneurial personality and the Big Five personality traits. Personality and individual differences, 63, 58-63. [2] Ney, S., & Meinel, C. (2019). Putting design thinking to work: how large Organizations can embrace messy institutions to tackle wicked problems. Cham, Switzerland: Springer. [3] Sahar Ahmadichegeni, Abdolkazem Neysi, Nasrin Arshadi, (2015). The relationship of personality and organizational variables with work motivation, International Journal of Behavioral Sciences, 9(2), 147. magiran.com/p1440210 [4] S. Hossianian(Ph.D), S. M. Yazdi(Ph.D), A. Nikjo Sokht Abandani, (2007). An Investigation on relation Ship between Personality Dimensions and Appling jab Innovation of, Journal of Educational Psychology Studies, 2(3), 85. magiran.com/p386305 [5] Sung, S. Y., & Choi, J. N. (2009). Do big five personality factors affect individual creativity? The moderating role of extrinsic motivation. Social Behavior and Personality: an international journal, 37(7), 941-956. [6] Thomas, V. (2020). Using mental imagery to enhance creative and work-related processes. Abingdon, Oxon: Routledge, an imprint of the Taylor & Francis Group. [7] Yao, X., & Li, R. (2020). Big five personality traits as predictors of employee creativity in probation and formal employment periods. Personality and Individual Differences, 109914. [8] شفیع آبادی، عبدالله (۱۳۹۶)، راهنمایی و مشاوره شغلی و نظریه های انتخاب شغل. تهران: انتشارات رشد [9] فیست، جس. فیست، گریگوری جی. آن رابرتس، تامی.(۱۳۹۷). نظریه های شخصیت. مترجم: یحیی سیدمحمدی. تهران: نشر روان (۲۰۱۳) 1 A01 صنم انیسی صنم انیسی C. صنم انیسی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0526.1015 https://psyj.ir/user/articles/2757 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2757 zagros Publisher IR 01 2757 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 باقری، کمال؛ بابایی، علی؛ زارعی، صدیقه(1393) بررسی رابطه جو سازمانی با استرس شغلی و رضایت شغلی مدیران، اساتید و کارکنان دانشگاه فرهنگیان، فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، سال هشتم، شماره 1، صص 44-25 [2] بیگی نیا، عبدالرضا(1382) بررسی ارتباط بین جو سازمانی و مشارکت کارکنان، دوماهنامه علمی-پژوهشی دانشور رفتار، دانشگاه شاهد، سال دهم، دوره جدید، شماره 2، صص 4-1. [3] پورسلطانی، حسین؛ ایرجی نقندر، رامین(1391) ارتباط جامعه پذیری سازمانی با رضایت شغلی کارکنان اداره کل تربیت بدنی استان خراسان رضوی، پژوهشنامه مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی، سال هشتم، شماره پانزده، صص 79-96. [4] دهبانی پور، آرزو؛ سروقد، سیروس(1391) رابطه بین جوسازمانی و سلامت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان استان و بنیاد شهید شهر شیراز، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی، گروه روانشناسی گرایش صنعتی-سازمانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت. [5] زحمتکشان، نسرین؛ باقرزاده، راضیه؛ اکابریان، شرافت؛ یزدانخواه فرد، محمدرضا؛ میرزایی، کامران؛ یزدان پناه، سیامک؛ خرم رودی، رزیتا؛ غریبی، طیبه؛ کمالی دشت ارژنی، فرحناز؛ جمند، طیبه(۱۳۹۱)بررسی کیفیت زندگی و عوامل مرتبط با آن در سالمندان شهر بوشهر، مجله دانشگاه علوم پزشکی فسا، سال دوم، شماره ۱، صص ۵۳ - ۵۴ . [6] ساعتچی، محمود؛ قاسمی، نوشاد؛ نمازی، سمیه(1387)بررسی رابطه میان انگیزه شغلی مدیران، رضایت شغلی و تعهد سازمانی کارکنانمقطع متوسطه شهرستان مرودشت، فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزش، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت، سال اول، شماره دو، صص 147-168. [7] شربتیان، محمدحسن(1395) مطالعه سنجش شاخص های کیفیت زندگی دانشجویان، فصلنامه علمی ترویجی مطالعات فرهنگی-اجتماعی خراسان، سال 11، شماره دو، ص108. [8] علیپور، حمیدرضا؛ فرید، مرضیه(1392) بررسی رضایت شغلی کارکنان بانک کشاورزی لاهیجان، مجله مطالعات کمی در مدیریت، سال4، شماره2، صص 126-125 [9] موسوی، سیده زینب؛ شاه حسینی، محمد(۱۳۹۴) ارتباط جوسازمانی و رضایتمندی شغلی با سلامت روان، مجله علمی پژوهان، دوره ۱۴، شماره ۲، صفحه ۱۷ - ۲۳. [10] نجات، سحرناز(1387)کیفیت زندگی و اندازه گیری آن، مجله تخصصی اپیدمیولوژی ایران، دوره چهار، شماره دو، صص 62-57. [11] نظری، رضا؛ گودرزی، محمود؛ هنری، حبیب(۱۳۹۴) ارتباط بین عوامل جو سازمانی و کیفیت زندگی کاری، مطالعات مدیریت ورزشی، شماره ۳۳ ، صفحه ۱۳۱ - ۱۴۴ . [12] Sani, A. D. (2012) “Strategic Human Resource Management and Organizational performance in the Nigerian Insurance Industry: The Impact of Organizational Climate”, Editorial Note Words from the Board of Editor 2 Profile of Authors Included in this Number 3 Information for Contributors 5, 5(1), 8 [13] Suzan.B.