Farzanegan Pub Farzanegan DOI info@joce.ir mEDRA 20240329 DOI Registration 01
06 10.22034/zagros.2020.0927.1035 https://psyj.ir/user/articles/2807 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>اثربخشی استفاده از امکانات آموزشی الکترونیک بر استدلال ادراکی و حافظه کاری کودکان دارای اختلال یادگیری ریاضی</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>اثربخشی استفاده از امکانات آموزشی الکترونیک بر استدلال ادراکی و حافظه کاری کودکان دارای اختلال یادگیری ریاضی</TitleText> 01 01 2807 zagros Publisher IR 01 2807 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>اثربخشی استفاده از امکانات آموزشی الکترونیک بر استدلال ادراکی و حافظه کاری کودکان دارای اختلال یادگیری ریاضی</TitleText> 01 [1] احدی، ح؛ کاکاوند، ع ر(1392)، اختلال¬های یادگیری. تهران: انتشارات ارسباران. [2] ارجمند نیا، علی؛ اسبقی، مونا؛ رحمانیان، مهدیه(1395)، تأثیر تحریک الکتریکی مستقیم از روی جمجمه برافزایش حافظه فعال کودکان مبتلابه اختلال ریاضی، مجله ناتوانی یادگیری دوره 6، شماره 1،ص 7-25. [3] افروز، غ؛ کامکاری، ک؛ شکر زاده، ش؛ حلت، ا(1393)، راهنمای اجرا، نمره¬گذاری و تفسیر مقیاس¬های هوش وکسلر کودکان، نسخه چهار، تهران: انتشارات علم استادان. [4] اورکی، محمد؛ زارع، حسین؛ عطار قصبه، زهرا(1396)، تأثیر توان‌بخشی شناختی بر حافظه کاري و پیشرفت تحصیلی کودکان با اختلال ریاضی، دو فصلنامه علمی پژوهشی شناخت اجتماعی، دوره2، شماره8، ص32-85. [5] آسیایی، فرزانه(1397)، مقایسه اثربخشی برنامه بازسازی مهارت‌های ادراکی و آموزش کارکردهای اجرایی(توجه، برنامه¬ریزی، بازداری پاسخ)بر استدلال ادراکی، حافظه فعال و عملکرد ریاضی دانش¬آموزان پایه سوم ابتدایی با ناتوانی یادگیری ریاضی، رساله دکتری رشته روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، دیماه 1397. [6] آسیایی، فرزانه؛ یمینی، محمد؛ مهدیان، حسین(1397)، اثربخشی برنامه بازسازی مهارت‌های ادراکی بر حافظه کاری، استدلال ادراکی و عملکرد ریاضی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری ویژه ریاضی، مجله روانشناسی افراد استثنایی، شماره30، ص133-154. [7] آقاجانی، سیف اله؛ مباحات، نسیم؛ صمدی فرد، حمیدرضا (1396)، مقایسه نگهداری ذهنی دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص، نارسایی در ریاضی، دوره 6، شماره 4، ص24-39. [8] باعزت، فرشته؛ فلاح، لیلا (1394)، اثربخشی نرم‌افزار آموزشی حل مسئله یار بر تقویت حل مسئله دانش¬آموزان ابتدایی مبتلابه اختلال یادگیری ریاضی، نشریه سلامت روان کودک، جلد2، شماره1، ص۵۹-۶۹. [9] جانه، مژده؛ ابراهیمی قوام، صغری؛ علیزاده، حمید(1391)، بررسی کارکردهای اجرایی استدلال، برنامه‌ریزی - سازمان‌دهی و حافظه کاری در دانش آموزان با و بدون اختلال ریاضی در مقطع ابتدایی استان تهران. مجله روانشناسی افراد استثنایی، شماره 5، ص21-42. [10] نتاج جلوداری، فهیمه؛ تقی پور جوان، عباسعلی؛ فرامرزی، سالار؛ رستگار، فرشته(1394)، تأثیر بازی¬های رایانه-ای شناخت محور برکنش‌های اجرایی کودکان پیش‌دبستانی مبتلابه ناتوانی¬های یادگیری عصب روان‌شناختی، نشریه سلامت روان کودک، جلد2، شماره2، ص ۳۵-۴۵. [11] دالوند، میرحسین؛ الهی طاهره(1391)، عملکرد حافظه کاری در کودکان مبتلابه ناتوانی یادگیری ریاضی، مجله علوم رفتاری، دوره6، شماره3، ص213-220. [12] علی پور، ا؛ شقاقیی، ف؛ احمدی ازغندی، ع؛ نوفرستی، ا؛ حسینایی، ع(1391)، شیوع اختلال یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی. مجله روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی دوره8، شماره32، ص353-343. [13] کشاورزی ارشدی، ف(1389)، دیدگاه¬های نوین در نظریه و کاربرد در ارزیابي شناختي و هوش، تهران: انتشارات نقش گستران. [14] مرادی،رحیم؛ ملکی، حسن (1394)، تأثیر ‌بازی‌های ‌آموزشی ‌رایانه‌ای بر‌انگیزش تحصیلی مفاهیم ریاضی دانش‌آموزان پسر با ناتوانی یادگیری ریاضی، مجله روانشناسی افراد استثنایی، دوره 5، شماره 18، ص 27-44. [15] مقصودی، معصومه؛ اسماعیلی شاد، بهرنگ(1396)، مطالعه تأثیر فناوری¬های آموزشی بر رابطه بین سواد اطلاعاتی و خودکارآمدی تحصیلی دانش¬آموزان، مجله علوم و فنون مدیریت اطلاعات، دوره 3، شماره 2، ص91-111. [16] ملازهی دشتوک، رحیمه (1396)، اثربخشی شیوه آموزش الکترونیک برافزایش مهارت‌های خوانداری و نوشتاری دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری مراجعه‌کننده به کلینیک آموزش‌وپرورش شهرستان سراوان، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، شهریور 1396 [17] نسائیان، عباس؛ اسدی گندمانی، رقیه؛ مرادی، محمد(1396). مقایسه سازمان‌دهی- برنامه‌ریزی، استدلال و حافظه کاری در کودکان با و بدون اختلال خاص یادگیری، مجله راهبردهای شناختی در یادگیری، دوره 2، شماره 8، ص1–13. [18] نصیری، فخرالسادات؛ حسین زاده، داود؛ نباتی محتاج، خدیجه (1390)، رابطه میان آموزش الکترونیکی و توانمندسازی معلمان دوره متوسطه فامنین، همايش مدیریت آموزشی در نظر و عمل،تهران: انجمن مدیریت آموزشی ایران، تابستان 1390. [19] Berteletti, I., Prado, J., & Booth, J. R. (2014). Children with mathematical learning disability fail in recruiting verbal and numerical brain regions when solving simple multiplication problems. Cortex, 57, 143-155. [20] Bete A. (2008)Open Learning and Distance Education. NewzYork, Rutledge, Betes, A.W.Reader Respond. Department.ause/ Effect, 52, 36-43. [21] Chen Chien, T.(2011). Computer self efficacy and factors influencing e learning effectiveness. European Journal of Training andDevelopment, 36 (7),670 [22] Dahlin, k. I. E. (2013). Working Memory Training and the Effect on MathematicalAchievement in Children with Attention Deficits and Special Needs. Journal of Education and Learning, 2(1), 118-133. [23] Davis.Ch. R. (2012). The effect of a computerized, cognitive intervention on the workingmemory and mathematical skill performance of inner-city Children. A ThesisSubmitted to the Faculty of Miami University in partial Fulfillment of the requirementsfor the degree of Educational Specialist Department of Educational Psychology at theUniversity of Miami Oxford. , 32 (1),673 [24] Giofrè, D., & Cornoldi, C. (2015). The structure of intelligence in children with specific learning disabilities is different as compared to typically development children. Intelligence, 52, 36-43. [25] Ho-Hong Ching , Boby. (2017)."Mathematics anxiety and workingmemory: Longitudinal associationswith mathematical performance inChinese children". ContemporaryEducational Psychology 51 , 99–113 [26] Kwan ACM, Yip FWM.(2006). Online Vocabulary Games as a Tool for Teaching and Learning English Vocabulary. Educational Media International. 43(3): 233-249. [27] Lopes-Morteo G.(2007). Computer Support for Learning Mathematics: A Learning Environments Based on Recreational Objects. Computer and Education. 48(4): 618-641. [28] Maehler, C. & Schuchardt, K.(2016). "Working memory inchildren with specific learningdisorders and/or attention deficits".Learning and Individual Differences,49: 34-341. [29] Masoura, E. V. (2006). Establishing the link between working memory function and learning disabilities. Learning Disabilities: A Contemporary Journal, 4(2), 29-41. [30] Milton. H. (2010). Effects Of A Computerized Working Memory Training Program On Attention, Working Memory, And Academics, In Adolescents With Severe ADHD/LD , psychology journal, 1(14), 120 – 122. [31] Monika, K., M., Gian-Marco, B., Markus, L. & Martin M. (2011). Computer-based Learning of spelling skills in children with & without dyslexia. The international Dyslexia Associatation, published online. , 36 (7),670 [32] Raghubar, K. P., Barnes, M. A., Hecht, S. A. (2010). Working memory and mathematics: A review of developmental, individual difference, and cognitive approaches. Learning and Individual Differences, 20(2), 110-122. [33] Schmeichel, B. J., & Demaree, H. A. (2010). Working memory capacity and Spontaneousemotion regulation: High capacity facilitates self-enhancement in response to negativefeedback. Emotion, 10,739–744. [34] Witt, M. (2011). School based working memory training: Preliminary finding ofImprovement in children’s mathematical performance. Advance in CognitivePsychology, 7(2), 7-15. 1 A01 محمد خاک نژاد محمد خاک نژاد C. محمد خاک نژاد 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1006.0957 https://psyj.ir/user/articles/2815 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>مقایسه کمال گرایی، عاطفه منفی و رفتارهای صدمه زننده به خود در افراد مبتلا به اختلال مصرف مواد و عادی</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>مقایسه کمال گرایی، عاطفه منفی و رفتارهای صدمه زننده به خود در افراد مبتلا به اختلال مصرف مواد و عادی</TitleText> 01 01 2815 zagros Publisher IR 01 2815 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>مقایسه کمال گرایی، عاطفه منفی و رفتارهای صدمه زننده به خود در افراد مبتلا به اختلال مصرف مواد و عادی</TitleText> 01 [1] اتکینسون، اسمیت ؛ بم، هکسما ؛ اتکینسون.(1384). زمینه روانشناسی هیلگارد. ترجمه حسن رفیعی، ج1، انتشارات ارجمند. [2] احمدوند، محمد علی(1377). اعتیاد (سبب شناسی و درمان آن). تهران: انتشارات دانشگاه پیام نور و انتشارات صدر. [3] انجمن روانپزشكي آمريكا. (۲۰۰۰). متن تجديد نظر شده راهنماي تشخيصي و آماری اختلال هاي رواني چاپ چهارم،TR-IV-DSM (محمد رضا نيكخو،هاماياك آواديس يانس)،تهران:انتشارات سخن. [4] باچر،ج؛ مینکا، س. و هولی،ج. (١٣٨٩). آسیب شناسی روانی (جلد دوم) (ترجمه ی یحیی سید محمدی).(چاپ دوم). تهران: ارسباران (تاریخ انتشار به زبان اصلی ٢٠٠٧، ویراست سیزدهم). [5] تویسرکانی راوری، م. (1387)،تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی مبتنی بر قصه در کاهش نشانه های اختلال سلوک کودکان فصلنامه خانواده پژوهی.63-76، 4 [6] Afshari A, Khooshabi K, Pur Etemad H, Moradi SH. [Study of coping strategies and mental health in Mothers of Autism 2005;9(4):416-27.and irrational thinking. Journal of Rational-Emotive and Cognitive-Behavior Therapy, 9,,201- 185 [7] Claes, L., & Vandereycken, W. (2007). Self-injurious behavior: Differential diagnosis and functional differentiation. Comprehensive Psychiatry, 48, 137-44. [8] Crozier, SH. &. Tincani, M.J. (2005). "Using a Modified Social Story to Decrease Disruptive Behavior diagnosed with autistic spectrum disorder. J Early Childhood Res 2004;2(1):25-49. [9] چهار محالی، ف، (1385)، بررسی اثربخشی قصه گویی در کاهش اختلالات رفتاری آشکار کودکان پیش دبستانی. پایان نامه کارشناسی ارشد. رشته روان شناسی. دانشگاه علامه طباطبایی. [10] رستمی، رضا ؛ شاه محمدی، خدیجه. (1387). چگونه از آلوده شدن فرزندانمان به اعتیاد پیشگیری کنیم. تهران: نشر تبلور. [11] سخاوت، جعفر. (1384). جامعه شناسی انحرافات اجتماعی. تهران: انتشارات دانشگاه پیام نور [12] Whitlock, J., Eckenrode, J., & Silverman, D. (2006). Self-injurious behaviors in a college population. Pediatrics, 117(6), 1939–1948. 1 A01 اکرم رضایی اغوعی، فرزاد تیموری اکرم رضایی اغوعی، فرزاد تیموری C. اکرم رضایی اغوعی، فرزاد تیموری 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1006.1044 https://psyj.ir/user/articles/2816 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>رابطه بین عواطف مثبت و منفی و انعطاف پذیری کنشی با تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>رابطه بین عواطف مثبت و منفی و انعطاف پذیری کنشی با تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان</TitleText> 01 01 2816 zagros Publisher IR 01 2816 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>رابطه بین عواطف مثبت و منفی و انعطاف پذیری کنشی با تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان</TitleText> 01 [1] بدری گرگری،رحیم؛فتحی آذر،اسکندر؛محمدی،نادر.(1393). رابطه ي خود بخششي و عواطف مثبت و منفي با تعلل ورزي تحصيلي دانش آموزان. مجله ي روان شناسي مدرسه، دوره ي 3، شماره ي 1،صص:21-6. [2] بخشی پور رودسری، عباس و دزکام، محمود (1384). تحلیل عاملی تاییدی مقیاس عاطفه مثبت و منفی.مجله روانشناسی، سال نهمف شماره 4 (پیاپی 36):351-365. [3] جوكار، بهرام و دلاورپور، محمدآقا.(1386).رابطه تعلل ورزي آموزشي با اهداف پیشرفت. اندشه های نوين تربيتي ،3(3) ،80-61. [4] حسینی, زینب السادات و حسن امیری، ۱۳۹۴، رابطه بین تاب آوری با اهمال کاری تحصیلی دانش‫آموزاندختر مقطع متوسطه دوم شهرستان اسلام آبادغرب، نخستین کنگره بین المللی جامع روانشناسی ایران، تهران، مرکز همایشهای توسعه ایران، https://www.civilica.com/Paper-PSYI01-PSYI01_034.html. [5] خرمايي، فرهاد؛ عباسي، مسلم و رجبي، سعيد.(1390).مقايسه ي كمال گرايي و تعل لورزي در مادران دانش آموزان با و بدون ناتواني يادگيري. ناتواني يادگيري،1(1)،77-60. [6] سامانی،سیامک، جوکار، بهرام و صحراگرد، نرگس(1386).تاب آوری، سلامت روانی و رضایت مندی از زندگی. مجله روان پزشکی و روان شناسی بالینی ایران. سال سیزدهم، شماره 3، صفحه: 295-290. [7] كرمي، داوود .(1388).ميزان شيوع اهمال كاري در دانشجويان و ارتباط آن با اضطراب و افسردگي. انديشه و رفتار،13 (4)،34-25. [8] ملك مكان، مراد.(1387). نگرش مادر نسبت به شيوه هاي فرزند پروري با يادگيري خودتنظيمي و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان سال سوم راهنمايي آباده. پايان نامه كارشناسي ارشد دانشگاه تربيت معلم. [9] میکائیلی،نیلوفر؛رجبی،سعید؛عباسی،مسلم؛زمانلو،خدیجه.(1393).بررسی رابطه تنظیم هیجان و عواطف مثبت و منفی با عملکرد و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان.فصلنامه روان شناسی تربیتی، شماره 32،سال10، صص:52-32. [10] یوسف پورکرباسدهی, اسماعیل و بهمن اکبری، ۱۳۹۷، پیش بینی اهمال کاری تحصیلی براساس عاطفه مثبت و منفی در دانش آموزان مقطع متوسطه،یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی، تهران، شرکت همایشگران مهر اشراق، https://www.civilica.com. [11] Busco, M. R. (2010). The Procrastinator's Guide to Getting Things Done. The Gilford [12] Press. [13] Connor, k. m. & Davidson, J. R. T. (2003). Development of a new resilience scal: The connorDavidson Resilience scale (CD-RISC) Depression and Anxiety, 18.76-82. [14] Hamill. S. (2002). Resiliency and self-efficacy: The importance of efficacy beliefs and copingmechanisms in resilient adolescents. Colgate university Journal of the sci Harris, P.L. (1991). The Work of the Imitation, In A. Whiten (Ed.), Natural Theories of Mind (Pp. 283-304). Oxford, UK: Basil Blackwell. [15] Knaus, W. J. (2010). The procrastination work book. New York: New Harbinger [16] Publications, Inc. [17] Pekrun, R., Elliot, A.J., & Maier, M. (2009); “Achievement goals and achievement emotions: Testing a model of their joint relations with academic performance”; Journal of Educational Psychology, Vol. 101, pp.115−135. [18] Pressman, S.D., Cohen, S. (2005); “Does positive affect influence health?”; [19] Psychol Bul, Vol. 131, pp. 925–71. [20] Reich, J.W., Zautra, A.J., Davis, M. (2003); “Dimensions of affect relationships: models and their integrative implications”; Rev Gen Psychol, Vol. 7, pp. 66–83. [21] Sharksnas Bonnie, L,. Thomas. (2002). The relationship between resilience and job satisfaction in mental health care worker's dissertation in Human Development [22] Sirois, F. M., Melia-Gordon, M. L., & Pychyl, T. A. (2013). I look after my health, later, an investigation of procrastination and health. Journal of Personality individual difference, 35 (5), 1167-1184. 