Farzanegan Pub Farzanegan DOI info@joas.ir mEDRA 20260526 DOI Registration 01

06 10.22034/zagros.2020.1227.0726 https://psyj.ir/user/articles/2871 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2871 zagros Publisher IR 01 2871 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 اتکینسون، ریتا؛ نولن هوکسما، سوزان؛ بم، داریل؛ اسمیت، ادوارد و اتکینسون، ریچارد (1321). زمینه روان شناسی هیلگارد؛ ترجمه رضا زمانی، مهرداد بیک، بهروز بیرشک، محمد نقی براهنی و مهرناز شهرآرای. تهران: انتشارات رشد. [2] اینگلهارت، رونالد (1994). جهانی شدن و ارزش های پست مدرن (ترجمه محسن معصومی). مجله اقتصادی بهمن و اسفند 1382، شماره 27 و 28. [3] خجسته، فرنوش؛ اوین، اعظم؛ انصاری، حسین (1398). تأثیر هاتایوگا بر اضطراب وخودکارآمدی زایمان در زنان نخست زا. فصلنامه طب مکمل، شماره 1، 3559-3536. [4] خرسند، س. (1394). تأثیر تمرینات یوگای خنده بر میزان رضایت از زندگی و افسردگی سالمندان 65 - 70 سال ساکن در خانه سالمندان (پایاننامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی، کرج. [5] خسروی، سهیلا و شفیع آبادی، عبداله (1394). مقايسه تاب آوري، شادکامي و رضايت مندي از زندگي در بين زنان ورزشکار رشته کاراته و يوگا در منطقه 2 شهر تهران. کنفرانس سالانه رويکردهاي نوين پژوهشي در علوم انساني. همایش سازمان ها و مراکز غير دولتي.حامی: موسسه مديران ايده پرداز پايتخت ويرا. دانشکده علوم تربيتي و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامي رودهن، دوره 1. [6] رایج کفشگیری، زهره؛ محمد اسماعیل ساوری و افسانه خواجوندخوشلی (۱۳۹۵). تأثیر آموزش یوگا بر رضایت زناشویی زنان متاهل مراجعه کننده به باشگاه های یوگای شهرستان گرگان. نخستین همایش جامع بین المللی روانشناسی ، علوم تربیتی و علوم اجتماعی، تهران: مرکز همایش های کوشا گستر با همکاری دانشگاه های کشور. [7] سوادکوهی، سحر (1396). مقایسه اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی و یوگا بر تاب¬آوری و بهزیستی روانشناختی زنان شهرستان قائمشهر. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی بهشهر. [8] عیوضی، م )1378). مدیریت استر س. تهران: نشر سرافراز. [9] کلینکه، کری سال (2006). مهارت¬های زندگی. ترجمه شهرام محمدخانی (1390). تهران: اسپند هنر، چاپ چهارم. [10] Adamson BJ1, Kenny DT, Wilson-Barnett J. The impact of perceived medical dominance on the workplace satisfaction of Australian and British nurses. J Adv Nurs. 1995;21(1):172-83. [11] Buffart LM, Jannique GZ, Riphagen II, Brug J, Mechelen W, Brown WJ, Chinapaw JM. Physical and psychosocial benefits of yoga in cancer patients and survivors, a systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials. BMC Cancer 2012; 12:559. [12] Diener, E., Emmons, R., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life Scale. Journal of Personality Assessment, 1, 71-75. [13] Hawely, P. H. (2004). Relationship quality and processes of aggressive adolescents with prosocial skills. International Journal of Behavioral Development. 31(2), 170-175. [14] Heller, T. L. & Backer B. L. (2006). Maternal Negativity and Children's Externalizing Behavior, Early Education & Development, 11(4), 483-498. [15] Horowitz, L. M., Rosenberg, S. E., & Bartholomew, K. (1993). Interpersonal problems, attachment styles and outcome in brief dynamic psychotherapy. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 61, 548-560. [16] Huebner, E.S(2001)."Manual for the multidimensional students life satisfactionscale". Accessible by internet: http://www.cas. Sc. Edu/ psyc/pdf docs/ huebslss manual.Doc. [17] Huebner, E.S.,Suldo, M.S.,Smith, c.l.,&Mc night,G.C.