(1997)Creating community. American School Board Journal.V.146.n6.p32 [14] Urden L(1991) the impact of organizational climate on nurse salisfaction Management implication Indiana University.USA. Nurs leader sh four.m.winter 4(2) 44.48 1 A01 علی اکبر صلاحی، وحیده همتی علی اکبر صلاحی، وحیده همتی C. علی اکبر صلاحی، وحیده همتی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0528.0925 https://psyj.ir/user/articles/2758 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2758 zagros Publisher IR 01 2758 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 [1] امیری، سهراب؛ سپهریان آذر، فیروزه و ناصری تمرین، کبری. (1394). نقش راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان، تکانش گری و برون گرایی در گرایش اعتیاد به اینترنت دانشجویان دانشگاه ارومیه در سال 93. مجله علمی پژوهان، 14(1)، 11-1. [2] حسینی، فاطمه سادات و مهر فام، هوشیار. (1397). بررسی ارتباط بین سبک‌های مقابله با استرس و کیفیت زندگی در دانشجویان ورزشکار و غیر ورزشکار. نشریه تحقیقات کاربردی علوم ورزش بدون مرز، 7، 97-78. [3] خباز، محمود؛ بهجتی، زهرا و ناصری، محمد. (1390). رابطه حمایت اجتماعی و سبک¬های مقابله با تاب¬آوری در پسران نوجوان. فصلنامه روا¬ن¬شناسی کاربردی، 5(4)، 123-108. [4] مام¬شریفی، پیمان. (1397). پیش‌بینی آمادگی اعتیاد بر اساس فعالیت¬های داوطلبانه، الگوی ارتباطی خانواده، راهبردهای مقابله¬ای و ویژگی¬های جمعیت [5] Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. Springer Publishing Company. NJ: Prentice- Hall Inc. [6] Smith, L., Webber, R., & DeFrain, J. (2013). Spiritual wellbeing and its relationship to resilience in young people: A mixed methods case study, 1-13. [7] Spada, M. M., Langston, B., Nikčević, A. V., & Moneta, G.B. (2008). “The role of metacognitions in problematic internet use”. Computers in Human Behavior, 24(5), 2325-2335. [8] Sties, W., & Berwn, G. (2004). Resilience and cognitive emotion intentions: pair rewards fair treatment. Journal of social psychology. 142, 3. [9] Taylor, S. E. (2006). Health Psychology, international edition. U.S: McGraw-Hill Education. Kimbrel NA. A model of the development and maintenance of generalized social phobia. Clinical Psychology Review; 28(4), 592-612. [10] Trommsodorff, G., Friedlmeier, W., & Mayer, B. (2007). Sympathy, distress, and prosocial behavior of preschool children in four cultures. International Journal of Behavioral Development, 31, 284-293. [11] Turpin, D. L. (2007). Orthodontic treatment and Self-esteem. American journal of Orthodontics and Dentofacial Orthodontics, 131(5), 571-572. 1 A01 صبا صبور مهربانی، عبدالجواد احمدی، سمیه کشاورز صبا صبور مهربانی، عبدالجواد احمدی، سمیه کشاورز C. صبا صبور مهربانی، عبدالجواد احمدی، سمیه کشاورز 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0609.0847 https://psyj.ir/user/articles/2761 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2761 zagros Publisher IR 01 2761 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 [1] Barlow, D. H. (2000). Unraveling the mysteries of anxiety and its disorders from the perspective of emotion theory. American Psychologist, 55, 1245-1263. [2] Barlow, D. H. (2002). Anxiety and its disorders: The nature and treatment of anxiety and panic (2 nd ed.). Journal Gulford press, New York , NY: Guilford. [3] Barlow, D. H., & Craske, M. G. (2007). Mastery of your anxiety and panic (4 th ed.), journal Oxford academic, New York, NY: Oxford university Press. [4] Butt, M., Moosa, S., Ajmal, M., & Rahman, F. (2011). Effects of shyness on the self steem of 9th grade famele students. International Journal of Business and Social Science, 2(12), 150-156. [5] Claes, L., Hart, T.A., Smite, D., Eynde, V.D.F., Mueller, A., & Mitchell, J.E. (2012). Validation of the social appearance anxiety scale in female eating disorder patients, Eur Eat disord Rev, journal wiley online library, 20(5):406-409. [6] Craske, M. G., Rauch, S. L., Urasano, R., Prenoveau, J., Pine, D.S., & Zinbarg, R. E. (2009). What is an anxiety disorder? Depression and Anexity , 26: 1066-1085. [7] Dakanalis, A., Carra, G., Calogero, R., Zanetti, M.A., Volpato, C., Riva, G., & Cipresso, P.