1 A01 جابر سالار، زینب سالاری، سمانه احسانپور جابر سالار، زینب سالاری، سمانه احسانپور C. جابر سالار، زینب سالاری، سمانه احسانپور 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1007.0848 https://psyj.ir/user/articles/2817 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>اثربخشی درمان به روش شناختی رفتاری بر تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به میگرن</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>اثربخشی درمان به روش شناختی رفتاری بر تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به میگرن</TitleText> 01 01 2817 zagros Publisher IR 01 2817 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>اثربخشی درمان به روش شناختی رفتاری بر تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به میگرن</TitleText> 01 اصغری مقدم محمدعلی. (1394). تغییر مفهوم درد طی زمان. دو فصلنامه علمی پژوهشی، دوره 13، شماره 2، ص 165-172. [2] امیرانی, احمدرضا؛ نورمحمد بخشانی و حامد امیری فرد، ۱۳۹۳، اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر شدت درد ادراک شده و کیفیت زندگی در بیماران مبتلا به سردرد مزمن، اولین کنفرانس بین المللی روان شناسی و علوم رفتاری، تهران، موسسه همایشگران مهر اشراق، مرکز همایش های دانشگاه تهران، https://www.civilica.com/Paper-RAFCON01-RAFCON01_003.htm [3] پاری، گلنیس. (۱۹۹۱). مقابله با بحران (چاپ پنجم)، ترجمه حمید مقدسی (۱۳۷۵) انتشارات دهخدا. [4] پولادی ریشهری، ع (1385) (روانشناسی درد) انتشارات نسل نواندیش. [5] پویانفر, آزیتا و نرگس آلمال، ۱۳۹۶، اثربخشی برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر حساسیت اضطرابی در بیماران مبتلا به میگرن، دومین همایش بین المللی و چهارمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران، تهران، موسسه پژوهشی مدیریت مدبر، [6] حسینی، آرزو؛ خرمایی، فرهاد؛ عصار زادگان، فرهاد؛ حسامی، امید؛ تقوی، محمد رضا؛ محمدی، نوراله (1394). مقایسه راهبردهای تنظیم شناختی هیجانی در افراد مبتلا به سردرد میگرنی، سردرد تنشی و افراد بهنجار. 4 (16): 37 – 49. [7] خضری مقدم انوشیروان، بنی اسدی حسن، کهرازئی فرهاد (1384). بررسی اثربخشی هیپنوتیزم درمانی در درمان مبتلایان به اختلال سردرد تنشی مزمن. مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان سال دوم. اسفند1384، ص1-15. [8] رایت جسی، بسکو مونیکا، تیز مایکل (2006). آموزش درمان شناختی رفتاری (چاپ دوم). ترجمه: حبیب ا... قاسم زاده و حسن حمیدپور(1393) تهران: دانتشارات ارجمند [9] رجبی سوران، عباسی زهره (1393). همه‌گیری شناسی سردردهای میگرنی و اثربخشی آموزش شناختی رفتاری فوردایس بر کاهش علائم میگرن و افزایش شادکامی. روانشناسی معاصر، سال نهم شماره 2 ص 92-100. [10] رجبیان بوگر، اسحق؛ رستمی، رضا (1391). نقش پیش بین عوامل روانشناختی، اجتماعی – اقتصادی و سبک زندگی در سردرد میگرنی. مجله دانشگاه علوم پزشکی کرمان، 7: 73-94. [11] رهنمای، مریم؛ کافی ماسوله، سید موسی؛ برادران، مجید؛ بخشایش، با بابک (1394). مقایسه باورهای غیر منطقی، تیپ شخصیتی D و کیفیت زندگی مبتلایان به سردرد میگرنی و افراد سالم. مجله روانشناختی سلامت. 4 (16): 5-19. [12] سادوک. و آ، سادوک ب. (2007). خلاصه روانپزشکی (چاپ سوم). ترجمه: فرزین رضاعی (1390) تهران: انتشارات ارجمند. [13] ساعدی, سارا؛ راضیه میرزایی معین؛ معصومه قیاسی و مرضیه مقدسی، ۱۳۹۶، اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر شدت درد و کیفیت خواب بیماران مبتلا به سردرد میگرن، چهارمین کنفرانس بین المللی نوآوری های اخیر در روانشناسی،مشاوره و علوم رفتاری، تهران، دانشگاه نیکان [14] سجادی نژاد مرضیه سادات، محمدی نورا...، تقوی سیدمحمدرضا، اشجع زاده ناهید (1387). تأثیر گروه درمانی شناختی رفتاری بر افسردگی و احساس ناتوانی ناشی از سردرد در بیماران مبتلا به میگرن و سردرد تنشی. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، سال چهاردهم شماره 4، ص 411-418. [15] سردردهای میگرنی. فصل نامه افق دانش، دوره 20 شماره 1، ص 44-48. [16] سرگلی، مرضیه (1393). بررسی اثربخشی هیپنوتیزم درمانی بر کاهش سردردهای تنشی، پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد تربت جام. [17] شاه بیگی سعید، 1392، دومین کنگره بین المللی درد. [18] شولتز. د. شولتز. س. الن (1379)، نظریه‌های شخصيت ترجمه يحيی سيد محمدی انتشارات دانشگاه آزاد. [19] صدوقی مجید، عکاشه گودرز (1388). اثربخشی روش درمان شناختی رفتاری در کاهش سردرد تنشی مزمن. مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، دوره 11، ش 3، ص 85-92. [20] طباطبایی امیر، زارعی محمد، محمدپور علی (1393). مقایسه تأثیر حجامت و اصلاح مزاج بر شدت [21] نریمانی, محمد کاظم؛ شعله امانی؛ زیبا ارحمی عیسی لو و محمد جعغرپور، ۱۳۹۵، مقایسه کمال گرایی ونشخوارفکری در افراد با وبی میگرن، چهارمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار [22] Alavizadeh, M.R., & Entezari, S. (2011). Brief reports of clinical researches. Journal of psychological researches, 14(1), 147-150 [23] Cao, M., Zhang, S., Wang, K., Wang, Y., & Wang, W. (2002). Personality traits in migraine and tension-type headaches: A fivefactor model study. Psychopathology, 35(4), 254-258. [24] D'Amico, D., Libro, G., & Prudenzano, M. P.(2000). Stress and chronic headache. The journal of headache and pain, 1(1), S49- S52. [25] Evans, R.W., & Mathew, N. T. (2000). Hand book of headache. lipincotte Williams & Wilkins. Philadelphia, 339-350. - Frederick, G., & Freitag, D. (2007). The Cycle of Migrain: Patients' Quality of Life During and Between Migraine Attacks. Clinical Therapeutics, 29 (5), 939-949. [26] Gatchel, R., & Truk, D. (1996). Psychological approaches to pain management: A practitioners handbook. Asghari Moghaddam, M. A., Najarian, B., Mohammadi, M. D., & Dehghani, M. Rooshd Publication. - Gauthier, J. G., Ivers, H., & Carrier, S. (1996) [27] Nonpharmacological approaches in the management of recurrent headache disorders and their comparison and combination with pharmacotherapy. Clinical Psychology Review, 16(6), 543- 571. [28] Garnefski, N., Koopman, H., Kraaij, V., & ten Cate, R. (2009). Brief report: Cognitive emotion regulation strategies and psychological adjustment in adolescents with a chronic disease. Journal of adolescence, 32(2), 449-454 [29] Garnefski, N., & Kraaij, V. (2006). Relationships between cognitive emotion regulation strategies and depressive symptoms: A comparative study of five specific samples. Personality and Individual differences, 40(8), 1659-1669. -.. - Garnefski, N., Teerds, J., Kraaij, V., Legerstee, J., & van den Kommer, T. (2004). Cognitive emotion regulation strategies and depressive symptoms: Differences between males and females. Personality and Individual Differences,36(2), 267-276. [30] Garnefski, N., Kraaij, V., & Spinhoven, Ph. (2002). Manual for the use of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire: A Questionnaire Measuring Cognitive Coping Strategies. Personality and Individual Differences, 41 (6), 1045-1053. [31] Hamilton, N. A., Karoly, P., & Kitzman, H. (2004). Self-regulation and chronic pain: The role of emotion. Cognitive therapy and research, 28(5), 559-576 [32] Hamilton, N. A., Zautra, A. J., & Reich, J. (2007). Individual differences in emotional processing and reactivity to pain among older women with rheumatoid arthritis. The Clinical journal of pain, 23(2), 165-172. [33] Kachooyee, H., & Ameli, J. (2006). Contributing factors in migraine attacks: studying 300 patients. Kowsar Medical Journal, 11(3), 279-284. - Kaplan, H. I., & Sadock, B. J. (1994) [34] Kaplan and Sadock's synopsis of psychiatry. (7th. Ed.). Baltimore: Williams & Wilkins, 516-712. 1 A01 اکرم رضایی اغوعی اکرم رضایی اغوعی C. اکرم رضایی اغوعی 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1007.0851 https://psyj.ir/user/articles/2818 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>رابطه بین عواطف مثبت و منفی و انعطاف پذیری کنشی با تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>رابطه بین عواطف مثبت و منفی و انعطاف پذیری کنشی با تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان</TitleText> 01 01 2818 zagros Publisher IR 01 2818 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>رابطه بین عواطف مثبت و منفی و انعطاف پذیری کنشی با تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان</TitleText> 01 [1] بدری گرگری،رحیم؛فتحی آذر،اسکندر؛محمدی،نادر.(1393). رابطه ي خود بخششي و عواطف مثبت و منفي با تعلل ورزي تحصيلي دانش آموزان. مجله ي روان شناسي مدرسه، دوره ي 3، شماره ي 1،صص:21-6. [2] بخشی پور رودسری، عباس و دزکام، محمود (1384). تحلیل عاملی تاییدی مقیاس عاطفه مثبت و منفی.مجله روانشناسی، سال نهمف شماره 4 (پیاپی 36):351-365. [3] جوكار، بهرام و دلاورپور، محمدآقا.(1386).رابطه تعلل ورزي آموزشي با اهداف پیشرفت. اندشه های نوين تربيتي ،3(3) ،80-61. [4] حسینی, زینب السادات و حسن امیری، ۱۳۹۴، رابطه بین تاب آوری با اهمال کاری تحصیلی دانش‫آموزاندختر مقطع متوسطه دوم شهرستان اسلام آبادغرب، نخستین کنگره بین المللی جامع روانشناسی ایران، تهران، مرکز همایشهای توسعه ایران، https://www.civilica.com/Paper-PSYI01-PSYI01_034.html.‬ [5] خرمايي، فرهاد؛ عباسي، مسلم و رجبي، سعيد.(1390).مقايسه ي كمال گرايي و تعل لورزي در مادران دانش آموزان با و بدون ناتواني يادگيري. ناتواني يادگيري،1(1)،77-60. [6] سامانی،سیامک، جوکار، بهرام و صحراگرد، نرگس(1386).تاب آوری، سلامت روانی و رضایت مندی از زندگی. مجله روان پزشکی و روان شناسی بالینی ایران. سال سیزدهم، شماره 3، صفحه: 295-290. [7] كرمي، داوود .(1388).ميزان شيوع اهمال كاري در دانشجويان و ارتباط آن با اضطراب و افسردگي. انديشه و رفتار،13 (4)،34-25. [8] ملك مكان، مراد.(1387). نگرش مادر نسبت به شيوه هاي فرزند پروري با يادگيري خودتنظيمي و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان سال سوم راهنمايي آباده. پايان نامه كارشناسي ارشد دانشگاه تربيت معلم. [9] میکائیلی،نیلوفر؛رجبی،سعید؛عباسی،مسلم؛زمانلو،خدیجه.(1393).بررسی رابطه تنظیم هیجان و عواطف مثبت و منفی با عملکرد و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان.فصلنامه روان شناسی تربیتی، شماره 32،سال10، صص:52-32. [10] یوسف پورکرباسدهی, اسماعیل و بهمن اکبری، ۱۳۹۷، پیش بینی اهمال کاری تحصیلی براساس عاطفه مثبت و منفی در دانش آموزان مقطع متوسطه،یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی، تهران، شرکت همایشگران مهر اشراق، https://www.civilica.com. [11] Busco, M. R. (2010). The Procrastinator's Guide to Getting Things Done. The Gilford [12] Press. [13] Connor, k. m. & Davidson, J. R. T. (2003). Development of a new resilience scal: The connorDavidson Resilience scale (CD-RISC) Depression and Anxiety, 18.76-82. [14] Hamill. S. (2002). Resiliency and self-efficacy: The importance of efficacy beliefs and copingmechanisms in resilient adolescents. Colgate university Journal of the sci Harris, P.L. (1991). The Work of the Imitation, In A. Whiten (Ed.), Natural Theories of Mind (Pp. 283-304). Oxford, UK: Basil Blackwell. [15] Knaus, W. J. (2010). The procrastination work book. New York: New Harbinger [16] Publications, Inc. [17] Pekrun, R., Elliot, A.J., & Maier, M. (2009); “Achievement goals and achievement emotions: Testing a model of their joint relations with academic performance”; Journal of Educational Psychology, Vol. 101, pp.115−135. [18] Pressman, S.D., Cohen, S. (2005); “Does positive affect influence health?”; [19] Psychol Bul, Vol. 131, pp. 925–71. [20] Reich, J.W., Zautra, A.J., Davis, M. (2003); “Dimensions of affect relationships: models and their integrative implications”; Rev Gen Psychol, Vol. 7, pp. 66–83. [21] Sharksnas Bonnie, L,. Thomas. (2002). The relationship between resilience and job satisfaction in mental health care worker's dissertation in Human Development [22] Sirois, F. M., Melia-Gordon, M. L., & Pychyl, T. A. (2013). I look after my health, later, an investigation of procrastination and health. Journal of Personality individual difference, 35 (5), 1167-1184. 