(2004)." Life satisfaction youth: Empirical foundation and implication s for school psychologists". Psychology in the schools,41(1),81-93. [18] King. A.et. al.(2006).positive affect and the meaning in life, journal of personality and social psychology .90(1),178-196. [19] Morone, N. E.; Lynch, Ch. S.; Greco, C. M.; Tindle, H. A.; Weiner, D. K. (2008),”I Felt Like a New Person,”The effects of mindfulness Meditation on older adults with chronic pain:Qualitative Narrative Analysis of diary entries", The Journal ofpain, vol. 9, No. 9, p 841-848. [20] Morris, M. L., & Carter, S. A. (2000). “Transition to Marriage: A Literature Review”. Journal of Family Issues, 17 (1), 221-225. [21] Pareek U. Executive slow up and burnout: summary of Larsen and Tourbo lecture. Indian Institute of Management; 1992. [22] Pareek U. Executive slow up and burnout: summary of Larsen and Tourbo lecture. Indian Institute of Management; 1992. [23] Pavot, W., Diener, E. D,. & Suh, E. (1998). The temporal satisfaction with life scale. Journal of Personality Assessment, 70: 340 -354. [24] Rao MR, Raghuram N, Nagendra HR, Gopinath KS, Srinath BS, Diwakar RB,, et al. Effects of a Yoga Program on Mood States, Quality of Life, and Toxicity in Breast Cancer Patients Receiving Conventional Treatment: A Randomized Controlled Trial: Indian J Palliat Care. 2017 Jul-Sep; 23(3): 237–246. [25] Telles, S., Pathak, S., Kumar, A., Mishra, P., & Balkrishna, A. (2015). Influence of intensity and duration of yoga on anxiety and depression scores associated with chronic illness. Annals of medical and health sciences research, 5(4), 260-265. [26] Telles, S., Singh, N., & Yadav, A (2012). EFFECT OF YOGA ON DIFFERENT ASPECTS OF MENTAL HEALTH. Indian J Physiol Pharmacol 2012; 56(3) : 245–254. [27] Thimm JC. Personality and early mal-adaptive schemas:A five-factor model perspective. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry.2010; 41(4):373-380. [28] Ulger O, Yağli NV. Effects of yoga on the quality of life in cancer patients. Complement Ther Clin Pract 2010; 16(2): 60-3. [29] Ulger O, Yağli NV. Effects of yoga on the quality of life in cancer patients. Complement Ther Clin Pract 2010; 16(2): 60-3. 1 A01 فریبا تابع بردبار، معصومه اسماعیلی، طیبه جمال یوسفی فریبا تابع بردبار، معصومه اسماعیلی، طیبه جمال یوسفی C. فریبا تابع بردبار، معصومه اسماعیلی، طیبه جمال یوسفی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2020.1230.0315 https://psyj.ir/user/articles/2873 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2873 zagros Publisher IR 01 2873 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 [1] اسمخانی اکبری نژاد، ه؛ اعتمادی، ا و نصیر نژاد، ف(1389). خودکارآمدي و رابطه آن با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر، زن و مطالعات خانواده، سال دوم، شماره 8، ص 13-25. [2] بیرامی، م(1387). بررسی اثریخشی هوش هیجانی بر ابراز وجود، خودکارامدی و سلامت روانی دانشجویان ، فصلنامه روانشناسی دانشگاه تبریز، سال سوم، شماره 11، ص 19- 36. [3] سموعی، ر . (1382) . پرسشنامه هوش هیجانی بار – آن ( فرم 90 سوالی ) موسسه تحقیقات علوم رفتاری سینا (روان تجهیز). [4] گنجی، ح(1393). بهداشت روانی، تهران: نشر ارسباران. [5] فتحی آشتیانی، ع(1395). آزمون های روانشناختی، تهران: انتشارات بعثت. [6] قریشی، م و بهبودی، م(1396). اثربخشی آموزش واقعی تدرمانی