(2016) The Social Appearance Anxiety Scale in Italian adolescent populations: Construct validation and group discrimination in community and clinical eating disorders samples. Child Psychiatry & Human Development, Journal JAMA pediatrics, 47(1), 133–150. [8] Dieter, K., Brunna, T.C., & Gabriele L.H. (2010) . The Role of Body [9] Findlay, L. C., & Coplan, R. J. (2008). Come out and play: Shyness in childhood and the benefits of organized sports participation. Canadian Journal of Behavioural Science/Revue Canadiene des sciences du comportement, 40(3), 153-163. [10] Gocmen, P. O. (2012). Correlation Between Shyness and Self-esteem of Art and Design student. Journal of Social and Behavioral Sciences, 47: 1558-1561. [11] Guadagni,V.; Burles, F. & Ferrara, M. laria, G,. (2016). The effects of sleep deprivation on emotional empathy. Us National Library of Medicine National Institutes of Heaith, 23(6), 657-663. [12] Hart, T.A., Flora, D.B., Palyo, S.A., Fresco, D.M., Holle, C., & Heimberg, R.G. (2008). Development and examination of the social appearance anxiety scale. Us National Library of Medicine National Institutes of Health ,Assesement, Journal SAGE, 15(1), 48-59. [13] Koskina, A., Eynde V.D0F., Meisel S, Campbell, I.C., & Schmidt, U. (2011). Social appearance anxiety and bulimia nervosa. Journal Eating and Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity, 16(2),142–145. [14] Koskina, A., Eynde, V.D.F, Meisel, S., Campbell, I.C., & Schmidt, U. (2011). Social appearance anxiety and bulimia nervosa. Send to , Journal spring, 16(2), 142-145. [15] Leigh, C., Brosof, B.A., & Levinson, C.A. (2017). Ph.D.Author Social Appearance Anxiety and Dietary Restraint as Mediators between Perfectionism and Binge Eating: A Six Month Three Wave Longitudinal Study, Journal ELSEVIER, 108(1), 335-342. [16] LemyrE, A.; Gauthier-Legara, A, & Belanger, RE., (2019). Shyness, social anxiety, social anxiety disorder, and substance use among normative adolescent populations: A systematic review. Us National Library of Medicine National Institutes of Heaith, 45(3), 230-247. [17] Levinson, C.A., Rodebaugh, T.L. (2012). Social anxiety and eating disorder comorbidity: The role of negative social evaluation fears. Eating Behaviors, Journal HHS author menuscrips pmc32244677, 13(1), 27–35. [18] Levinson, C.A., Rodebaugh, T.L. (2014). Negative Social Evaluative Fears Produce Social Anxiety, Food Intake, and Body Dissatisfaction: Evidence of Similar Mechanisms Through Different Pathways, Journal HHS author menuscrips pmc4615694, 3(5), 744-757. [19] Levinson, C.A., Rodebaugh, T.L., White, E.K., Menatti, A.R., Weeks, J.W., Iacovino, J.M., & Warren, C.S. (2013). Social appearance anxiety, perfectionism, and fear of negative evaluation: distinct or shared risk factors for social anxiety and eating disorders? Journal HHS author menuscrips pmc3660512, (67),125-133. [20] Levinson, C.A., Rodebaugh, T.L., White, E.K., Menatti, A.R., Weeks, J.W., Iacovino, J.M., & Warren, C.S. (2013). Social appearance anxiety, perfectionism, and fear of negative evaluation. Distinct or shared risk factors for social anxiety and eating disorders? Journal ELSEVIER, (67), 125–133. [21] Shame, Social Appearance Anxiety, and Body Checking Behavior on Body Dissatisfaction and Disordered Eating Behaviors: A Cross-Cultural Study in Germany and Korea, Datum des Promotionsbeschlusses, 12-16. [22] Yuksel-Sahin, F. (2012). Certain predictors of shyness among Turkish preservice teacher. Journal of Social and Behavioral Sciences, 47: 207-217. [23] Zammer-Gembeck, M.J., Webb, H.J., Farerll, L., & Waters, A. (2016). Young adolescentts’ appearance anxiety and body dysmorphic symptoms : social problems, self-perceptions and Comorbidities, Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders, Journal, 8, 50-55. 