1 A01 جابر سالار، زینب سالاری، سمانه احسانپور جابر سالار، زینب سالاری، سمانه احسانپور C. جابر سالار، زینب سالاری، سمانه احسانپور 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1007.0950 https://psyj.ir/user/articles/2819 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>بررسی رابطه سرسختی روانشناختی در پیش بینی طلاق عاطفی</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>بررسی رابطه سرسختی روانشناختی در پیش بینی طلاق عاطفی</TitleText> 01 01 2819 zagros Publisher IR 01 2819 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>بررسی رابطه سرسختی روانشناختی در پیش بینی طلاق عاطفی</TitleText> 01 [1] اجتماعی سنگری، ندا و سلیمیان¬ریزی، محمدمهدی. (1391). نقش واسطه¬ایی سبک¬های دلبستگی بر رابطه طلاق روانی و کیفیت زندگی زنان متاهل، روان شناسی معاصر، 7، 38-34. [2] اکبری, ابراهیم؛ زینب عظیمی؛ سعیده طالبی و صمد فهیمی. (۱۳۹۵). پیشبینی طلاق عاطفی زوجین بر اساس طرحواره های ناسازگار اولیه، تنظیم هیجان و مولفه های آن، دوفصلنامه روانشناسی بالینی و شخصیت. [3] امین پور, حسن؛ حوریه بایرام نژاد و خدیجه رسولی. (۱۳۹۴). رابطه بین رضایت زناشویی و سرسختی روان شناختی در دانشجویان زن دانشگاه پیام نورنقده، کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران، تهران، موسسه برگزار کننده همایش های توسعه محور دانش و فناوری سام ایرانیان، https://www. civilica. com/Paper-ESPCONF01-ESPCONF01_107. html [4] بدار، لوک، دزبل، ژوزه و لامارش، لوک. (2000). روانشناسی اجتماعی. ترجمه حمزه گنجی (1380)، تهران: انتشارات ساوالان. [5] برک، لورا ای. (2006). روان¬شناسی رشد، ترجمه یحیی سیدمحمدی (1390). تهران: نشر ارسباران. [6] برک، لورا. ای. (2006). روان شناسی رشد (از کودکی تا بزرگسالی)، جلد اول. ترجمه یحیی سید محمدی (1392). تهران: انتشارات رشد. [7] بلالی، طیبه، اعتمادی، عذار و فاتحی¬زاده، مریم السادات. (1390). بررسی رابطه عوامل روان شناختی و جمعیت شناختی پیش بینی کننده سازگاری پس از طلاق در زنان مطلقه شهر اصفهان. فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان درمانی، سال دوم، شماره پنجم، صص، 55-30. [8] بلیوند, مریم و یوسف گرجی. (۱۳۹۴). بررسی تأثیر رویکرد هیجان مدار برکاهش علائم طلاق عاطفی در زنان مورد مطالعه زنان شهرستان لنجان، کنفرانس ملی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و روانشناسی و آسیب های اجتماعی ایران، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین و مرکز مطالعات و تحقیقات. [9] پروین، ستار، داودی، مریم و محمدی، فریبرز. (1390). عوامل جامعه شناختی موثر در طلاق عاطفی در بین خانواده های تهرانی، مطالعات راهبردی زنان، 14(56): 151-119. [10] حفاریان، لیلا. (1386). مقایسه عزت نفس، شادمانی، کیفیت زندگی و امید به زندگی زنان مطلقه و غیر مطلقه شهر شیراز، پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خورسگان. [11] حقیقی، حمید، زارعی، اقبال و قادری، فواد. (1391). بررسی ساختار عاملی و ویژگی های روان سنجی. پرسشنامه سبک های حل تعارض رحیم (ROCI-II). فصلنامه مشاوره و روان درمانی خانواده، سال اول، شماره 4، صص، 561-534. [12] حیدری, نهال. ( ۱۳۹۸). پیش بینی طلاق عاطفی براساس تمایز یافتگی خود، طرح واره های ناسازگار و مهارت مقابله ای در زوجین، پنجمین کنفرانس ملی نوآوری های اخیر در روانشناسی،کاربردها و توانمندسازی با محوریت رواندرمانی، تهران، دانشگاه شمس گنبد و با حمایت انجمن ها و گروههای آموزشی دانشگاههای کشور، [13] روشنی، شهره (1389). زمینه ها و پیامدهای طلاق عاطفی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا (س). [14] زمانی، ساره، احدی، حسن و عسگری، پرویز. (1393). رابطه طلاق عاطفی با تصویر بدنی و کمال گرایی، مطالعات روان شناختی، دوره 10، شماره 4، 49-41. [15] سنجری پور, علی. ( ۱۳۹۵). طلاق عاطفی و راه های پیشگیری از آن، کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم انسانی و مطالعات فرهنگی اجتماعی، قم، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی- انجمن علمی ارتباطات و تبلیغ حوزه علمیه، [16] شکرکن، حسین، خجسته مهر، رضا، عطاری، یوسفعلی، حقیقی، جمال و شهنی ییلاق، منیجه. (1385). بررسی ویژگی های شخصیتی، مهارت های اجتماعی، سبک های دلبستگی و ویژگی¬های جمعیت شناختی به عنوان پیش بین های موفقیت و شکست رابطه زناشویی در زوج های متقاضی طلاق و عادی در اهواز، مجله علوم تربیتی و روان شناسی، دوره 3، شماره 1، 30-1. [17] صادقی فسایی، سهیلا و ایثاری، مریم. (1391). تحلیل جنسیتی از زندگی پس از طلاق: مطالعه کیفی. زن در توسعه و سیاست، دوره دهم، شماره سوم، صص، 30-5. [18] قبادی, نسیم، (۱۳۹۸)، مقایسه تاب آوری و رضایت زناشویی در زنان و مردان دارای طلاق عاطفی، سومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی، تهران، دبیرخانه دائمی کنفرانس، https://www. civilica. com/Paper-HPCONF03-HPCONF03_185. html [19] کفاشی، مجید و سرآبادانی، سمیه. (1393). عوامل اقتصادی-اجتماعی موثر بر طلاق عاطفی دو گروه زنان متاهل خانه دار شاغل شهر قم، جامعه شناسی معاصر، 3(5): 153-125. [20] لعل زاده، انسیه، اصغری، محمدجواد و حصار برفی، ربابه. (1394). بررسی نقش طرحواره های ناسازگار اولیه در پیش بینی طلاق عاطفی، روان شناسی بالینی، 7(3): 38-29. [21] مامی، شهرام و عسگری، میترا. (1392). نقش تمایزیافتگی خود و سبک های دلبستگی در پیش بینی طلاق عاطفی، همایش منطقه ای آسیب شناختی پدیده طلاق، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سقز. [22] محمدنظری، علی، صاحبدل، حسین و اسدی، مسعود. (1389). بررسی ارتباط بین سبک های دلبستگی و میزان بی ثباتی ازدواج در زنان و مردان متاهل، زن و مطالعات خانواده، دوره 2، شماره 8، 125-115. [23] محمودیان، حسین و خدامرادی، حسام. (1389). بررسی رابطه طلاق و توسعه اقتصادی اجتماعی در شهرستان‏های کشور در سال 1385. فصلنامه مطالعات اجتماعی، صص، 43-29. [24] معصومه طیارپور سمیه هاشمی زاده جواد تقوی. (1396). تبیین صمیمیت زناشویی براساس سبک های مقابله ای و سرسختی روان شناختی در زنان مبتلا به طلاق عاطفی. رویش روان شناسی سال هفتم آذر ۱۳۹۷ شماره ۹ (پیاپی ۳۰) [25] موسوی، سیده فاطمه و رضازاده، سیدمحمدرضا. (1393). بررسی نقش نگرش به عشق در پیش بینی طلاق عاطفی زنان و مردان متاهل شهر قزوین، مطالعات اجتماعی روانشناختی زنان، 12(3): 88-72. [26] میرزاده، فاطمه، احمدی، خدابخش و فاتحی¬زاده، مریم. (1391). تاثیر درمان هیجان مدار بر سازگاری پس از طلاق در زنان. فصلنامه مشاوره و روان درمانی. سال اول، شماره چهارم، صص، 461-441. [27] Abbott, B. V. (2015). Emotion dysregulation and re-regulation: predictors of relationship intimacy and distress. Doctora Dissertation. The Office of Graduate Studies of Texas A & M University. [28] Baum, N. (2004). On helping divorced men to mourn their losses, American Journal of Psychotherapy, 58(2): 174-185. [29] Buss, D. M, & Shackelford, T. D. (2005). How To Save A Marriage: Different Gender Strategies To Save Relationship. Journal of personality and Social Psychology, 72(2): 237-251. [30] Butler, E. A. , Egloff, B. , Wilhelm, F. H. , Smith, N. C. , Erickson, E. A. , & Gross, J. J. (2014). The social consequences of expressive suppression. Emotion, 3 (1), 48-67. 37 [31] Castaneda, A. , Tuulio, H. , Marttunen, M. , suvisaari, J. & Lonnqvist, J. )2008(. A review on cognitive impairments in depressive and anxiety disorders with a focus on young adults. Journal of Affective Disorders, 5(6): 26-30. [32] Cobasa SC, Maddi SR. (1999). Comments on trends in hardiness research a theorizing. Consulting Psychology Journal Practice and Research; 51:67-71. [33] Dunham, S. M. (2016). Emotional skillfulness in African American marriage: intimate safety as a mediator of the relationship between emotional skillfulness and marital satisfaction. Dissertation of Doctor of Philosophy, University of Akron. 40- [34] Eisenberg, N. , Fabes, R. A. , Gutherie, I. K. , & Reiser, M. (2015). Dispositional emotionality and regulation: Their role in predicting quality of social functioning. Journal of Personality and Social Psychology, 78 (1): 136-157. 36 [35] Fardis, M. , & Waltz, J. (2015). Emotion regulation and the quality of romantic relationships. Unpublished master’s thesis, University of Montana, Missoula. [36] Gratz, K. L. , & Roemer, L. (2014). Multidimensional assessment of emotion regulation and dysregulation: Development, factor structure, and initial validation of the difficulties in emotion regulation scale. Journal of Psychopathology Behavior Assessment 26, 41- 54. 35 [37] Lopes, P. N. , Brackett, M. A. , Nezlek, J. , Schultz, A. , Sellin, I. , & Salovey, P. (2014). Emotional intelligence and social interaction. Personality and Social Psychology Bulletin, 30, 1018-1034. 38 [38] Portes, P. Brown, J. & Smith, T. (2000). The divorce adjustmentinventory- revised: validation of a parental report concerning children'spost- custody adjustment. Journal of Divorce & Remarriage, 33(3-4): 93-109. [39] Ryan, K. , D. , Gottman, J. , M. , Murray, J. , D. , Carrère, S. , & Swanson, C. (2017). Theoretical and mathematical modeling of marriage. In Lewis, M. , D. , & Granic, I. (Eds. ), Emotion, Development, and Self-Organization (pp. 349- 371). Cambridge, UK: Cambridge University Press. 41 [40] Tashiro, T. (2015). Positive emotion and attributions in close relationships (Doctoral dissertation, University of Minnesota). Dissertation Abstracts International, 65, 4307. 42 [41] Thimm J. C. (2013). Early maladaptive schemas and interpersonal problems: A circumplex analysis of the YSQ-SF. International Journal of Psychology & Psychological Therapy, 13 (1): 113-124. [42] Yelsma, P. , & Sherilyn, M. (2013). An Examination of Couples' Difficulties with Emotional Expressiveness and Their Marital Satisfaction. Journal of family communication, 3(1), 41-62. 39 1 A01 زهره رجب زاده، خدیجه اعراب شیبانی زهره رجب زاده، خدیجه اعراب شیبانی C. زهره رجب زاده، خدیجه اعراب شیبانی 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1021.1030 https://psyj.ir/user/articles/2827 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>مقایسه هوش هیجانی درافراد معتاد با افراد سالم</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>مقایسه هوش هیجانی درافراد معتاد با افراد سالم</TitleText> 01 01 2827 zagros Publisher IR 01 2827 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>مقایسه هوش هیجانی درافراد معتاد با افراد سالم</TitleText> 01 جلالي، سيد احمد، 1381، هوش هيجاني، فصلنامه تعليم و تربيت، سال هجدهم، شماره 1و2، بهار و تابستان 1381، شماره مسلسل 70-69، صفحات 89 تا 105 [2] حسني، محمد، بي تا، ارتقاء خودكار "قبولي تضميني" يا حذف مردودي معني، كاربرد، دلايل، چالش ها و الزامات. مقني زاده، محمد حسن، 1380، بررسي راه هاي افزايش مشاركت دانش آموزان در انجام فعاليتهاي پرورشي مدارس، معاونت پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش. [3] مقني زاده، محمد حسن، 1381، ارتقاي فرهنگ مدرسه، بنياني براي اصلاح مدرسه، سال هجدهم، شماره 3، پائيز 1381، شماره مسلسل 71، صفحات 103 تا133. [4] Goleman Daniel,.(1995) Emotional Intelligence Why it can matter more than IQ. New York: Bantam Books. [5] Kirk,A,S. Gallagher, J,J. Anastasiow, J,N. (1997) Educating Exceptional Children. Boston, Houshton Company..Stein,J,S. (1998) Insights publication of the Northeast Human Resources Association. [6] O’Neil,.Bar-On,R. (1997)A measure of Emotional and Social intelligence Chicago HR Reporter, Canadian The National Journal of Human Resource Management (1998).EQ beats IQ in Workplace. [7] Early Childhood Education: Curriculum, Teacher Education & Dissemination of Information. Proceedings of the Lilian Katz Symposium. [8] Goleman Daniel,.(1995) Emotional Intelligence Why it can matter more than IQ. New York: Bantam Books. [9] Kirk,A,S. Gallagher, J,J. Anastasiow, J,N. (1997) Educating Exceptional Children. Boston, Houshton. [10] Joan Declaire; Gottman, John (1997). The heart of parenting: how to raise an emotionally intelligent child. New York: Simon & Schuster. ISBN 0-684-80130-2., [11] Lismadiana, M.pd, Improving the students’ emotionanl intelligence through the physical education, FIK_UNY [12] O’Neil,J. (1996) M.A. Nehra On Emotional Intelligence.. Bar-On,R. (1997)A measure of Emotional and Social intelligence Chicago.. HR Reporter, Canadian The National Journal of Human Resource Management (1998).EQ beats IQ in Workplace. [13] Shuster, C. (2000) `Emotions Count: Scaffolding Children's Representations of Themselves and their Feelings to Develop Emotional Intelligence', Issues in [14] Stein,J,S. (1998) Insights publication of the Northeast Human Resources Association. [15] Validity Issues in Measuring Psyc...: The Case of Emotional Intelligence Page 1-33 1 A01 محمد خاک نژاد، سمانه احسانپور محمد خاک نژاد، سمانه احسانپور C. محمد خاک نژاد، سمانه احسانپور 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1027.0636 https://psyj.ir/user/articles/2828 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>نقش انتقال دهنده های عصبی مونوآمین در شکل‌گیری خلق و خو، احساسات و رفتار گردشگران</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>نقش انتقال دهنده های عصبی مونوآمین در شکل‌گیری خلق و خو، احساسات و رفتار گردشگران</TitleText> 01 01 2828 zagros Publisher IR 01 2828 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>نقش انتقال دهنده های عصبی مونوآمین در شکل‌گیری خلق و خو، احساسات و رفتار گردشگران</TitleText> 01 World Travel and Tourism Council: Travel & Tourism - Global Economic Impact & Trends 2020 - May 2020. [2] World Tourism Organization (2019), International Tourism Highlights, 2019 Edition, UNWTO, Madrid, https://doi.org/10.18111/9789284421152. [3] Koc, E., Boz, H. (2014). "Psychoneurobiochemistry of tourism marketing," Tourism Management, Elsevier, vol. 44(C), pages 140-148. [4] Piwinger, M.; Ebert, H. (2001). "Impression Management: Wie aus Niemand Jemand wird". in: Bentele, Guenther et al. (Ed.), Kommunikationsmanagement: Strategien, Wissen, Lösungen. Luchterhand, Neuwied. [5] Tucker, H. (2009). Recognizing emotion and its postcolonial potentialities: Discomfort and shame in a tourism encounter in Turkey. Tourism Geographies, 11(4), 444–461. [6] Brent D. M, Char-lee M., Bec A., Noel S. (2017): The next frontier in tourism emotion research, Current Issues in Tourism, http://dx.doi.org/10.1080/13683500.2017.1388770. [7] Martin, M. (1998). Bodily sensations. In The Routledge Encyclopedia of Philosophy. Taylor and Francis. Retrieved 19 Sep. 2020, from https://www.rep.routledge.com/articles/thematic/bodily-sensations/v-1. [8] Purves D, Augustine GJ, Fitzpatrick D, et al. (2001). What defines a neurotransmitter? Neuroscience. 2nd edition. Sunderland (MA): Sinauer Associates. [9] Boto T, Tomchik SM. (2019). The excitatory the inhibitory, and the modulatory: mapping chemical neurotransmission in the brain. Neuron. 101(5):763-765. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2019.02.021. [10] Valenzuela CF, Puglia MP, Zucca S. (2011). Focus on: neurotransmitter systems. Alcohol Res Health. 34(1):106–120. [11] Prasad, B.V. (2020). Examining Biological Foundations of Human Behavior. United States of America: IGI Global. p. 81. [12] Ge D, Noakes PG, Lavidis NA. (2020). What are Neurotransmitter Release Sites and Do They Interact? Neuroscience; 425:157-168. https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2019.11.017. [13] Gundersen CB. (2019). Fast, synchronous neurotransmitter release: Past, present and future. Neuroscience. 439:22-27. https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2019.04.030. [14] Benarroch EE. (2009) The locus ceruleus norepinephrine system: functional organization and potential clinical significance. Neurology.73: 1699–704. [15] Girault, J.A, Greengard P. (2004) The neurobiology of dopamine signaling. Arch Neural. 61:641–4. [16] Löfhede J, Löfgren N, Thordstein M, Flisberg A, Kjellmer I, Lindecrantz K. (2008). Classification of burst and suppression in the neonatal electroencephalogram. J Neural Eng. (4):402-10. https://doi.org/10.1088/1741-2560/5/4/005. PMID: 18971517. [17] Sawin ER, Ranganathan R, Horvitz HR. C. (2000). elegans locomotory rate is modulated by the environment through a dopaminergic pathway and by experience through a serotonergic pathway. Neuron. 26:619–31. [18] Keltikangas-Jarvinen L, Salo J. (2009). Dopamine and serotonin systems modify environmental effects on human behavior: a review. Scand J Psychol. 