گروهی بر تنظیم هیجان و افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دختر، سلامت اجتماعی مجله مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دوره 4، شماره 3، ص 238-249. [7] علیزاده فرد، س و مهبویاف ر(1396). تأثیر آموزش تئوری انتخاب بر راهبردهای شناختی یادگیری دانشجویان، [8] مطالعات روانشناسی تربیتی، مقاله 7، دوره 14، شماره 27، ص 161-.180. [9] آقامیری، مهناز سادات؛ آقامیری، قدرتی و قدرتی، رضوی( ۱۳۹۵). اثر بخشی مشاوره مبتنی بر نظریه انتخاب بر ذهن آگاهی و مثبت اندیشی دانشجویان دختر دوره متوسطه ناحیه 4 اصفهان، دومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی. [10] کارخانه چی، م؛ احدي، ح و حاتمی، ح.( 1389). اثر آموزش واقعیت درمانی بر شادکامی دختران، مجله روانشناسی معاصر، دوره پنجم، ص 636-638. [11] صاحبی، ع. ( 1390 ). اثربخشی آموزش تئوري انتخاب و واقعیت درمانی بر افزایش عزت نفس و کانون مهار درونی دانشجویان دبیرستانی شهر مشهد، مجله اصول بهداشت روانی، سال چهاردهم، دوره دوم، ص 80 . [12] امیري، م؛ آقامحمدیان شعرباف، ح و کیمیایی، ع.( 1391 ). اثربخشی رویکرد واقعیت درمانی گروهی بر منبع کنترل و راهبردهاي مقابله اي، اندیشه و رفتار، دوره ششم، شماره 24. [13] حسین پور، م؛ درویشی، ط. و سودانی، م. ( 1388). اثربخشی آموزش مسثولیت پذیري به شیوه واقعیت درمانی گلاسر بر کاهش بحران هویت دانشجویان ، یافته هاي نو در روانشناسی، سال پنجم، ص 97-106. [14] سموعی ، ر . (1382) . پرسشنامه هوش هیجانی بار – آن ( فرم 90 سوالی ) موسسه تحقیقات علوم رفتاری سینا (روان تجهیز ). [15] پاشا، غ و امینی، س. ( 1389 ). تأثیر واقعیت درمانی بر امید به زندگی و اضطراب همسران شهدا، یافته هاي نو در روانشناسی، سال ششم، ص 37- 51. [16] مرادي شهربابک، ف؛ قنبري هاشم آبادي، ب و آقامحمدیان شعرباف، ح. ( 1389 ). بررسی اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر افزایش میزان عزت نفس دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد، مطالعات روانشناسی تربیتی، دوره 11، شماره 2، ص 227-238. [17] Bar-On R, Handley R, Fund S. (2005). The impact of emotional and social intelligence on Performance". In V. Druskat, F. Sala, & G. Mount (Eds), Linking emotional intelligence and performance at work: Current research evidence. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. [18] Bar-on, R (2006). "The bar-on model of emotional intelligence skills development training, program and student achievement and retention. Unpublished raw data." Texas A & M university-Kingsville. [19] Glasser W. (2010). Choice Theory. New York, HarperCollins Publisher [20] Wubbolding, R. (2000). Reality therapy for the 21st century. Philadelphia, PA: Brunner Routledg. [21] Glasser, W. (1998). Choice theory. New York : Harper Collins. [22] Kidwell, D., Hardesty, B., Shibin, S. (2011). Emotional Intelligence in marketing exchanges. Journal of Marketing, 45, 78-95. [23] Cheng & Chan , A. (2005). Measuring psychological well- being in the Chinese Personality and Individual Differences.38,1307-1316. [24] Gilchrist Banks, S. (2011). Using choice theory to enhance student achievement. Alexandria, VA: American School Counselor Association. [25] Watson, M.E. & Arzamarski, C.B. (2011). Choice Theory and Reality Therapy: Perceptions of Efficacy. International Journal of Choice Theory and Reality Therapy, 1, 97-109. [26] Shillingford M, Edwards OW.