1 A01 متین یوسفی مریدانی، حسین فلاحیان، نیلوفر میکاییلی متین یوسفی مریدانی، حسین فلاحیان، نیلوفر میکاییلی C. متین یوسفی مریدانی، حسین فلاحیان، نیلوفر میکاییلی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0609.0853 https://psyj.ir/user/articles/2762 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2762 zagros Publisher IR 01 2762 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 [1] Barlow, D. H. (2000). Unraveling the mysteries of anxiety and its disorders from the perspective of emotion theory. American Psychologist, 55, 1245-1263. [2] Barlow, D. H. (2002). Anxiety and its disorders: The nature and treatment of anxiety and panic (2 nd ed.). Journal Gulford press, New York , NY: Guilford. [3] Barlow, D. H., & Craske, M. G. (2007). Mastery of your anxiety and panic (4 th ed.), journal Oxford academic, New York, NY: Oxford university Press. [4] Butt, M., Moosa, S., Ajmal, M., & Rahman, F. (2011). Effects of shyness on the self steem of 9th grade famele students. International Journal of Business and Social Science, 2(12), 150-156. [5] Claes, L., Hart, T.A., Smite, D., Eynde, V.D.F., Mueller, A., & Mitchell, J.E. (2012). Validation of the social appearance anxiety scale in female eating disorder patients, Eur Eat disord Rev, journal wiley online library, 20(5):406-409. [6] Craske, M. G., Rauch, S. L., Urasano, R., Prenoveau, J., Pine, D.S., & Zinbarg, R. E. (2009). What is an anxiety disorder? Depression and Anexity , 26: 1066-1085. [7] Dakanalis, A., Carra, G., Calogero, R., Zanetti, M.A., Volpato, C., Riva, G., & Cipresso, P.(2016) The Social Appearance Anxiety Scale in Italian adolescent populations: Construct validation and group discrimination in community and clinical eating disorders samples. Child Psychiatry & Human Development, Journal JAMA pediatrics, 47(1), 133–150. [8] Dieter, K., Brunna, T.C., & Gabriele L.H. (2010) . The Role of Body [9] Findlay, L. C., & Coplan, R. J. (2008). Come out and play: Shyness in childhood and the benefits of organized sports participation. Canadian Journal of Behavioural Science/Revue Canadiene des sciences du comportement, 40(3), 153-163. [10] Gocmen, P. O. (2012). Correlation Between Shyness and Self-esteem of Art and Design student. Journal of Social and Behavioral Sciences, 47: 1558-1561. [11] Guadagni,V.; Burles, F. & Ferrara, M. laria, G,. (2016). The effects of sleep deprivation on emotional empathy. Us National Library of Medicine National Institutes of Heaith, 23(6), 657-663. [12] Hart, T.A., Flora, D.B., Palyo, S.A., Fresco, D.M., Holle, C., & Heimberg, R.G. (2008). Development and examination of the social appearance anxiety scale. Us National Library of Medicine National Institutes of Health ,Assesement, Journal SAGE, 15(1), 48-59. [13] Koskina, A., Eynde V.D0F., Meisel S, Campbell, I.C., & Schmidt, U. (2011). Social appearance anxiety and bulimia nervosa. Journal Eating and Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity, 16(2),142–145. [14] Koskina, A., Eynde, V.D.F, Meisel, S., Campbell, I.C., & Schmidt, U. (2011). Social appearance anxiety and bulimia nervosa. Send to , Journal spring, 16(2), 142-145. [15] Leigh, C., Brosof, B.A., & Levinson, C.A. (2017). Ph.D.Author Social Appearance Anxiety and Dietary Restraint as Mediators between Perfectionism and Binge Eating: A Six Month Three Wave Longitudinal Study, Journal ELSEVIER, 108(1), 335-342. [16] LemyrE, A.; Gauthier-Legara, A, & Belanger, RE., (2019). Shyness, social anxiety, social anxiety disorder, and substance use among normative adolescent populations: A systematic review. Us National Library of Medicine National Institutes of Heaith, 45(3), 230-247. [17] Levinson, C.A., Rodebaugh, T.L. (2012). Social anxiety and eating disorder comorbidity: The role of negative social evaluation fears. Eating Behaviors, Journal HHS author menuscrips pmc32244677, 