50:574–82. [19] Berntson GG, Bechara A, Damasio H, Tranel D, Cacioppo JT. (2007). Amygdala contribution to selective dimensions of emotion. Soc Cogn Affect Neurosci. 2:123–9. [20] Phillips AG, Ahn S, Howland JG. (2003) Amygdalar control of the mesocorticolimbic dopamine system: parallel pathways to motivated behavior. Neurosci Biobehav Rev. 27:543–54. [21] Lövheim H. A new three-dimensional model for emotions and monoamine neurotransmitters. (2012). Med Hypotheses;78(2):341-8. https://doi.org/10.1016/j.mehy.2011.11.016. [22] Siegel, A. (2005). The neurobiology of aggression and rage. Boca Raton: CRC Press. [23] Winstanley, C. A. (2007). The orbitofrontal cortex, impulsivity, and addiction. Annals of the New York Academy of Sciences, 1121, 639-655. [24] Tendai, M., & Crispen, C. (2009). In-store shopping environment and impulse buying. African Journal of Marketing Management, 1(4), 102-108. [25] Virvilaite, R., Saladiene, V., & Bagdonaite, R. (2009). Peculiarities of impulsive purchasing in the market of consumer goods, inzinerine ekonomika-engineering economics. Commerce of Engineering Decisions, 2, 101-108. [26] Vohs, K., Faber, R. (2007). Spent resources: self-regulation and impulse buying. Journal of Consumer Research, 33, 537-547. [27] Verplanken, B., Herabadi, A. (2001). Individual differences in impulse buying tendency: felling and no thinking. European Journal of Personality, 15, 71-83. [28] Paredes, S. D., Barriga, C., Reiter, R. J., & Rodríguez, A. B. (2009). Assessment of the potential role of tryptophan as the precursor of serotonin and melatonin for the aged sleep-wake cycle and immune function: Streptopelia risoria as a model. International Journal of Tryptophan Research, 2, 23-36. [29] Rehman, H. U., & Masson, E. A. (2001). Neuroendocrinology of ageing. Age and Ageing, 30, 279-287. [30] Cassel, J. C., Schweizer, T., Lazaris, A., Knorle, R., Birthelmer, A., Godtel-Armbrust, U., et al. (2005). Cognitive deficits in aged rats correlate with levels of L-arginine, not with nNOS expression or 3,4-DAP-evoked transmitter release in the front parietal cortex. European Neuropsychopharmacology, 15(2), 163-175. [31] Murakami, H., Bessinger, K., Hellmann, J., & Murakami, S. (2008). Manipulation of serotonin signal suppresses early phase of behavioral aging in Caenorhabditis elegans. Neurobiology of Aging, 29(7), 1093-1100. [32] Koc, E. (2013). Inversionary and liminoidal consumption: gluttony on holidays and obesity. Journal of Travel and Tourism Marketing, 30(8), 825-838. [33] Golden, R. N., Gaynes, B. N., Ekstrom, R. D, Hamer, R. M., Jacobsen, F. M., Suppes, T., et al. (2005). The efficacy of light therapy in the treatment of mood disorders: a review and meta-analysis of the evidence. American Journal of Psychiatry, 162(4), 656-662. [34] Blomstrand, E. (2001). Amino acids and central fatigue. Amino Acids, 20, 25-34. [35] Gomez-Merino, D., Béquet, F., Berthelot, M, Chennaoui, M., & Guezennec, C. Y. (2001). Site-dependent effects of an acute intensive exercise on extracellular 5- HT and 5-HIAA levels in rat brain. Neuroscience Letters, 301(2), 143-146. [36] Suzuki, H., Sone, H., Kawamura, K., & Ishihara, K. (2008). Liver injury due to 3- amino-1-methyl-5h-pyrido [4,3-b] indole (Trp-P-2) and its prevention by miso. Bioscience Biotechnology and Biochemistry, 72(8), 2236-2238. [37] Bergman, H. (2006). Midbrain dopamine neurons encode decisions for future action. Nature Neuroscience, 9, 1057-1063. [38] Matsunaga, M, Isowa, T., Kimura, K., Miyakoshi, M., Kanayama, N., Murakami, H., et al. (2008). Associations among central nervous, endocrine, and immune activities when positive emotions are elicited by looking at a favorite person. Brain Behaviour and Immunity, 22(3), 408-417. [39] Schetz, J. A., & Sibley, D. (2007). Dopaminergic neurotransmission. In D. Sibley, I. Hanin, M. J. Kuhar, & P. Skolnick (Eds.), Handbook of contemporary neuropharmacology (pp. 221-256). New York: John Wiley and Sons, Inc, Hoboken. [40] Di Chiara, G., & Bassareo, V. (2007). Reward system and addiction: what dopamine does and doesn’t do. Current opinion in pharmacology, 7(1), 69-76. [41] Kelley, A. E., & Berridge, K. C. (2002). The neuroscience of natural rewards: relevance to addictive drugs. Journal of Neuroscience, 22, 3306-3311. [42] Phillips, P. E., Walton, M. E., & Jhou, T. C. (2007). Calculating utility: preclinical evidence for cost- benefit analysis by mesolimbic dopamine. Psychopharmacology, 191, 483-495. [43] Salamone, J. D., Correa, M., Farrar, A., & Mıngote, S. M. (2007). Effort-related functions of nucleus accumbens dopamine and associated forebrain circuits. Psychopharmacology, 191, 461-482. [44] Walton, M., Kennerley, S. W., Bannerman, D. M., Phıllıps, P. E., & Rushworth, M. F. (2006). Weighing up the benefits of work: behavioral and neural analyses of effort-related decision making. Neural Networks, 19, 1302-1314. [45] Panksepp, J., & Watt, D. (2011). What is basic about basic emotions? Lasting lessons from affective neuroscience. Emotion Review, 3(4), 387-396. [46] Hu, H., Real, E., Takamiya, K., Kang, M.-G., Ledoux, J., Huganir, R. L., & Malinow, R. (2007). Emotion Enhances Learning via Norepinephrine Regulation of AMPA-Receptor Trafficking. Cell, 131(1), 160-173. https://doi.org/10.1016/j.cell.2007.09.017. [47] Harrison, N. A., Morgan, R., & Critchley, H. D. (2010). From facial mimicry to emotional empathy: A role for norepinephrine? Social Neuroscience, 5(4), 393-400. https://doi.org/10.1080/17470911003656330. [48] Pringle, A., McCabe, C., Cowen, P. J., & Harmer, C. J. (2013). Antidepressant treatment and emotional processing: can we dissociate the roles of serotonin and noradrenaline? JOURNAL OF PSYCHOPHARMACOLOGY, 27(8), 719-731. https://doi.org/10.1177/0269881112474523. [49] Segal, S. K., Stark, S. M., Kattan, D., Stark, C. E., & Yassa, M. A. (2012). Norepinephrine-mediated emotional arousal facilitates subsequent pattern separation. NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 97(4), 465. https://doi.org/10.1016/j.nlm.2012.03.010. [50] Nicholson, E. L., Bryant, R. A., & Felmingham, K. L. (2014). Interaction of noradrenaline and cortisol predicts negative intrusive memories in posttraumatic stress disorder. NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 112, 204-211. https://doi.org/10.1016/j.nlm.2013.11.018. [51] Terbeck, S., Savulescu, J., Chesterman, L. P., & Cowen, P. J. (2016). Noradrenaline effects on social behavior, intergroup relations, and moral decisions. Neuroscience and biobehavioral reviews, 66, 54–60. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2016.03.031. [52] De Rojas, C., & Camarero, C. (2008). Visitors’ experience, mood and satisfaction in a heritage context: evidence from an interpretation center. Tourism Management, 29(3), 525-537. [53] Scherer KR, Ellgring H. (2007) Are facial expressions of emotion produced by categorical affect programs or dynamically driven by appraisal? Emotion; 7:113–30. [54] Yuksel, A. (2007). Tourist shopping habitat: effects on emotions, shopping value and behaviours. Tourism Management, 28(1), 58-69. [55] Hanoch, Y. (2002). ‘‘Neither an angel nor an ant’’: emotion as an aid to bounded rationality. Journal of Economic Psychology, 23, 1-25. [56] Gorman, P. (2004). Motivation and emotion. Routledge, New York. [57] Mejias-Aponte CA, Drouin C, Aston-Jones G. (2009). Adrenergic and noradrenergic innervation of the midbrain ventral tegmental area and retrorubral field: prominent inputs from medullary homeostatic centers. J Neurosci; 29:3613–26. [58] Panksepp J. (2005). Affective consciousness: core emotional feelings in animals and humans. Conscious Cogn; 14:30–80. [59] Moyle, B. D., Moyle, C.-l., Bec, A., and Scott, N., (2017). “The next frontier in tourism emotion research,” Current Issues in Tourism, pp. 1–7. [60] Tracy JL, Robins RW, Schriber RA. (2009). Development of a FACS-verified set of basic and self-conscious emotion expressions. Emotion; 9:554–9. [61] Matsumoto D, Willingham B. (2009). Spontaneous facial expressions of emotion of congenitally and noncongenitally blind individuals. J Pers Soc Psychol; 96:1–10. [62] Leggio GM, Cathala A, Neny M, Rouge-Pont F, Drago F, Piazza PV, et al. (2009). In vivo evidence that constitutive activity of serotonin 2C receptors in the medial prefrontal cortex participates in the control of dopamine release in the rat nucleus accumbens: differential effects of inverse agonist versus antagonist. J Neurochem; 111:614–23. [63] Faure A, Reynolds SM, Richard JM, Berridge KC. (2008). Mesolimbic dopamine in desire and dread: enabling motivation to be generated by localized glutamate disruptions in nucleus accumbens. J Neurosci; 28:7184–92. [64] Mallo T, Alttoa A, Koiv K, Tonissaar M, Eller M, Harro J. (2007). Rats with persistently low or high exploratory activity: behaviour in tests of anxiety and depression and extracellular levels of dopamine. Behav Brain Res; 177:269–81. [65] Ortigue S, Bianchi-Demicheli F, Patel N, Frum C, Lewis JW. (2010). Neuroimaging of love: fMRI meta-analysis evidence toward new perspectives in sexual medicine. J Sex Med; 7:3541–52. [66] Tancer M, Johanson CE. (2007). The effects of fluoxetine on the subjective and physiological effects of 3, 4-methylenedioxymethamphetamine (MDMA) in humans. Psychopharmacology (Berl); 189:565–73. [67] Bedi G, Hyman D. H. de Wit, (2010). Is ecstasy an ‘‘empathogen’’? Effects of +/-3, 4- methylenedioxymethamphetamine on prosocial feelings and identification of emotional states in others. Biol Psychiatry; 68:1134–40. [68] Norbury R, Taylor MJ, Selvaraj S, Murphy SE, Harmer CJ, Cowen PJ. (2009). Short-term antidepressant treatment modulates amygdala response to happy faces. Psychopharmacology (Berl); 206:197–204. [69] Tondo L, Vazquez G, Baldessarini RJ. (2010). Mania associated with antidepressant treatment: comprehensive meta-analytic review. Acta Psychiatr Scand; 121:404–14. [70] Young EJ, Williams CL. Valence (2010), dependent asymmetric release of norepinephrine in the basolateral amygdala. Behav Neurosci; 124:6. 33–44. [71] Ventura R, Latagliata EC, Morrone C, La Mela I. (2008). Prefrontal norepinephrine determines attribution of ‘‘high’’ motivational salience. PLoS One; 3:30-44. [72] Luby J, Belden A, Sullivan J, Hayen R, McCadney A, Spitznagel E. (2009). Shame and guilt in preschool depression: evidence for elevations in self-conscious emotions in depression as early as age 3. J Child Psychol Psychiatry; 50:1156–66. [73] Vikan A, Hassel AM, Rugset A, Johansen HE, Moen T. (2010). A test of shame in outpatients with emotional disorder. Nord J Psychiatry; 64:196–202. [74] Fergus TA, Valentiner DP, McGrath PB, Jencius S. (2010). Shame- and guilt-proneness: relationships with anxiety disorder symptoms in a clinical sample. J Anxiety Disord; 24:811–5. [75] Van der Wee NJ, van Veen JF, Stevens H, van Vliet IM, van Rijk PP, Westenberg HG. (2008). Increased serotonin and dopamine transporter binding in psychotropic medication-naive patients with generalized social anxiety disorder shown by 123I-beta-(4-iodophenyl)-tropane SPECT. J Nucl Med; 49:757–63. [76] Schank JR, Liles LC, Weinshenker D. (2008). Norepinephrine signaling through beta-adrenergic receptors is critical for expression of cocaine-induced anxiety. Biol Psychiatry; 63:1007–12. [77] Yu BH, Kang EH, Ziegler MG, Mills PJ, Dimsdale JE. (2008). Mood states, sympathetic activity, and in vivo beta-adrenergic receptor function in a normal population. Depress Anxiety; 25:559–64. [78] Fadok JP, Dickerson TM, Palmiter RD. (2009). Dopamine is necessary for cuedependent fear conditioning. J Neurosci; 29:11089–97. [79] Ponnusamy R, Nissim HA, Barad M. (2005). Systemic blockade of D2-like dopamine receptors facilitates extinction of conditioned fear in mice. Learn Mem; 12:399–406. [80] Seo D, Patrick CJ, Kennealy PJ. (2008). Role of serotonin and dopamine system interactions in the neurobiology of impulsive aggression and its comorbidity with other clinical disorders. Aggress Violent Behav; 13:383–95. [81] Silva H, Iturra P, Solari A, Villarroel J, Jerez S, Vielma W, et al. (2007). Serotonin transporter polymorphism and fluoxetine effect on impulsiveness and aggression in borderline personality disorder. Actas Esp Psiquiatr; 35:387–92. [82] De Martino B, Strange BA, Dolan RJ. (2008). Noradrenergic neuromodulation of human attention for emotional and neutral stimuli. Psychopharmacology (Berl); 197:127–36. [83] McCaughey J, Ross RS, Eichenbaum H. (2008). Noradrenergic, but not cholinergic, differentiation of prefrontal cortex impairs attentional set-shifting. Neuroscience; 153:63–71. [84] Douglas KM, Porter RJ. (2010). Recognition of disgusted facial expressions in severe depression. Br J Psychiatry; 197:156–7. [85] Montagne B, Schutters S, Westenberg HG, Van Honk J, Kessels RP, De Haan EH. (2006). Reduced sensitivity in the recognition of anger and disgust in social anxiety disorder. Cogn Neuropsychiatry; 11:389–401. [86] Murakami, H., et al. (2008). Associations among central nervous, endocrine, and immune activities when positive emotions are elicited by looking at a favorite person. Brain Behaviour and Immunity, 22(3), 408-417.Schetz, J. A., & Sibley, D. (2007). Dopaminergic neurotransmission. In D. Sibley, I. Hanin, M. [87] J. Kuhar, & P. Skolnick (Eds.), Handbook of contemporary neuropharmacology (pp. 221-256). New York: John Wiley and Sons, Inc, Hoboken. Kelley, A. E., & Berridge, K. C. (2002). The neuroscience of natural rewards: relevance to addictive drugs. Journal of Neuroscience, 22, 3306-3311. 1 A01 امین سالم قهفرخی، ساهره علیخواه، سید رضا رضایی، محسن رستمی امین سالم قهفرخی، ساهره علیخواه، سید رضا رضایی، محسن رستمی C. امین سالم قهفرخی، ساهره علیخواه، سید رضا رضایی، محسن رستمی 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1027.1054 https://psyj.ir/user/articles/2829 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>مقایسه نگرش دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه ی دوم شهر قم، نسبت به آسیب های اجتماعی سال تحصیلی 1398-1397</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>مقایسه نگرش دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه ی دوم شهر قم، نسبت به آسیب های اجتماعی سال تحصیلی 1398-1397</TitleText> 01 01 2829 zagros Publisher IR 01 2829 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>مقایسه نگرش دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه ی دوم شهر قم، نسبت به آسیب های اجتماعی سال تحصیلی 1398-1397</TitleText> 01 [1] پ. نیلفروشان، م. عابدی و س. احمدی، آسیب شناسی خانواده (طبقه بندی و سنجش)، چاپ دوم تدوين، اصفهان: دانشگاه اصفهان، 1393. [2] پ. ه. ماسن و دیگران، رشد و شخصیت کودک، چاپ 21 تدوين، تهران: انتشارات ماد، 1395. [3] ر. محسنی، جامعه شناسی مسایل و آسیب های اجتماعی، گرگان: موسسه فرهنگی انتشاراتی گرگان، 1394. [4] ه. ا. ستوده، آسیب شناسی اجتماعی(جامعه شناسی انحرافات)، چاپ 26 تدوين، تهران: انتشارات آوای نور، 1396. [5] ع. ا. دهخدا، لغت نامه، تهران: دانشگاه تهران، 1373. [6] ف. مهدی پور، “مجازی شدن آسیب های اجتماعی ؛ مسئله ها و راه حل های سیاسی،” فصلنامه علمی پژوهشی دین و سیاست فرهنگی، صفحه 51-81، 1397. [7] ت. آزاد ارمکی، نظریه های جامعه شناختی، تهران: انتشارات سروش، 1396. [8] ح. اکبری، آسیب شناسی اجتماعی، تهران: انتشارت الکترونیکی کتاب سبز، 1392. [9] غ. اکبرنژاد و ر. میرزایی، “نقش آموزش و پرورش در کنترل آسیب های،” فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، جلد دوره سوم، صفحه 81-96، زمستان 1396. [10] ر. ا. صدیق سروستانی، آسیب شناسی اجتماعی(جامعه شناسی انحرافات اجتماعی)، چاپ هشتم تدوين، تهران: انتشارات سمت، 1397. [11] م. عبداللهی، آسیب های اجتماعی و روند تحول آن در ایران، چاپ سوم تدوين، تهران: انتشارات آگه، 1390. [12] ح. عمید، فرهنگ عمید تهران، چاپ هشتم تدوين، تهران: انتشارات امیرکبیر، 1371. [13] م. شعاع کاظمی، آسیب های روانی خانواده،برگرفته از دیگاه های روانشناسی،مشاوره در اسلام، تهران: انتشارات آوای نور، 1397. [14] ا. حقانی، روانشناسی رشد، تهران: انتشارات موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، 1396. [15] J. Connolly، A. Nocentini، E. Menesini، D. Pepler، W. Craig and T. Williams، "Adolescent dating aggression in canada and italy : A cross-national comparsion،" International Journal of Behavioral Development،34(2)، pp. 98-105، 2010. [16] ج. اژه ای، آسیب شناسی اجتماعی با نگاهی به ادیان، تهران: انتشارات سمت، 1396. [17] م. چوپانی و م. کرمی، “شیوع شناسی آسیب های روانی و اجتماعی مبتنی بر چرخه زندگی خانواده در بین خانواده های پاسداران شهر تهران طرح پژوهشی،” در دانشگاه جامع امام حسین، تهران، 1396. [18] آ. سن، توسعه به مثابه آزادی، تهران: انتشارات دانشکده مدیریت دانشگاه تهران، 1394. [19] A. Stanko، The Meaninig of Violence Rutledge، London and New York، 2003. [20] F. Ozturk، M. Ekinci، O. Ozturk and F. Canan، The relationship of affective temperament and، 2013. [21] F. Cao، L. Su، T. Lin and X. Gao، The Relationship between impulsivity and internet addicition in a sample of Chinas dolesdents، Eur Psychiatry، 2007، pp. 211-219. [22] L. Jin-Sook and and et al، "A Learning System for Internet Addiction Prevention، Proceedings of the IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies،" in ICATEL 02، 2004. [23] Z. Zhou، C. Li and H. Zhu، An error-related negativity potentialinvestigation of response، 2013. [24] K. Kim، E. Ryu، M. Chon، E. Yeun، S. Choi and J. Seo، Internet addiction in Korean adolescents and its relation to depression and suicidal ideation: a questionnaire survey، int J Nurs Stud، 2006، pp. 92-185. [25] J. Hagan and H. Foster، S/He’s a Rebel: Toward a Sequential Stress Theory of Delinquency And Gendered Pathways to Disadvantage in Emerging Adulthood، Social Forces، 2003، pp. 82،53-86. [26] L. Fjortoft، ""Landscape as playscape: The effect of Natural environment on children’s play and Motor development". Journal of Children Youth and Environment،" 2004. [27] M. Fenichel، "Internet Addiction: "Addictive Behavior، Transference or More?،" Southern Medical Journal، vol. Vol 15، no. N.1، June 2003. 1 A01 هادی حاجی حسن دنیادیده، فاطمه علیپور، زهرا آقاخانی نژاد هادی حاجی حسن دنیادیده، فاطمه علیپور، زهرا آقاخانی نژاد C. هادی حاجی حسن دنیادیده، فاطمه علیپور، زهرا آقاخانی نژاد 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1101.0923 https://psyj.ir/user/articles/2830 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>اثر بخشی روایت درمانی و نیازهای خود تعیین گری و خلاقیت هیجانی دانش آموزان تیزهوش</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>اثر بخشی روایت درمانی و نیازهای خود تعیین گری و خلاقیت هیجانی دانش آموزان تیزهوش</TitleText> 01 01 2830 zagros Publisher IR 01 2830 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>اثر بخشی روایت درمانی و نیازهای خود تعیین گری و خلاقیت هیجانی دانش آموزان تیزهوش</TitleText> 01 سیف، علی‌اکبر؛ (۱۳۹۲)روان‌شناسی پرورشی نوین، تهران، نشر روان، ویراست هفتم. [2] شاه حسینی، هاشمی؛ فاطمه، فروزانفر؛ آزاده و ظاهری، نجمه(1396)مقایسه ناگویایی هیجانی وخلاقیت هیجانی دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی؛ فصلنامه توانمندسازی کودکان استثنایی،۷(۱۹).ص۹۸-۵۰ [3] شهریاری احمدی، منصوره ؛ افروز، غلامعلی؛ پاشا شریفی، حسن؛ دوایی، مهدی؛ (1391)مقایسه خلاقیت و سلامت روانی دانش آموزان تیزهوش و عادی؛ دوره 4، شماره 15، پاییز، صفحه 69-81 [4] نظیری، قاسم؛ قادری، زهرا؛ زارع، فاطمه؛( 1389) اثربخشی رویکرد روایت درمانی در کاهش افسردگی زنان شهرستان مرودشت، فصلنامه زن و جامعه؛ نورمگز؛ سال اول - شماره 2 - ص 65 تا 78 [5] میری، انور؛ فرخی، نورعلی؛ کریمیان، عدالت: مقایسه اثر بخشی مشاوره روایت مدار و راه حل مدار بر اختلالات رفتاری دانش آموزان پایه سوم مقطع راهنمایی انور؛ فصلنامه فرهنگ مشاوره و رواندرمانی، دوره 7، شماره 25، بهار 1395، صفحه 23-45 [6] یعقوبی،یاسمن؛ بکائیان، مهدی؛چراغی، فاطمه(1391) بررسی ارتباط خلاقیت هیجانی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانشکده پرستاری دانشگاه نیشابور.مجله علمی دانشکده پرستاری و مامایی همدان؛۳(۲۰)ص۱۶۵-۱۳۲ [7] Averill, J. R., & Nunley, E, P.(1992). Voyages of the heart: Living an emotionally creative life. New York: The free Press. [8] Amabile, T. Gryskiewicz .SS (2013). Creative in the R & D laboratory. (Technical Report). Greensboro, North Carolina: Center for creative Leadership. [9] Harrison.P.(2003). The Linguistic advantage of the intellectually gifted child: an empirical study spontaneous speech. Journal of Roeper Review, 27(3) ,178-185. [10] Gutbezahl, J., Marchesi, C. (2016). How useful is the Construct of Alexithymia for Understanding the Risk of Mental Disorders? Acta Psychopathologica. [11] Kim, M. K., Roh, I. S., & Cho, M. K. (2017). Creativity of gifted students in an integrated math-science instruction. Thinking Skills and Creativity, 19, 38-48. [12] Ilardi, B.C., Leon, D., Kasser, T., & Ryan, R.M. (1993). Employee and supervisor rating of motivation: Main effect and discrepancies associated with job satisfaction and adjustment in a factory setting. , Journal of applied social psychology, 23, 1789-1805. [13] White,M.& Epston,D.(1990).Narrative means to therapeutic ends.NewYork. 1 A01 شهره پور مقدم، شهاب فطین شهره پور مقدم، شهاب فطین C. شهره پور مقدم، شهاب فطین 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1203.1001 https://psyj.ir/user/articles/2858 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>تاثیر شادکامی بر سلامت روان و کیفیت زندگی میان دانش آموزان متوسطه اول ناحیه یک شهرستان سنندج</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>تاثیر شادکامی بر سلامت روان و کیفیت زندگی میان دانش آموزان متوسطه اول ناحیه یک شهرستان سنندج</TitleText> 01 01 2858 zagros Publisher IR 01 2858 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>تاثیر شادکامی بر سلامت روان و کیفیت زندگی میان دانش آموزان متوسطه اول ناحیه یک شهرستان سنندج</TitleText> 01 احمدی،فضل ا...(1381).بررسی تاثیر الگوی مشاوره مراقب مداوم برکیفیت زندگی بیماران مبتلا به اختلال عروق کرونر. مجله ی روانشناسی، سال ششم، شماره21، 85-95. [2] بالجانی،ا.کاظمی،م.،امان پور،ا.،و تیز فهم،ت.) 0931 (بررسی ارتباط مذهب ،سلامت معنوی،امید و کیفیت زندگی در بیماران مبتلا به سرطان،مراقبت مبتی بر شواهد،1(8)؛ 51-56. [3] بهاری،فرشاد(1388)اعتیاد مشاوره و درمان تهران. [4] بهمنی، بهمن ؛ تمدنی، مجتبی عسگری، مجید (۱۳۸۳). بررسی کیفیت زندگی و رابطه آن با نگرش دینی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب تهران. فصلنامه مطب و تزکیه، سال سیزدهم، شماره ۵۳، ۴۴ – ۳۲. [5] حسینی، سیده مریم ؛ رضایی، آذرمیدخت و کیخسروی بیگ زاده، زهره. (۱۳۹۰). مقایسه حمایت اجتماعی و رضایت از زندگی و افسردگی و شادکامی در سالمندان زن و مرد، فصلنامه علمی پژوهشی جامعه شناسی زنان، ۴۱۲)، ۱۶۱-۱۴۳. [6] کار، الأن (۱۳۸۵)، روانشناسی مثبت. ترجمه پاشا شریفی جعفر نخعی زند، تهران:انتشارات سخن. [7] کرمی نوری، رضا مکری، آذر رخش ؛ محمدی فر،محمد؛ یزدانی، اسماعیل(1381).مطالعه عوامل موثر بر شادی و بهزیستی در دانشجویان ئانشگاه تهران. مجله روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران،3، 42.........-62. [8] علی پور، احمد، آگاه هریس، مژگان (۱۳۸۶).اعتبار و روایی فهرست شادکامی آکسفورد در ایرانی ها، روانشناسان ایران، ۱۲، ۲۹۸. [9] نجات،سحرناز؛منتظری،علی؛هلاکویی نایینی،کورش،محمد،کاظم؛مجدزاده،سیدرضا.(1385)استانداردسازی پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت (WHOQOL-BREF)ترجمه و روان سنجی گونه ایرانی.مجله دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی،4(4). [10] نریمانی،محمد،علائی،سارا،حاجلو،نادر،ابوالقاسمی،عباس(1393) بررسی ابعاد مختلف کیفی زندگی در فرزندان افراد معتاد.توسعه روستایی،6(1)،122-107. [11] Bonomi AE,Patrick DL,Bushhnell DM.Martin M.( 2000)Validation of the United States Version Of the world[11] Health organization quality of life (WHOQOL)instrument .J Clin Epidemiol;53:1-12. [12] cohen, S., & Pressman, D. S. (2005). Does Positive affect influence health? [12] Psychological Bulletin, 131(6) , 925-971. [13] Diner, E., & Lucas E, R. (2000). Subjective Wiofiorial we/-foeing, Hind (k of [13] entions (8th Eddy, New York:Guilford University Press. [14] Fava G(1998).Well-being therapy(WBT)www.commonlanguage[14] psychotherapy.org. [15] Fayers PM, Machin D. Quality of life. Assessment, analysis and interpretation. New York: John wiley & Sons,2000. [16] Frohj.j(2009)Happiness Encyclopedia of positive psychology.New york:wiley-[16] blackwell. [17] Kovess – Masfety V,Murray M,Gureje O.( 2005)Evolution of our understanding ofpositive mental [18] Health,In:Herrman H,saxena S,Moodie R,eds Promoting mental health. Concepts emergingevidence,practice Geneva;World Health Organization,:35-45. [19] McDowell I,Newell C.Measuring health.(1996) A guide to rating scales and questionnaires,2md edn. New [18] York;Oxford University Press. [20] Organization WH.WHOQOL-BREF(2003):introuduction administration,scoring and generic version of the assessment:field trial version,December Rapley M.Quality of life research.A critical introduction.London: Sage Publication. [21] Peterson,C.(2006).A primer in positive psychology.new york Oxford University press. [22] Rapley M.Quality of life research. A critical introduction.London: Sage Publications, 2003. [23] Schwartz, N., & Strachi, F. (1991). Evaluating one's life: A judgment model of [23] subjective Well-being. Subjective We - bieng(27-47). Oxford: Pergamon. [24] Shah R et.al. (2011).Contribution of spirituality to quality of life in patients with residual Schizophrenia. Psychiatry Research; 190:200-205. [25] veenhoven, R, (1997). Advances in understanding of happiness. Revue Ouebecoise de psychologic, 18, 29-7. 1 A01 طلعت احمدی طلعت احمدی C. طلعت احمدی 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0119.0254 https://psyj.ir/user/articles/2885 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>اثربخشی معنویت درمانی بر افزایش صمیمیت زوجین دارای ناسازگاری زناشویی</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>اثربخشی معنویت درمانی بر افزایش صمیمیت زوجین دارای ناسازگاری زناشویی</TitleText> 01 01 2885 zagros Publisher IR 01 2885 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>اثربخشی معنویت درمانی بر افزایش صمیمیت زوجین دارای ناسازگاری زناشویی</TitleText> 01 [1] احتشام‌زاده، پروين؛ مکوندي، بهنام و باقري، اشرف. (1389). رابطه بخشودگي، کمالگرايي و صميميت با رضايت زناشويي در جانبازان و همسران آنها. فصلنامه روان¬شناسي اجتماعي (يافته‌هاي نو در روان‌شناسي)، 12(1)، 123- 134. [2] اخلاقی¬فرد، مرتضی؛ تاری¬مرادی، آرزو؛ معراجی، ناهید و جعفرزاده¬داشبلاغ، حسن. (1399). اثربخشی معنویت درمانی بر سازگاری زناشویی و ابعاد آن در زنان دارای روابط خانوادگی آشفته. دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی، 3(26)، 141-150. [3] ثنايي، باقر. (1379). مقياس خانواده و ازدواج. چاپ اول، تهران: انتشارات بعثت. [4] جعفرزاده داشبلاغ، حسن و همتی، بابک. (1395). مقایسه همجوشی شناختی و خودشفقتی در زوجین با و بدون مشکلات سازگاری. سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی، تربت حیدریه، دانشگاه تربت حیدریه، ایران. [5] رمضانی، خسرو؛ سهرابی، نورالدین و امینی، فرزین.(1395). اثربخشی مداخله معنویت درمانی با رویکرد شناختی رفتاری بر بهبود کیفیت زندگی و بهبود بهزیستی روانشناختی همسران جانبازان و ایثارگران، کنگره بین المللی مطالعات رفتاری جامعه و سبک زندگی سالم، تهران، ایران. [6] ساروخاني، باقر.(1381). جامعه شناسي خانواده. تهران: انتشارات سروش. [7] شعباني، جعفر و تات، معصومه. (1396). مقايسه نيمرخ رواني ميان دانش آموزان دختر خانواده هاي طلاق و عادي دبيرستانهاي شهرستان گرگان. خانواده و پژوهش، 14(36)، 91-106. [8] عسکری، فرشته؛ میرگل، احمد و میرشکار، حبیب الله. (1393). بررسی و تبیین نقش باورهای دینی و معنویت در روان درمانی با تکیه بر دیدگاه اسلامی. دومین همایش ملی پژوهش و درمان در روانشناسی بالینی. [9] غباری، بناب، باقر.