13(1), 27–35. [18] Levinson, C.A., Rodebaugh, T.L. (2014). Negative Social Evaluative Fears Produce Social Anxiety, Food Intake, and Body Dissatisfaction: Evidence of Similar Mechanisms Through Different Pathways, Journal HHS author menuscrips pmc4615694, 3(5), 744-757. [19] Levinson, C.A., Rodebaugh, T.L., White, E.K., Menatti, A.R., Weeks, J.W., Iacovino, J.M., & Warren, C.S. (2013). Social appearance anxiety, perfectionism, and fear of negative evaluation: distinct or shared risk factors for social anxiety and eating disorders? Journal HHS author menuscrips pmc3660512, (67),125-133. [20] Levinson, C.A., Rodebaugh, T.L., White, E.K., Menatti, A.R., Weeks, J.W., Iacovino, J.M., & Warren, C.S. (2013). Social appearance anxiety, perfectionism, and fear of negative evaluation. Distinct or shared risk factors for social anxiety and eating disorders? Journal ELSEVIER, (67), 125–133. [21] Shame, Social Appearance Anxiety, and Body Checking Behavior on Body Dissatisfaction and Disordered Eating Behaviors: A Cross-Cultural Study in Germany and Korea, Datum des Promotionsbeschlusses, 12-16. [22] Yuksel-Sahin, F. (2012). Certain predictors of shyness among Turkish preservice teacher. Journal of Social and Behavioral Sciences, 47: 207-217. [23] Zammer-Gembeck, M.J., Webb, H.J., Farerll, L., & Waters, A. (2016). Young adolescentts’ appearance anxiety and body dysmorphic symptoms : social problems, self-perceptions and Comorbidities, Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders, Journal, 8, 50-55. 1 A01 متین یوسفی مریدانی، حسین فلاحیان، نیلوفر میکاییلی متین یوسفی مریدانی، حسین فلاحیان، نیلوفر میکاییلی C. متین یوسفی مریدانی، حسین فلاحیان، نیلوفر میکاییلی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0706.0856 https://psyj.ir/user/articles/2770 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2770 zagros Publisher IR 01 2770 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 [1] اصفهانی اصل، مریم؛ عطاری، یوسفعلی؛ مهرابی زادع، مهناز. (1388). مقایسه سازگاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر شاخه نظری براساس اولویتهای پنجگانه تعیین شده طبق برنامه هدایت تحصیلی. یافته های نو در روانشناسی (3). 20-7. [2] امین بیدختی، علی اکبر؛ و دارائی، مریم. (1390). بررسی علل گرایش کم دانش آموزان دختر مستعد به رشتة علوم انسانی در دبیرستانهای شهر سمنان. فصلنامة رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 2(5): 28-1. [3] آناستازی،آن،(2000) روان آزمایی، ترجمه براهنی،محمد نقی(1379)، چاپ چهارم، انتشارات و چاپ دانشگاه تهران [4] شریفی.حسن پاشا(1382)"اصول روان سنجی و روان آزمایی"تهران،انتشارات رشد [5] نوحی، سیما؛ حسینی، سید مرتضی؛ رخساری زاده، حمید؛ صبوری، امین و علیشیری، غلامحسین. (1391). بررسی انگیزه پیشرفت و رابطه آن با موفقیت تحصیلی در دانشجویان رشته های پزشکی، پرستاری و خدمات درمانی دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله. مجله طبّ نظامی، 14(3): 204-200. [6] نویدی، احد. (1387). بررسی سهم هر یک از ملاکهای هدایت تحصیلی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نظام جدید آموزش متوسطه. مجله تعلیم و تربیت، 60: 134-96. [7] Beggs, J. M., Bantham, J. H., & Tylor, S. (2008). Distinguishing the Factors Influencing College Students’ Choice of Major. College Student Journal, 42 (2): 381-195. [8] Cambia, R. L., Denny, G. S., & De Vore, J. B. (2000). College student retention at a Midwestern University: A six-year study. Journal of College Admission, 166, 22-29. [9] Kobal. D. & Musek, J (2001) .Self concept and academic achievement: Slovenia and France. Personality and individual differences.30.887-899. [10] Singh, S. K. (2007). Role of Emotional Intelligence in organizational learning : An Empirical study. Singapore Management Review, 6. 1 A01 محمد شمسیان، سمیه کهدویی محمد شمسیان، سمیه کهدویی C. محمد شمسیان، سمیه کهدویی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0713.1039 https://psyj.ir/user/articles/2776 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2776 zagros Publisher IR 01 2776 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 Anna stilz (2015). The value of self.determination. 