(1389). مشاوره و روان درمانی با رویکرد معنوی. تهران: انتشارات آرون. [10] غفوری، سمانه، حسن¬آبادی، علی؛ مهرام، بهروز و قنبری هاشم آبادی، بهرامعلی. (1390). بررسی اثربخشی روش بخشودگی مبتنی بر درمان¬های معنوی-مذهبی در کاهش تعارضات زناشویی. پژوهش های نوین روانشناختی، 6(24)، 142-123. [11] غفوری، سمانه، مشهدی، علی و حسن آبادی، حسین. (1392). اثربخشي رواندرماني معنوي مبتني بر بخشودگي در افزايش رضايتمندي زناشويي و كاهش تعارضات زوجين شهر مشهد، اصول بهداشت روانی، 15(1)، 57-45. [12] فخرايي، سيروس و منصوريان، محمد کريم.(1386). تحليل جامعه شناختي تعارضات همسران در خانواده¬هاي شيراز. مجله علمي - پژوهشي تحقيقات زنان، 2(1)، 75- 113. [13] قاسمی، مهدی (1383). معنویت درمانی. فصلنامه علمی تخصصی جستار، 1(5)؛ 63-59. [14] محمدي، اميد.(1393). پيش‌بيني رضايت زناشويي با ميانجي الگوهاي ارتباطي براساس مثلث عشق، تمايزيافتگي خود، سبک زندگي و علاقه اجتماعي. پايان‌نامه کارشناسي ارشد روانشناسي کاربردي، دانشگاه رازي، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعي. [15] محمودی، آرمین و امینی، فرزین.(1396). اثربخشی مداخله معنویت‌درمانی با رویکرد شناختی رفتاری بر بهبود کیفیت زندگی و بهبود بهزیستی روان‌شناختی همسران جانبازان و ایثارگران. مجله علوم اجتماعی، 11(38)، 237-258. [16] Casu, G., Ulivi, G., Zaia, V., Fernandes, M., Parente, C, & Gremigni, P.(2018). Spirituality, infertilityrelated stress, and quality of life in Brazilian infertile couples: Analysis using the actor-partner interdependence mediation model. Res Nurs Health; 41(2): 156-165. [17] Chidozie, M. (2011). An Examination of Spirituality as a Possible Predictor of Couples Marital Satisfaction [Master Thesis]. Texas: Texas A & M University. [18] Kennedy, G. A., Macnab, F. A. & Ross, J. J. (2015), The effectiveness of spiritual/religious interventions in psychotherapy and counselling: a review of the recent literature. Melbourne: PACFA. [19] Larson, LE. & Goltz, JW. (1999). Religious participation and marital commitment. Rev Relig Res, 30(4):387- 400. [20] Lauren, M., Marcie, C., Goeke-Morey, E. & Mark, C.(2015). A Diary Investigation of Couples’ Intimacy Conflicts in the Home. Couple Family Psychol, 2(1), 10-18. [21] Papp, LM. Cummings, EM. & Goeke-Morey, MC. (2002). Marital conflicts in the home when children are present versus absent. Developmental Psychology; 38:774–783 [22] Richards, P.S., Hardman, R.K. & Berret, M. (2007). Spiritual Approaches in the treatment of woman with Eating Disorders. Washington: American psychological Association. [23] Whisman, MA., Steven, RH. &, Douglas K. (2008). Is marital discord taxonic and can taxonic status be assessed reliably? Results from a national, representative sample of married couples. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 76, 745–755. [24] Waite, LJ., Luo, Y., & Lewin, AC. (2009). Marital happiness and marital stability: Consequences for psychological wellbeing. J Soc Sci Res; 38(1):201-12. 1 A01 پریسا سراج محمدی، حبیبه دولت زاده، مهدی اقبالی پریسا سراج محمدی، حبیبه دولت زاده، مهدی اقبالی C. پریسا سراج محمدی، حبیبه دولت زاده، مهدی اقبالی 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0201.0328 https://psyj.ir/user/articles/2888 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>پیش بینی آمادگی به ازدواج دانشجویان براساس جهت گیری مذهبی، هوش هیجانی و نیازهای بنیادین</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>پیش بینی آمادگی به ازدواج دانشجویان براساس جهت گیری مذهبی، هوش هیجانی و نیازهای بنیادین</TitleText> 01 01 2888 zagros Publisher IR 01 2888 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>پیش بینی آمادگی به ازدواج دانشجویان براساس جهت گیری مذهبی، هوش هیجانی و نیازهای بنیادین</TitleText> 01 آقاسی، محمد؛ فلاح مین باشی، فاطمه. (1394). نگرش جوانان ایرانی به ازدواج، انتخاب همسر و تشکیل خانواده. پژوهش نامه زنان، 6 (2)، 21 [2] احمدی بنی زهرا، امینی علیرضا، مهرابی طیبه، شریف پور اسدالله، قاسمی رضا. (1395). تأثیر آموزش گروهی مهارت های ارتباطی با رویکرد مذهبی بر میزان سازگاری اجتماعی دانشجویان دختر. نشریه روان پرستاری، 4 (6)، 6-1. [3] احمدی، جواد. (1394). بررسی اثرات شدت اضطراب اجتماعی و هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان محمودآباد. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت اله آملی [4] اسپیلکا، برنارد؛ هود، رالف دبلیو؛ هونسبرگر، بروس؛ گرساچ، ریچارد. (1390). روان شناسی دین: بر اساس رویکرد تجربی. مترجم: محمد دهقانی، تهران: انتشارات رشد. [5] اسمایلی شهنا، معصومه. (1395). ارتباط کارکرد خانواده، دشواری در تنظیم هیجان و ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی با اعتیادپذیری. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان. [6] اصغری، افسانه. (1394). بررسی نقش سبک های حل مساله، سرمایه های روان شناختی و هوش معنوی در پیش بینی فرسودگی شغلی. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک. [7] اکبری، مریم. (1393). تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشیبه شیوه گروهیبر هوش معنوی و مهارتهای حل مساله دانش اموزان دوره اول دبیرستان نمونه دولتی منطقه 5 تهران. پایان نامه ی کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک. [8] امین الرعایی، فروغ (1394). بررسی تاثیر هوش هیجانی بر سلامت سازمانی درک شده با در نظرگرفتن نقش میانجی رضایت شغلی(مورد مطالعه: شرکت توزیع نیروی برق مشهد ). پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه فردوستی مشهد. [9] ایجادی، نسیم. (1395). اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر سبک حل تعارض و ترس از صمیمیت زنان دارای تعارض. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، واحد علوم و تحقيقات خراسان رضوی (نیشابور). [10] باهوش کیوانی، داوود (1394). مقایسه هوش هیجانی و هوش معنوی دانشجویان پسر ورزشکار و غیر ورزشکار دانشگاه مازندران. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه مازندران. [11] برزگر خضری، رسول؛ خدابخشی کولایی، آناهیتا. (1396). رابطه ی خودکنترلی و جهت گیری مذهبی با نگرش به روابط قبل از ازدواج در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رباط کریم. مجله پژوهش در دین و سلامت، 3 (4)، 18-5. [12] برزگر، انسیه. (1395). رابطه بین سلامت معنوی و تعهد دینی با بهزیستی روانشناختی کارکنان دانشگاه آزاد واحد آیت ا...آملی. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان. [13] بشارت، محمدعلی؛ هوشمند، سیده نعیمه؛ رضازاده، سیدمحمدرضا؛ غلامعلی لواسانی، مسعود. (1394). بررسی نقش تعديل کننده ارضاي نيازهاي بنيادين روانشناختي در رابطه بين سبک هاي فرزندپروري والدين و رضايت زناشويي فرزندان. روانشناسی خانواده، 2 (1)، 28-15. [14] بشارت، محمدعلی؛ رنجبر کلاگری، الهه. (1392). مقیاس ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی: روایی و تحلیل عاملی. فصلنامه اندازه گیری تربیتی، 4 (14)، 168-147. [15] بشارت، محمدعلی؛ هوشمند، سیده نعیمه؛ رضازاده، سید محمدرضا؛ غلامعلی لواسانی، مسعود. (1394). نقش تعدیل‌کننده ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی در رابطه بین سبک‌های فرزندپروری والدین و رضایت زناشویی فرزندان. روانشناسی خانواده. ۲ (۱): ۱۵-۲۸. [16] بهنمیری، حسین. (1393). رابطه بعُد اعتقادی و سلامت معنوی با بهزیستی روانشناختی کارکنان اداره ثبت احوال. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن. [17] پالمر، مایکل. (1392). فروید، یونگ و دین. مترجم: محمد دهگانپور و غلامرضا محمودی، تهران: انتشارات رشد. [18] پرتو، مسلم. (1394). نقش جهت گیری مذهبی و وضعیت اقتصادی اجتماعي در تحول قضاوت اخلاقی نوجوانان دانش آموز. فصلنامه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی، 1 (1)، 38-11. [19] ترامشلو، زینب. (1393). رابطه تیپ های شخصیتی و سازگاری شغلی با کیفیت زندگی زناشویی. پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک. [20] تندکار، نسیم. (1396). نقش باورهای دینی در کیفیت زندگی و رضایت شغلی دبیران علوم قرآنی شهرستان آمل. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار. [21] جغتایی، مهین (1394). پیش‌بینی میزان آمادگی و رغبت به ازدواج از طریق سبک‌های دلبستگی و تجربه‌گرایی در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی شهر بندرعباس. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه هرمزگان. [22] جلیلی راد، سیداحمد؛ محمدناعمی، علی. (۱۳۹۳). رابطه ارضا نیازهای بنیادین روانشناختی وخودشناسی انسجامی با رضایت زناشویی درفرهنگیان سبزوار، سومین همایش ملی سلامت روان و تندرستی، قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان. [23] جلیلی ابراهیم آبادی، نسرین. (1392). ساخت و بررسی اعتبار و روایی پرسش نامه معنویت. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز. [24] حاجی رجبی، الهام (1393). رابطه هوش هیجانی و تحمّل ابهام در دانشجویان. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه بین المللی امام خمینی. [25] حسنوند، باقر؛ خیری، محبوبه. (1393). نقش شبکه های اجتماعی مجازی در مناسبات خانوادگی. فصلنامه علمی تخصصی دانش انتظامی لرستان، 2 (4)، 170-137. [26] حيدري، محمود، مظاهري، محمدعلي، پوراعتماد، حميدرضا، (1383)، ساخت و هنجاريابي پرسشنامه رغبت سنج ازدواج، نسخه دانشجويي (پرساد)، مجله روانشناسي، 8، 3، (پياپي 31)؛ 250- 261 . [27] خادمی، لیلا. (1394). رابطه بین خودکارآمدي و امید به زندگی با عمل به باورهاي دینی در زنان مطلقه. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین. [28] خجسته مهر، رضا؛ محمدی، علی؛ عباس پور، ذبیح اله. (1396). نظریه زمینه ای فرایند شکل گیری نگرش به ازدواج: یک مطالعه کیفی. مجله تحقیقات کیفی در علوم سلامت، 6 (3)، 354-343. [29] خجسته مهر، رضا؛ دانیالی، زینب؛ شیرالی نیا، خدیجه. (1394). تجارب دانشجویان متاهل از آمادگی ازدواج: یک پژوهش کیفی. روانشناسی خانواده، 2 (2)، 50-39. [30] خوارزمی، اکرم؛ کارشکی، حسین؛ مشکی، مهدی. (1392). نقش ارضای نیازهای اساسی روانشناختی و باورهای شناختی در انگیزه درونی دانشجویان دوره های یادگیری الکترونیکی. مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقای سلامت، 4 (4)، 17-9. [31] خلیلی فر، مینا؛ کاظمی، سلطانعلی، کاظمی؛ جاویدی، حجت اله. (1393). نقش واسطه ای جهت گیری مذهبی برای سبک های فرزندپروری و معنای زندگی در دانش آموزان پایه ی سوم دوره ی دبیرستان شهر شیراز. روش ها و مدل های روان شناختی، 4 (15)، 73-59. [32] دانیالی، زینب (1394). مطالعه‌ی آمادگی ازدواج دانشجویان متاهل دانشگاه شهید چمران اهواز: یک مطالعه‌ی کیفی. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه شهید چمران. [33] دین پرور، احسان (1393). اثربخشی آموزش مدیریت حافظه هیجانی بر ارتقای هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه علامه طباطبایی. [34] ربیعی، مریم. (1395). رابطه خودکارآمدی تحصیلی، هوش عاطفی و خودتنظیمی با اهمالکاری دانش آموزان دخترشهری متوسطه اول شهرستان محمودآباد. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن. [35] رسولی، فهیمه. (1393). بررسی تاثیر ارزشیابی تحصیلی در انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر آمل. پایان نامه کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرمسار [36] رضایی نیا، زهرا (1394). دلبستگی به خدا، دلبستگی به والدین و معیارهای آمادگی به ازدواج به عنوان پیش‌بین‌های نگرش به ازدواج دانشجویان متأهل دانشگاه شهید چمران اهواز. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه شهید چمران. [37] رضایی، کبری. (1393). مقایسه هوش معنوی و خودانضباطی با رضایت شغلی در پرستاران شاغل در بخش های ویژه و عمومی شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک. [38] رضایی، نبی الله؛ باباخانی، نرگس. (1395). الگوی تبیین دلزدگی زناشویی بر اساس باورهای غیرمنطقی با میانجی گری دشواری در تنظیم هیجانات در کارمندان متاهل دانشگاه علوم پزشگی دانشگاه تهران. 1 (1)، 85-63. [39] رفیعی، اعظم؛ اعتمادی، عذرا؛ بهرامی، فاطمه؛ جزایری، رضوان السادات. (1394). بررسي تاثير آموزش آمادگي براي ازدواج بر انتظارات زناشويي و مولفه هاي آن در دختران عقد کرده شهر اصفهان. زن و جامعه، 6 (21)، 39-21. [40] ریحانی، طاهره (1390). بررسی اثر بخشی آموزش مولفه های هوش هیجانی بر سلامت روان دختران فراری شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه علامه طباطبایی. [41] زنجانی، محبوبه. (1395). مقایسه سبک های دلبستگی، شادکامی، رضایت زناشویی بر اساس سبک های همسرگزینی. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز. [42] سالاری، سمانه. (1394). بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر فرایندهای خودشناسی، ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی و سلامت روان معلمین زن مطلقه شهرستان پیشوا. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات شاهرود. [43] سجادی، فائزه. (1393). اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر افزایش تاب آوری و کاهش دلزدگی زناشویی و بهبود نگرش به عشق. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ. [44] سيف، علي اکبر. (1392). روانشناسي پرورشي نوين. تهران: انتشارات دوران. [45] شاطر دلال یزدی، صدیقه. (1390). رابطه دلبستگی با بهداشت روانی و گرایش دینی در دانشجویان ارشد روانشناسی. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی. [46] شاهجویی، برزین. (1394). رابطه تعهد دینی و هوش اختلال در عملکرد شغلی کارکنان اداره آموزش و پرورش. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل. [47] شاه علی، نرگس. (1394). بررسی رابطه ساختاری نیازهای اساسی روان شناختی، خودتنظیمی انگیزشی، درگیری تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر سوم دبیرستان و پیش دانشگاهی شهرستاى جهرم. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه خوارزمی. [48] شریف¬زاده، زینب (1391). بررسی رابطه¬ی سبک¬های دلبستگی اضطرابی و اجتنابی و نگرش مذهبی با ادراک آمادگی ازدواج و نگرش به ازدواج در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه قم. پایان¬نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید چمران اهواز. [49] شریفی، طیبه، مهرایی زاده هنرمند، مهناز و شکرشکن، حمید، (1385). رابطه نگرش دینی با افسردگی؛ اضطراب و پرخاشگری در [50] شکوری، اعظم؛ نقدی، اسدالله؛ امامعلی زاده، حسین؛ رحیمی، زهرا. (1397). بررسی عوامل موثر بر عدم تمايل به ازدواج در بين كاركنان مجرد ادارات شهرستان همدان. مطالعات راهبردی ورزش و جوانان، 41، 94-65. [51] شولتز، دوان؛ شولتز، سیدنی. (1392). نظریه های شخصیت. (مترجمان: یوسف کریمی، فرهاد جمری، سیامک نقشبندی، بهزاد گودرزی، هادی بحرانی و محمدرضا نیکخو). تهران: نشر ارسباران. [52] شیرزاد، گلین. (1393). بررسی رابطه تیپ های شخصیتی و هوش هیجانی با رضایت زناشویی دانشجویان متاهل. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری. [53] صدیقی، اکرم؛ معصومی، احمد؛ شاه سیاه، مرضیه. (1394). بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی با رضایت زناشویی زوجین شهر قم. مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، 22 (6)، 971-965. [54] علی اکبری دهکردی، مهناز؛ محتشمی، طیبه؛ میرمجیدی، هانیه؛ پورداد، سیده فاطمه. (1393). ارزیابی رابطه هوش هیجانی و نگرش به ارتباط قبل از ازدواج در دانشجویان دختر. اولین کنگره ملی روانشناسی خانواده گامی در ترسیم الگوی مطلوب خانواده [55] غفوری اصل، فرانک. (1393). بررسی رابطه بین سبک‌های دلبستگی و تنظیم هیجان با ملاک‌های انتخاب همسر در دانشجویان مجرد دانشگاه خوارزمی. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه تربیت معلم. [56] غلامی مله، سحر. (1397). رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و تنظیم شناختی هیجان با رضایت زناشویی دانشجویان متأهل دانشگاه آیت اله آملی. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت اله آملی. [57] فاریانی، محمد (1396). بررسی تاثیر هوش هیجانی بر اثربخشی فعالیت‌های بازاریابی با نقش میانجی هوش بازاریابی. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تبریز. [58] فونتانا، دیوید. (1391). روان شناسی دین و معنویت. مترجم احمد ساوار، تهران: نشر ادیان و مذاهب. [59] فهیمی، حسین. (1393). رابطه هوش معنوی و تحمل پریشانی با استرس بارداری. پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آیت اله آملی. [60] فهیمی راد، سیده زهرا. (1389). بررسی رابطه بین رغبت به ازدواج با نگرش مذهبی و تفکر قطعی نگر در دانشجویان دانشگاه هاي دولتی شهرتهران. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی. [61] فیست، جس فیست؛ گریگوری جی. (1392). نظریه های شخصیت. ترجمه¬ی یحیی سید محمدی انتشارات روان. [62] قاسم پور، عباس. (1393). نقش باورهای دینی و راهبردهای مقابله مذهبی در تحمل درد. پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت اله آملی. [63] قاسمی، سید هادی. (1389). بررسی رابطه بین باورهای دینی و سلامت روان با رضامندی زناشویی در زوج¬های دارای کودکان استثنایی شهرستان ساری. پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی، دانشگاه پیام نور، واحد تهران. [64] قلی زاده تهرانی، ندا؛ نوریان، محمد؛ شاه محمدی، نیره. (1396). تأثیر آموزش هوش هیجانی بر ارتقای هوش هیجانی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران پزشکی در سال ۹۴-۱۳۹۳. فصلنامه علوم پزشکی. ۲۷ (۱): ۳۲-۳۹. [65] کامرانی فر، سیما (1392). رابطه هوش هیجانی،هوش معنوی و تاب آوری با بهزیستی روانشناختی در دانش آموزانن دختر دبیرستانی شهر بهبهان. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه شهید چمران. [66] کرمی بلداجی، روح الله؛ صادقی فرد، مریم؛ ثابت زاده، ماجده؛ زارعی، اقبال. (1393). اثربخشی مشاوره گروهی به شیوه عقلانی ـ عاطفی ـ رفتاری بر نگرش‌های ناکارآمد همسرگزینی دختران و پسران. پژوهش های علوم شناختی و رفتاری، 4 (2)، 188-171. [67] کریم نژاد، حمیده. (1395). پیش بینی کیفیت زندگی براساس خوش بینی، ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی در بیماران هموفیلی. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن. [68] کریمی، سعید؛ ستوده، بهنوش. (1396). نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی در رابطه ی بین ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی و درگیری تحصیلی دانشجویان کشاورزی غرب ایران. فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، 42، 151-136. [69] کلهر، معصومه. (1393). بررسی و مقایسه علل طلاق زوجین مراجعه کننده به مراکز مداخله در خانواده به منظور کاهش طلاق در استان مازندارن در سال های 1389 تا 1392. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی. [70] کمالی ایگلی، سمیه؛ حسنی، فریبا. (1392). رابطة راهبردهاي مقابله با استرس و هوش هيجاني با سلامت رواني در دانش آموزان دختر شرکت کننده در کلاس هاي کنکور. مجله علوم رفتاری، 7 (1)، 56-49. [71] گرجی، معصومه. (1395). پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانشجویان بر اساس نیازهای بنیادین روان شناختی و کمال گرایی. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه علامه طباطبایی. [72] گلمن، دانیل. (1391). هوش هیجانی: خودآگاهی هیجانی، خویشتنداری، همدلی و یاری به دیگران. ترجمه نسرین پارسا، انتشارات رشد. [73] گلی، سعید. (1396). رابطه فرایندهای خودشناسی، ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی با سلامت روان دانشجویان. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود. [74] لهراسبی، لاله. (1393). رابطه بین هوش اخلاقی و مسئولیت پذیری با امنیت سازمانی پرستاران در بیمارستان‌های شهرستان آمل. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب. [75] مشيريان فراحي، سيدمحمدمهدي؛ اصغري ابراهيم آباد، محمدجواد؛ مشيريان فراحي، سيده مريم؛ رزاقي کاشاني، شميم؛ توكلي، حامد. (1395). ارتباط نگرش مذهبي با ميزان رضايت زناشويي، سلامت روانشناختي و تاب آوري، در کارمندان زندان. پژوهش در دین و سلامت، 2 (2)، 33-24. [76] معصومی، مریم (1395). بررسی برداشت های دختران و پسران مجرد درباره آمادگی های لازم برای ازدواج. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه شهید علامه طباطبایی. [77] مقیمی، فتانه. (1393). بررسی رابطه بین انسجام خانواده و تعارض والدین با نگرش به ازدواج. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت اله آملی. [78] موزیری، محمد. (1391). علل آسیب باورهای دینی در نوجوانان و جوانان از دیدگاه خود آن ها، معلمان و مربیان پرورشی و صاحب نظران حوزوی شهرستان لامرد در سال 91 ـ 90. پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت. [79] مهنا، محمدتقی. (1391). بررسی راهکارهای تقویت هویت دینی در برنامه درسی دوره ابتدایی از دیدگاه آموزگاران و مدیران مدارس [80] نیوشا، بهشته؛ عرب بافرانی، نازنین؛ صالحی، سیدمحمد. (1392). رابطه جهت گیری مذهبی وصمیمیت با وضعیت زناشویی دانشجویان متاهل زن دانشگاه علوم و تحقیقات ساوه. تحقیقات مدیریت آموزشی، 5 (2)، 26-15. [81] وست، ویلیام (1390). روان درمانی و معنویت. ترجمه شهریار شهیدی و سلطانعلی شیرافکن. تهران: انتشارات رشد. [82] وطن پناه، ویدا. (1395). تبيين رابطه عوامل اجتماعی فرهنگی (الگوی خشونت خانوادگی، آستانه تحمل فرهنگی خشونت، تبعيض سنی) و نيازهای بنيادی روان شناختی (ادراک شایستگی، خود مختاری و ارتباط اجتماعی) با سالمند آزاری. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه علامه طباطبائی. [83] ولی، مهرنگار؛ خلیلی، غلامرضا؛ بختیاری، بهرام. (1395). بررسی رابطه هوش هیجانی و میزان رضایت از روابط زناشویی در معلمان [84] وولف، دیوید. (1390). روان شناسی دین. مترجم: محمد دهقانی،تهران: انتشارات رشد [85] هادیزاده، آمنه. (1395). رابطه تمایز یافتگی خود و بخشودگی با سازگاری زناشویی. پایان نامه کارشناسی ارشد، منتشر نشده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد. [86] Ali Al-Tamimi, E, M, R., Al-Khawaldeh, N, A., (2016). Emotional Intelligence and Its Relation with the Social Skills and Religious Behaviour of Female Students at Dammam University in the Light of Some Variables. International Education Studies; 9, 3; 131-147. [87] Aman, J., Abbas, J., Nurunnabi, M., Bano, Sh. (2019). The Relationship of Religiosity and Marital Satisfaction: The Role of Religious Commitment and Practices on Marital Satisfaction Among Pakistani Respondents. Behav Sci (Basel). 9 (3): 30. [88] Anthony, Ch, J., Dipema, J, C., Amato, P, R., (2014). Divorce, approaches to learning, and children's academic achievement: A longitudinal analysis of mediated and moderated effects. Journal of School Psychology, 52, 3, 249–261. [89] Asamarai LA. Solberg k/B, solon pc (2008). The role of religiosity in muslim spouse selection and its in fluence on marital satisfaction. muslim mental Health. 3(1) 37-52. [90] Bar–on R. (2006). The BarOn model of emotional– social intelligence (ESI). Psicothema; 18: 1325. [91] Bartholomew, K. J., Ntoumanis, N., Ryan. R. M., Bosch, J. A. & Thogersen-Ntoumani, C. (2011). Self-determination theory and diminished functioning : The role of interpersonal control. Personality and social Psychology Bulletin, 37(11), 1459-1473. [92] Bruhn, D. M; Hill, R. (2014).Designing a premarital counseling program.The Family Bryant, C. M., & Conger, R. D. (2002).An intergenerational model of romantic relationship development. In H. T. Reis, M. A. Fitzpatrick, & A. L. Vangelisti (Eds.), Stability andchange in relationship behavior(pp. 5782). New York: Cambridge University Press. [93] Buss, D. M. (2000) The Evolution of Happiness. American Psychologist, 55, 15-23. [94] Carroll, J. S; Badger, S; Willoughby , B. J ; Nelson, L. J; Madson,S. D; Barry, C. M. (2009). Ready or not criteria for marriage readiness among emerging adults. Journal of adolescent research: 24, 3, 349-375. [95] Carroll, J. S., Willoughby, B., Badger, S., Nelson, L. J., Barry, C. M., & Madsen, S. D. (2007). So close, yet so far away: The impact of varying marital horizons on emerging adulthood. Journal of Adolescent Research, 22, 219-274. [96] Church, A. T., Katigbak, M. S., Locke, K. D., Zhang, H., Shen, J., de Jesús Vargas-Flores, J., et al. (2013). Need satisfaction and well- being testing self-determination theory in eight cultures. Journal of Cross-Cultural Psychology, 44, 507-534. [97] Deci, E. L., Ryan, R. M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York. 1985a, In press. [98] Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2011). Levels of analysis, regnant causes of behavior and well- being: The role of psychological needs. Psychological Inquiry, 22, 17–22. [99] Dildar, S., Bashir, S., Shoaib, M., Sultan, T., Saeed, Y., (2012). Chains Do Not Hold a Marriage Together: Emotional Intelligence and Marital Adjustment (A Case of Gujrat District, Pakistan). Middle-East Journal of Scientific Research 11 (7): 982-987. [100] Egelman, W. (2004).Understanding families, critical thinking and analysis. New York: Pearson Education.In W. Furman, B. B. Brown, & C. Feiring (Eds.), The development of romanticrelationships in adolescence(pp. 125147). New York:Cambridge University Press. [101] Emmons, R. A. (2000b). Is spirituality intelligence? Motivation, cognition, and the psychology of ultimate concern. The International Journal for the Psychology of Religion, 10(1), 3-26 [102] Eza, E, O., Esthar, M., (2018). Emotional Intelligence and Self-Esteem as Predictors of Marital Satisfaction among Married Couples in Nigeria. International Journal of Humanities and Social Science Invention, 7 (3), .04-13. [103] Fernandez‐Berrocal, p., & Extremea, N. (2006). Emotional intelligence: A theoretical and empirical review of its first 15 years of history. Psicothema, 18,7-12. [104] Fitness, J. (2011). Emotional intelligence and intimate relationships. In Ciarrochi, J. Forgac, J.P & Mayer, J.D. Emotional intelligence in every day life. USA: Psychology Press. [105] Furnham, A., & Petrides, K.V. (2011). Trait emotional intelligence and happiness. Social behavior and personality, 31 (8), 815‐ 824. [106] Heaton, T. B. (2012). Factors contributing to increasing marital stability in the United States.Journal of Family Issues, 23, 392409.8. [107] Ilies, R., Wagner, D., Wilson, K., Ceja, L., Johnson, M., DeRue, S., & Ilgen, D. (2017). Flow at Work and Basic Psychological Needs: Effects on Well‐Being. Applied Psychology, 66(1), 3-24. [108] Johnston, M. M., & Finney, S. J. (2010). Measuring basic needs satisfaction: Evaluating previous research and conducting new psychometric evaluations of the Basic Needs Satisfaction in General Scale. Contemporary Educational Psychology, 35(4), 280-296. [109] Kaliampos, A., & Roussi, P. (2017). Religious beliefs, coping, and psychological well-being among Greek cancer patients. J Health Psychol. 22 (6), 754-764. [110] Kaur, T., Sokhey, G., (2011). Personality, Emotional Intelligence and Marital Satisfaction of Violent and Non-Violent Couples. Journal of the Indian Academy of Applied Psychology, Vol.37, No.1, 35-46. [111] Klein, S, R., Renshaw, K, D., Curby, T, W., (2016). Emotion Regulation and Perceptions of Hostile and Constructive Criticism in Romantic Relationships. Behavior Therapy, 47 (2), 143-154. [112] Lee, Ch, T., Bristow, M., Wong, J, C., (2018). Emotional Intelligence and Teamwork Skills Among Undergraduate Engineering and Nursing Students: A Pilot Study. Journal of Research in Interprofessional Practice and Education, 8 (1), 1-16. [113] Lu, Q., Uysal, A., Teo, I. (2011). Emotional ambivalence, pain, and depressive symptoms Need satisfaction and catastrophizing: Explaining the relationship among. Journal of Health Psychol;16(5):819-827. [114] Mandemakers, J, J., Kalmijn, M., (2014). Do mother’s and father’s education condition the impact of parental divorce on child well-being?. Social Science Research, 44, 187–199. [115] Marshik, T.T. (2010). Teachers' and students' psychological need satisfaction as predictors of students' academic achievement, dissertation for master’s degree. Florida University. [116] Martin, w, c. Buteman, C,R, (2014). Consumer religious commitment's influence on ecocentric attitudes and behavior. Journal of business Research volume uv, issue 2, February 2014, pages 5.11. [117] Mayer, J. D., & Salovey, P. (2010). What is emotional intelligence? In P. Salovey, & J. D. Mayer (Eds.), Emotional development and Emotional intelligence. New York: Basic Books. [118] Miller, G. (2013). Incorporating spirituality in counseling and psychotherapy: theory and technique. Hoboken, NJ: John Wiley. Minority Males at High Risk for Delinquency, Clinical Social Work. [119] Mohamad, M., Jais, J., (2016). Emotional Intelligence and Job Performance: A Study Among Malaysian Teachers. Procedia Economics and Finance, 35, 674-682. [120] Pandey, R., Anand,, T., (2010). Emotional intelligence and it’s relationship wiyh marital adjustment and health of spouse. Indian J Soc Sci Res, 7(2): 38-46. [121] Rebecca, P & Jiaqing, O. (2011). Association Between Caregiving, Meaning in Life, Life Satisfaction and Quality of life,Beyond 50 in an Asian Sample:Age as a Moderator. Journal Springer Science+BusinessMediB ,13 [122] Roberts, R,D., Zeidner, M., & Matthews, G. (2011). Does emotional intelligence meet traditional standards for emotion? Emotion, 3, 196-231. [123] Sapmaz, F., Doğan, T., Sapmaz, S., Temizel, S., & Tel, F. D. (2012). Examining Predictive Role of Psychological Need Satisfaction on Happiness in terms of Self-Determination Theory. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 55, 861-868. [124] Schneider, M. L., & Kwan, B. M. (2013). Psychological need satisfaction, intrinsic motivation and affective response to exercise in adolescents. Psychology of Sport and Exercise, 14, 776-785. [125] Silliman, B; Schumm, W. R. (2010). Marriage preparation programs: A literature review. TheFamilyJournal, 8, 133142. [126] Sternberg, R.J. (2003). Cognitive Psychology (3rd Eds). Belmont, CA: Wadsowrth. [127] Tabinda, J., (2013). Emotional intelligence as a predictor of marital adjustment to infertility. International Journal of Research Studies in Psychology, Volume 2 Number 3, 45-58. [128] Vlachopoulos, S., Asci, F. H., Cid, L., Ersoz, G., Gonzalez-Cutre, D., Moreno- Murcia, J. A., et al. (2013). Cross-cultural invariance of the basic psychological needs in exercise scale and need satisfaction latent mean differences among Greek, Spanish, Portuguese and Turkish samples. Psychology of Sport andExercise,14: 622-631. [129] Yang KP, Mao XY. (2007). A study of nurses’ spiritual intelligence: A cross-sectional questionnaire survey. Int J Nurs Stud.; 44(6): 999-1010. [130] Yip, P, S, F., Yousuf, S., Chan, Ch, H., Yang, T., Wu, K, C, C., (2015). The roles of culture and gender in the relationship between divorce and suicide risk: A meta-analysis. Social Science & Medicine, 128, 87–94. [131] Zeidner, M., Matthews, G., & Roberts, R.D. (2014). Emotional intelligence in the work place: A critical review. Applied Psychology, 53(3), 371-399. 1 A01 فاطمه رضائیان، محمد امین خلیفه فاطمه رضائیان، محمد امین خلیفه C. فاطمه رضائیان، محمد امین خلیفه 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0301.0239 https://psyj.ir/user/articles/2898 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش وتعهد بر عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر اصفهان</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش وتعهد بر عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر اصفهان</TitleText> 01 01 2898 zagros Publisher IR 01 2898 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش وتعهد بر عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر اصفهان</TitleText> 01 ایروانی م ر. ، طاهریان ن.(1395). اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر روش پذیرش و تعهد براضطراب امتحان دانش آموزان دختر دوره متوسطه دائم فنی حرفه ای ناحیه 2.پنجمین همایش ملی روانشناسی؛مشاوره مددکاری.اسفندماه 1395.دانشگاه آزادواحدخمینی شهر. [2] بزرگی آ.، بیات ف.، اصفهانی اصل م.(1398). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب امتحان کودکان مدارس ابتدایی.مجله رویش روانشناسی. 8(9):20-11. [3] حبیب اللهی س.، عابدی ا.، نادری ف.، مظاهری م م.(1397) تأثیر درمان پذیرش و تعهد (ACT) بر اضطراب امتحان و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دبیرستانی. تحقیقات علوم رفتاری دوره شانزدهم .پاییز 1397 شماره 3 (پیاپی 53).344-2352. [4] درتاج ف. 1383. بررسی تأثیر شبیه¬سازی ذهنی فرآیندی و فرآوردهای بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان، ساخت و هنجاریابی عملکرد تحصیلی. رساله دکتری، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی [5] رضا پورمیرصالح ی.، احمدی اردکانی ز.، شیری م.( 1396).اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش وتعهد برعملکرد تحصیلی فرزندان جانباز. مجله مطالعات روانشناسی تربیتی علمی-پژوهشی.15(29).ص97-124. [6] صابر ماهانی ا.1388. بررسی رابطه مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه شهر سراوان.کنفرانس ملی و دستاوردهای جدید در جهان درتعلیم وتربیت روانشناسی.1-14. [7] صاحب الزمانی م.، زیرک، آ.(1390). راهبردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و ارتباط آن با سطح اضطراب امتحان. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی.11،58-68. [8] صنفی خانی آ.، ناجیان تبریز ف.،خضری مقدم ح.، فضیلت پور م.، درختکار ع.(1398).اثربخشی رواندرمانی گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب امتحان دانش آموزان دوتابعیتی مبتلا به اضطراب امتحان در شش ماهی دوم سال 1396در شهر شیراز.مجله علوم پزشکی زانکو.دانشگاه علوم پزشکی کردستان.بهار1398.ص64-73. [9] فتحی آذر ا. ،گل پرور ف.، میرنسب م م.، واحدی ش.(1395). مطالعه پدیدارشناختی مشکلات رفتاری در دانش‌آموزان دبیرستانی:چالش‌های هیجانی- اجتماعی و تحصیلی.مجله مشاوره کاربردی.12(20):73-93. [10] میرصالح ی ر.، احمدی اردکانی ز.، شیری م.(1396). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر عملکرد تحصیلی فرزندان جانباز.پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان.10(1):33-39. [11] Abolghasemi A. Test anxiety. (2010).Ardabil: Nikamooz Publication; 2010. [In Persian] [12] A-tjak JG, Davis ML, Morina N, Powers MB, Smits JA, Emmelkamp PM.(2015). A metaanalysis of the efficacy of acceptance and commitment therapy for clinically relevant mental and physical health problems. Psychotherapy and Psychosomatics. 2015; 84(1): 30-6. [13] Barnes-Holmes Y, Barnes-Holmes D.(2016). riding the waves: A functional- cognitive perspective on the relations among behaviour therapy, cognitive behavior therapy and acceptance and commitment therapy. International Journal of Psychology, 2016; 51(1): 40– 44. [14] Block, JA. (2002).Acceptance or change of private experiences: A comparative analysis in college students with public speaking anxiety .New York: University of Albany, 2002; 140p. [15] Brown KW, Ryan RM. (2003).The benefits of being present: Acceptance and Commitment Training and Its role in psychological wellbeing. Journal of Personality and Social Psychology, 2003; 84(22): 822- 848. [16] Burckhardt R, Batterham P, Pavlovic D.(2016). A randomized controlled trial of strong minds: A school-based mental health program combining acceptance and commitment therapy and positive psychology. Journal of school psychology, 2016; 18: 90-98. [17] Craig ,K.D & Dobson, K.S(1995).Anxiety and Depression in Adults and Children .CALIFORNIA:SAQE PUBLICATION,INC [18] Ellen J.BluettKendra J.HomanKate L.MorrisonMichael E.LevinMichael P.Twohig.(2014). Acceptance and commitment therapy for anxiety and OCD spectrum disorders: An empirical review. Journal of Anxiety Disorders.Volume 28, Issue 6, August 2014, Pages 612-624 [19] Hacker T, Stone P, MacBeth A.(2016). Acceptanceand commitment therapy Do we know enough? Cumulative and sequentialmeta-analyses of randomized controlled trials. Journal of afective disorders, 2016; 190: 551-565. [20] Hays NP, Bathalon GP, McCrory MA, Roubenoff R, Lipman R, Roberts SB. (2002).Eating behavior correlates of adult weight gain and obesity in healthy women aged 55-65 y. Am J Clin Nutr 2002;75(3): 476-483. [21] Jury M, Smeding A, Court M, Darnon C. (2015).When firstgeneration students succeed at university: On the link between social class, academic performance, and performance-avoidance goals. Contemp Educ Psychol. 2015; 41(0):25-36. [22] Kemmelmeier M, Danielson C, Bastten J. (2005) .What in a grade? Academic success and political orientation. Pers Soc Psychol B. 2005; 31:1386-99. [23] Kim KR, Seo EH.(2015). The relationship between procrastination and academic performance: A meta-analysis. Pers Indiv Differ. 2015; 82: 26-33. [24] Lowe PA, Mowbray T, Jacobs K, Boyle C.(2015). Should test anxiety be measured differently for males and females? Examination of measurement bias across gender on measures of test anxiety for middle and high school, and college students. Journal of Psychoeducational Assessment, 2015; 33: 238–246 [25] Matsumoto, D.(2009). The Cambridge dictionary of psychology. New York: Cambridge University Press. [26] Paliliunas D,Belisle J .,Dixon M R.2018).A Randomized Control Trial to Evaluate the Use of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) to Increase Academic Performance and Psychological Flexibility in Graduate Students. Behavior Analysis in Practice (2018) 11:241–253. [27] Pham, L. B., & Taylor, S. E. (1999). From Thought to Action: Effects of Process- Versus Outcome-Based Mental Simulations on Performance. Society for Personality and Social Psychology, 25(2),250-260 . [28] Pintrich PR,De Groot EV.(1990).Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance.J Educ Psychol.1990;82(1):33-40. [29] Pvr-abdol s, Gharamaleki n.(2015).The effectiveness of acceptance and commitment therapy based on reducing test anxiety than students with specific learning disorder. The first National Congress of the third wave behavior behavioral treatments. Kashan University of Medical Sciences and Health Services, 2015. [30] Sommer M, Martin E.(2016).Does trait test anxiety compromise the measurement fairness of high-stakes scholastic achievement tests? Learning and Individual Differences, 2016; 50:1-10. [31] Trifoni A, Shahini M. (2011).How dose exam anxiety affect the performance of university student? Mediterranean journal of social sciences, 2011; 2(2): 23-101. [32] Woidneck MR.( 2012).Acceptance and Commitment Therapy for the Treatment of Posttraumatic Stress among Adolescents. A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in Psychology. Utah state university, Logan, Utah, 2012. 1 A01 لطیفه سادات مدنیان، مسعود قندهاری لطیفه سادات مدنیان، مسعود قندهاری C. لطیفه سادات مدنیان، مسعود قندهاری 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0421.0141 https://psyj.ir/user/articles/2911 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>تاثیر اضطراب بر میزان سلامت روان و عزت نفس بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران(شمال)</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>تاثیر اضطراب بر میزان سلامت روان و عزت نفس بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران(شمال)</TitleText> 01 01 2911 zagros Publisher IR 01 2911 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>تاثیر اضطراب بر میزان سلامت روان و عزت نفس بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران(شمال)</TitleText> 01 خادمیان،ح(1390)کارکردهای روان شناختی خانواده و همبودی آن با سلامت روان،خودکار آمدی وراهردهای مقابله ی نوجوانان،پایان نامه کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد. [2] تابع بردبار،ف،رسول زاده طباطبایی،ک،آزاد فلاح،پ و سامانی،س(1378)سلامت روانی آموزش جرات ورزی و ایمن سازی درمقابل تنیدگی بر احساس غربت دانشجویان،فصلنامه علوم رفتاری 2(4)، 291-296. [3] نریمانی،محمد،علائی،سارا،حاجلو،نادر،ابوالقاسمی،عباس(1393) بررسی ابعاد مختلف اضطراب در فرزندان افراد معتاد.توسعه روستایی،6(1)،122-107. [4] بالجانی،ا.کاظمی،م.،امان پور،ا.،و تیز فهم،ت.) 0931 (بررسی ارتباط مذهب ،سلامت معنوی،امید و عزت نفس در بیماران مبتلا به سرطان،مراقبت مبتی بر شواهد،1(8)؛ 51-56. [5] فرهادی،ا.فروغان،م.، و محمدی،ف،(1390)کیفیت زندگی سالمندان روستایی: مطالعه ای در شهرستان دشتی استان بوشهر. سالمند)مجله سالمندی ایران(،6(20)، 49-56. [6] نجات، سحرناز؛ منتظری، علی؛ هلاکویی نایینی، کورش، محمد، کاظم؛ مجدزاده، سیدرضا. (1385) استانداردسازی پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت (WHOQOL-BREF)ترجمه و روان سنجی گونه ایرانی.مجله دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی،4(4). [7] Petterson T.,& Arnetz D.(2001)Factor analysis and predications of student stressors.psyhotheraphy. [8] Benn L,.Harvey , J.E.,Gilbert P.,& Irons C(2005).Social rank,interpersonal trust and recall of parental rearing in relation to homorsickness,personality and individual Differences,38,1813-1822. [9] McDowell I,Newell C.Measuring health.(1996) A guide to rating scales and questionnaires,2md edn. New York ;Oxford University Press,. [10] Flangan JC(1987).A reaserch approach to improving our quality of life.Am Psychol.;33:138-47. [11] Kovess –Masfety V,Murray M,Gureje O.( 2005)Evolution of our understanding ofpositive mental Health,In:Herrman H,saxena S,Moodie R,eds Promoting mental health. Concepts emergingevidence,practice Geneva;World Health Organization,:35-45. [12] Rootman J,Goodstadt M,Hydman B,et.al.(2001)eds.Evalution in health Promotion.Principles and perspectives.Copengagen:WHO, [13] Pourtaheri M,Eftekhari A,Fatahi A(2011).Assessment quality of life (QOL) in rural areas (Case Study:Northern Khaveh Village, Lorestan Province)Human Geography Res;43(76):13-31.[Farsi] [14] Harris(2009). The relationship between self-esteem and academic success among African- American students in the minority engineering program at a research extensive university in the southern portion of the United States. [Dissertation]. Louisiana: Louisiana State University. [15] Liu,M Wu,L., & Ming,Q(2015).How Does Physical Activity Intervention improve Self-Esteem and Self-Concept in Children and Adolescents?Analysis.Plos One,10(8),e0134804. [16] Ponsford,j.,Kelly,A.,& Couchman,G(2014).self-concept and self-esteem after acquired brain Injury: a control group comparison.Brain injury,28(2) 146-1-154 [17] Shah R et.al. (2011).Contribution of spirituality to quality of life in patients with residual Schizophrenia. Psychiatry Research; 190:200-205. [18] Greenbereger , E., Chen, C., Dmitrieva, J ., & Farruggia, S. P. (2003). Adolescent self –Esteem in Cross –Cultural Perspective Testing Measurement Equivalence and a Mediation Model,journal of Cross –Cultural Psychology. 35(6):719-733. 1 A01 فرزانه راهروی فرزانه راهروی C. فرزانه راهروی 01 eng 202403 2024 C. zagros 06 10.22034/zagros.2022.0913.0507 https://psyj.ir/user/articles/3068 Farzanegan Pub mEDRA <TitleType>01</TitleType> <TitleText>تحلیل محتوای کتاب‌های درسی تعلیمات اجتماعی دوره اول و دوم دبستان در جهت توجه به مهارت‌های ارتباطی اجتماعی</TitleText> <TitleType>05</TitleType> <TitleText>تحلیل محتوای کتاب‌های درسی تعلیمات اجتماعی دوره اول و دوم دبستان در جهت توجه به مهارت‌های ارتباطی اجتماعی</TitleText> 01 01 3068 zagros Publisher IR 01 3068 JB 77 1 4 01 202403 7 10 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>تحلیل محتوای کتاب‌های درسی تعلیمات اجتماعی دوره اول و دوم دبستان در جهت توجه به مهارت‌های ارتباطی اجتماعی</TitleText> 01 1 A01 | محمد جابر سالاری گوهر ریزی، صادق رضائی، مجتبی طاق داری اردکانی، وحید هاتفی اردکانی | محمد جابر سالاری گوهر ریزی، صادق رضائی، مجتبی طاق داری اردکانی، وحید هاتفی اردکانی C. | محمد جابر سالاری گوهر ریزی، صادق رضائی، مجتبی طاق داری اردکانی، وحید هاتفی اردکانی 01 eng 202403 2024 C. zagros