00011246.lNDD. pp.97_127 [2] Dario Russo (2016). Competency Measurement Model. European Conference on Quality in Official Statistic (Q2016). pp.1_29 [3] David utting (2007). Parenting & the different ways it can affect children`s lives: research evidence. Published by the Joseph Foundation, The home stead, 40 water End. pp.1_16 [4] Meifen Wei,Philip A. Shaffer,Shannon K. Young,and Robyn A. Zakalik (2005) Adult Attachment, Shame, Depression, and Loneliness: The Mediation Role of Basic psychological Needs Satisfaction. Journal of Counseling Psychology 2005,Vol.No.4, pp.591_601 [5] Shannon C.E (1948) A mathematical theory of communication. Vol.27, pp.379_423,623_656, Julay, October,1948. [6] برک،لورا(1396). روانشناسی رشد(از لقاح تا کودکی)؛ ترجمه یحیی سیدمحمدی؛ جلد1؛ تهران: ارسباران [7] بشارت، محمدعلی؛ هوشمند، سیده نعیمه؛ رضازاده، سیدمحمدرضا؛ لواسانی، مسعودغلامعلی(1394). نقش تعدیل کننده ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی در رابطه بین سبک های فرزندپروری والدین و رضایت زناشویی فرزندان. روانشناسی خانواده، دوره2، شماره1، صص28-15. [8] توزنده جانی، حسن؛ توکلی زاده، جهانشیر؛ لگزیان، زهرا(1390). اثربخشی شیوه های فرزندپروری برخودکارآمدی و سلامت روان دانشجویان علوم انسانی دانشگاه پیام نور و آزاد نیشابور. فصلنامه دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی گناباد، دوره17، شماره2، صص64-55. [9] ساداتی فیروزآبادی، سمیه؛ ملتفت، قوام(1396). نقش واسطه ای نیازهای روانشناختی پایه در ارتباط بین سبک¬های والدگری و سلامت روان دانش آموزان تیزهوش. فصلنامه علمی پژوهشی آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دوره5، شماره3، صص212-202. [10] شعیبی، فاطمه(1392). نیازهای انسان. تهران: نشرالکترونیکی سبز. [11] علی زاده، مرجان؛ ابوالمعالی، خدیجه؛ ارجمندنیا، علی اکبر(1396). پیش بینی رضامندی زوجیت براساس ویژگی های شخصیتی و نیازهای بنیادین روان شناختی با میان جیگری سلامت روان در مادران دختران تیزهوش . نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، پیاپی25، شماره4، صص94-81 [12] فرجی، ندا(1393). بررسی رابطه میان نیازهای اساسی روانشناختی و خودشناسی با خودتنظیمی یادگیری و هیجانی. پایان نامه کارشناسی ارشد. گروه روانشناسی تربیتی . دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی . دانشگاه تهران. [13] قدسی، علی محمد؛ قائمی، مرتضی(1393).بررسی تطبیقی سبک های فرزندپروری با سبک فرزندپروری امام علی(ع) در نامه سی و یکم نهج البلاغه. فصلنامه پژوهشنامه نهج البلاغه، سال دوم، شماره8، صص 20-1. [14] میرزابیگی، حسنعلی(1392). اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر فرهنگ ایرانی بر روش های فرزندپروری والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان. دو فصلنامه مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، سال چهارم، شماره1، صص82-74. [15] هومن، حیدرعلی؛ بشردوست، سیمین؛ کتابی، امیرحسین(1391). ویژگی های روانسنجی آزمون نیازهای اساسی روانشناختی و رابطه آن با بهزیستی روانی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد. تهران مرکز. 1 A01 علی اکبرصلاحی، مریم کریمی علی اکبرصلاحی، مریم کریمی C. علی اکبرصلاحی، مریم کریمی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0715.0800 https://psyj.ir/user/articles/2778 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2778 zagros Publisher IR 01 2778 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 [1] آلن.مری، جی،وین.وندی.ام(2004)"مقدمه ای بر نظریه های اندازه گیری (روانسنجی)"ترجمه دلاور. علی (1383) تهران، انتشارات سمت [2] آناستازی،آن،(2000) « روان آزمایی»، ترجمه براهنی،محمد نقی(1379)، چاپ چهارم، انتشارات و چاپ دانشگاه تهران [3] آناستازی(2008)،"روان آزمایی"ترجمه براهنی.محمد نقی(1386).تهران،انتشارات دانشگاه تهران [4] جلیلی،صدیقه.(1386)."تحلیل خرده مقیاس های آزمون NEO-FFI بر اساس مدل های چند ارزشی"پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد.رشته سنجش و اندازه گیری.دانشگاه علامه طباطبایی [5] شریفی.حسن پاشا(1376)"نظریه و کاربرد آزمون های هوش و شخصیت"تهران،انتشارات سخن [6] شریفی.حسن پاشا(1382)"اصول روان سنجی و روان آزمایی"تهران،انتشارات رشد [7] شولتز .روان پی.،سیدنی آلن(1998)"نظریه های شخصیت"ترجمه سید محمدی.یحیی(1378)تهران،نشر هما [8] مگنوسون.دیوید(1996)"مبانی آزمون های روانی"ترجمه براهنی.محمدنقی(1375)تهران،دانشگاه تهران [9] مهدی ولوجردی.مریم (1380)،بررسی پایایی،روایی وهنجاریابی فرم الف نسخۀسوم آزمون هوش غیر کلامی روی دانش آموزان تهران،سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان تهران 1 A01 سمیه کهدویی، محمد شمسیان سمیه کهدویی، محمد شمسیان C. سمیه کهدویی، محمد شمسیان 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0716.0914 https://psyj.ir/user/articles/2779 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2779 zagros Publisher IR 01 2779 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 [1] قرآن کریم [2] پایان نامه: فائقه اسدپور شیرازی، هالیوود و اقدامات مقابله ای در رویارویی با فرهنگ اسلام، تهران: حوزه علمیه فاطمه الزهرا،1392 [3] نیل گابریل، امپراطور هالیوود، مترجم: الهام شوشترزاده، تهران،،نشر عابد،، 1391 [4] محمد حسین فرج نژاد، اسطوره های صهیونیستی در سینما [5] سینمای صهیونیستی، بذری در منطقه که کاشته می شود www. yahood.net -6 [6] فرج نژاد،، محمد حسین، سینما ساحل نجات صهیون،، فصلنامه پویا،، ش 8_9، شهریور 87، ص92 [7] رامین شریف زاده،، هالیوود فرهنگ سازان شیطانی www. library.tebyan.net -8 [8] هالیوود به مثابه صنعت، ارغنون،،1389www.hawzeh. net -9 [9] پنتاگون چگونه هالیوود را کنترل می کند،1394www.mashreghnews.ir [10] هالیوود در راه عربستان سعودی(مهد وهابیت)،اولین مجوزسینمایی عربستان به شرکت آمریکایی، 1397www.alef.ir [11] حجت اله مرادی،، قدرت و جنگ نرم از نظریه تا عمل،، فصل دوم،،دکتر محمدحسین الیاسی،نشر ساقی،،1388-1389 [12] ,خبرگزاری مجلس شورای اسلامی، هالیوود ارابه جنگ نرم،سرویس فرهنگی، 1392www.icana.ir [13] هالیوود ابزار منحصر به فرد جنگ آمریکا در جنگ نرم است، مصاحبه با ابراهیم شکوری، فرهنگ و هنر, 1394،www.mashreghnews. [14] مهسا ماه پیشانیان،،جنگ نرم در فضای رسانه و سایبر،،انتشارات علیا ِ، 1389، ص 258 [15] فناوری اطلاعات، 1394 wwww.tasnimnews.com [16] هالیوود و روند جنگ نرم، سحر جبار یعقوب، ترجمه: سید شاهپور حسینی، 1389 www.tebyan.net [17] www. bashgah.net [18] غلامرضا کریمی،، اسلام هراسی پس از یازده سپتامبر،علل روندها و راه حل ها،،تهران،پژوهشگاه فرهنگ،،هنر، ارتباطات، 1388،ص99 _ فائقه اسدپور شیرازی،هالیوود و اقدامات مقابله ای در رویارویی با فرهنگ اسلام،،تهران:حوزه علمیه فاطمه الزهرا،1392، ص101 [19] گسترش اسلام ستیزی و اسلام هراسی راهبرد سینمای هالیوود،،علمی فرهنگی، سحر قناعتی ،،کد خبر،، 1358111،1395 [20] www.iribnews.ir [21] استاد رائفي پور (هالیوود در منا یا منا در هالیوود)،6\4\97www.aparat.com [22] استاد رائفی پور (خط قرمز هالیوود خانواده است)،1397wwwaparat.com- [23] استاد رائفي پور (هالیوود و اسلام هراسی )،،20\1\93 www.aparat.com -23 [24] اسماعیل شفیعی سروستانی،، غرب و آخر الزمان،، مجله موعود،شماره 62،فروردین 1385،ص26 _ فائقه اسدپور شیرازی،هالیوود و اقدامات مقابله ای در رویارویی با فرهنگ اسلام،،تهران:حوزه علمیه فاطمه الزهرا،1392، ص119 [25] مصطفى انصافى،، هالیوود در برابر منجیwww.farsnews.com [26] منجی آخرالزمان "هالیوود " کیستwww.farsnews.com- [27] زانو زدن هالیوود در مقابل شیطان،، کد خبر 421460 ،،28 \3\94 ،، www.mashreghnews.ir [28] تقسیم اسلام با شیطنت هالیوودی ،،4\5\1397 www. gharbi.oghaf.ir [29] مستند هالیوود و فرجام جهان،، سید ابوالحسن علوی،،29113www. roshangari.ir [30] ترویج شیطان پرستی در هالیوود،، کد382422، 23\5\ 1393www.jamnews.com [31] www.basirat89.ir ،، شیطان پرستی،، ح. عمرانی [32] www.montazer- mousa.com ،، زمزمه های شیطان [33] تونه ای، مجتبی،، موعود نامه الفبای مهدویت،، میراث ماندگار،، قم،،1389، ص 418 33 [34] www.aviny.com ،، جاودانی، حمید،، ابعاد تهاجم فرهنگی و نحوه مقابله با آن [35] مهمترین وظایف امت اسلام درباره مسائل جهان اسلام،، آیت الله العظمی سید علی خامنه ای، 1\7\94 ،، www. khamenei.ir-35 [36] دشمن‌شناسی بر اساس سیره قرآن؛ راهکار مقابله با اسلام‌هراسی هالیوود، بیات، محسن، کد خبر: 1399211 ،، www.iqna.ir [37] مسلمانان با انقلاب رسانه اي تبليغات غرب را خنثي كنند، سامبا دیانی،،کد: 5190، 11\7\91 ،، www.magiran.com [38] برگرفته از سایت، مطهری مرتضی، تجلی پیام www. morteza motahari.com [39] مصباح یزدی، محمد تقی، تهاجم فرهنگی [40] صلاح الدین حافظ،، مجله سوره، سازماندهی گفت و گوی دو جانبه،، ش 41،، اسفند 1387 [41] هدایتخواه، ستار، تهاجم فرهنگی، ضریح آفتاب،، بی جا 1374 1 A01 سیدامیرحسین حسینی، فاطمه سادات واثق سیدامیرحسین حسینی، فاطمه سادات واثق C. سیدامیرحسین حسینی، فاطمه سادات واثق 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.0716.1008 https://psyj.ir/user/articles/2781 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2781 zagros Publisher IR 01 2781 JB 69 1 4 01 202605 7 10 01 [1] آذرنیوشان، مریم؛ مشایخ، مریم؛ محمدی شیرمحله، فاطمه (1397). رابطه نوآوری سازمانی با عملکرد شغلی و رضایت شغلی معلمان. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، دوره 8 ، شماره3 ،صص94_75 . [2] پاشا شریفی، حسن (1384). مطالعه مقدماتی نظریه هوش های گاردنر در زمینه موضوعات درسی و سازگاری دانش آموزان. نوآوری های آموزشی، سال4، شماره11. [3] بزرگی، مرضیه؛ زارعان، زهره؛ زارعان، قدرت¬الله (1397). بررسی رابطه سبک های یادگیری و ابعاد هوش های چندگانه در دانش آموزان باهوش مدارس خاص اصفهان. همایش کشوری و جشنواره کودکان با نیاز های خاص، اصفهان، دانشگاه فرهنگیان اصفهان. [4] جنتی،علی؛ چگینی، زهرا؛ قلی زاده، معصومه، ناصری، نسترن؛ احمدی، زهرا (1396). بررسی رابطه بین ادراک از عدالت سازمانی و خودباوری در کارکنان بیمارستان آموزشی. پژوهش های سلامت محور، دوره 3، شماره 2، صص139_127. [5] حمدانی، مجید (1397). بررسی رابطه هوش های چندگانه و رضایت شغلی پرستاران شاغل در بیمارستان های آموزشی. فصلنامه علمی پژوهشی توسعه¬ی¬ آموزش جندی شاپور، سال9 ، شماره13 ، صص216_206. [6] رضایی، اکبر؛ مصرآبادی، جواد؛ محمدزاده، علی (1391). رابطه بین هوش های چندگانه و ویژگی شخصیتی با رویکردهای یادگیری راهبردی سطحی و عمقی دانشجویان. فصلنامه علوم تربیتی، سال5 ، شماره 17، صص94_75. [7] دلال نصیری، سمانه؛ احمدی، عبادالله؛ برزگر،مجید (1391). رابطه خلاقیت و نوآوری با رضایت شغلی در شاغلان صنایع دستی شیراز. ابتکار و خلاقیت در علون انسانی، دوره2، شماره3، صص 205_169. [8] رحیمی پرندجانی، سعید؛ غباری بناب، باقر (1390). تاثیر مداخله مبتنی بر نظریه گاردنر بر خودکارآمدی عمومی دانش آموزان ناشنوای شهر اصفهان. پژوهش های علوم شناختی و رفتاری، دوره1، شماره1، صص 86_73. [9] سعیدنیان، فاطمه؛ محمدی، مسلم (1398). بررسی تعهد سازمانی بر بهبود نوآوری سازمانی ، دومین همایش سراسری علم و فناوری هزاره سوم اقتصاد، مدیریت و حسابداری ایران، تهران، موسسه برگزار کننده همایش های توسعه محور دانش و فناوری سام ایرانیان. [10] سیف، علی¬اکبر (1385). روانشناسی پرورشی نوین. نشر دوران، ویرایش هفتم.¬ [11] عبدی، علی؛ نوروزی، داریوش؛ ملکی، حسن؛ ابراهیمی قوام، صغری (1390). مقایسه اثر بخشی راهبرد تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه و روش متداول بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به یادگیری درس علوم دانش آموزان. نوآوری های آموزشی، سال9، شماره37. [12] فیقه آرام، بتول (1397). رابطه هوش های چندگانه با ویژگی شخصیتی کارآفرینی و خلاقیت. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، دوره 7، شماره4، صص 196_179. [13] کردستانی، فرشته؛ برمه، محمد (1398). بررسی رابطه بین هوش های چندگانه مدیران با استقرار سبک مدیریت مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر تهران. فصلنامه نوآوری های آموزشی، دوره14، شماره2، صص 96_77. [14] قدرت آبادی، لیلا؛ آل قیس، علیرضا؛ ملایری، زهرا (1393). خودباوری و میزان تاثیر آن بر اثر بخشی کارکنان سازمان، همایش بین المللی مدیریت، تهران، موسسه سفیران فرهنگی مبین. [15] نعامی، عبدالزهرا؛ شناور،فضل الله (1394). نقش اشتیاق شغلی کنترل شغلی رفتارهای نوآورانه و رهبری تحولی در پیش بینی دگرگون سازی شغلی. پژوهش های مدیریت عمومی، سال 8، شماره27، صص165_145. [16] فرزیان پور، فرشته؛ حسینی، مصطفی؛ حسینی، شهاب؛ موحدکر، الهام؛ عامرزاده، محمد( 1391). بررسی ارتباط بین خودباوری مدیران پرستاری با رضایتمندی بیماران در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی تهران. پیاورد سلامت، دوره 6، شماره 5، صص 341_330. [17] نوری، فریده؛ میرشاه جعفری، سید ابراهیم؛ سعاتمند، زهره (1394). بررسی رابطه بین خودباوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در درس فیزیک مبتنی بر انگیزه تحصیلی. پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره12، شماره 19، صص 89_75. [18] ویس¬مرادی، فریده(1397). رابطه عزت نفس و هوش های چندگانه با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اهواز، دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره، تعلیم وتربیت، مشهد، موسسه عالی شاندیز. [19] هیلگارد و همکاران (2009). زمینه روانشناسی. ترجمه محمود ساعتچی و همکاران، انتشارات گپ، چاپ نهم، 1396. 1 A01 علی اکبر صلاحی، فاطمه حسن پور علی اکبر صلاحی، فاطمه حسن پور C. علی اکبر صلاحی، فاطمه حسن پور 01 eng 202605 2026 C. zagros