(2008). Application of Choice Theory with a Student Whose Parent is Incarcerated: A Qualitative Case Study. Int J Real Ther;28(1). [27] Wubbolding, R.E. & Brickell, J. (2013). Resources for Teaching and Learning Choice Theory and Reality. International Journal of Choice Theory and Reality Therapy, 1, 51-58. [28] Peterson, A.V.; Chang, C. & Collins, P.L. (1998). The effects of reality therapy and choice theory training on self concept among Taiwanese university students. International Journal for the Advancement of Counseling, 20(1), 79-83. [29] Casstevens, W.J. (2010). Using reality therapy and choice theory in health and wellness program development within psychiatric psychosocial rehabilitation agencies. International Journal of Choice Theory and Reality Therapy, 2: 55-58. [30] Perkins, E. (2012). Choice Theory and Blame versus Responsibility.International Journal of Choice Theory and Reality Therapy, 2, 10-13. 1 A01 مینا جعفریان مینا جعفریان C. مینا جعفریان 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0109.0730 https://psyj.ir/user/articles/2879 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2879 zagros Publisher IR 01 2879 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 ابطحی، معصومه السادات .ندری، خدیجه (1390)، رابطه هوش اخلاقی با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان متوسطه شهر زنجان ، فصلنامه تحقيقات مديريت آموزشي، شماره10، 15-28-17-41-27-86- [2] احمدوند، زهرا . حیدری نسب، لیلا و شعیری، مونا. (1391)، تبیین بهزیستی روان‌شناختی بر اساس مؤلفه‌های ذهن آگاهی، فصلنامه علمی-پژوهشی. شماره 2.ص:26-29 [3] آراسته، حمید رضاوهمکاران.(1389).بررسی وضعیت هوش اخلاقی دانشجویان،فصلنامه راهبرد فرهنگ ،سال سوم شماره 10،ص 201 [4] انصاف، خدیجه (1392). بررسی رابطه سبک مدیریت و تفکر مدیران با اثربخشی آنان از نظر دبیران دبیرستان های دختران شهرستان های استان تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز.ص:67-11-66 [5] بیانی، بهجت (1395)، رابطه ی ابعاد بهزیستی روانشناختی و سلامت عمومی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد آزاد شهر، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان،ص:22-11- [6] بهشتی فرد، ملیکه (1391)، تاثیر هوش اخلاقی در سازمان ها ، دانشگاه آزاد اسلامي واحد رفسنجان سومين همايش ملي بزرگداشت سهروردي با موضوع اخلاق كاربردي،ص: 63- [7] تورانی، حیدر (1391)، اهمیت تفکر و تعقل منطقی در تعلیم و تربیت ، تهران: مجله تربیت ،دوره هشتم، شماره 5.ص: 73-74 [8] دادستانی، پریرخ (1386)، روانشناسی مرضی تحولی، از کودکی تا بزرگ‌سالی، جلد دوم. تهران: انتشارات سمت.ص: 40- [9] دهقانیان، جعفر (1390)، بررسی تاثیرنوع تفکر مدیران مدیران بر کیفیت زندگی کاری معلمان آموزش و پرورش شهر اصفهان، پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز.ص: 93-94-11 [10] رحیم پور ، فرهاد (1395)، بررسي رابطه سبک تفکر مدیران با کیفیت زندگی کاری كاركنان آموزش پرورش شهر تهران، پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز.ص: 72-38 [11] سیف، علی اکبر (1387)، روانشناسی پرورشی نوین، تهران : انتشارت دوران ، چاپ چهل و دوم .ص: 291-59- [12] شالچیان، طاهره (1396). چگونه می توان نسلی متفکر و خلاق تربیت کرد . تهران: مجله تربیت ، دوره اول ، شماره 4 . ص: 51- [13] عزيزي، ناديا(1389)، فراموشي سازماني رويكردي نوين در مديريت دانش ، فصلنامه علمي پژوهش. پژوهشگاه علوم و فناوري اطلاعات ايران .ص: 25- [14] لیوارجانی، شعله وغفاری، سارا(1390)، بررسي رابطه هوش هيجاني رابطه هوش هيجاني و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر تبريز در سال تحصيلي 89-1388، نشریه علوم تربيتي، شماره9، 71-88. [15] مختای پور ، مرضیه (1388)، بررسی مقایسه ابعاد هوش اخلاقی از دیدگاه اندیشمندان و قران کریم فصلنامه علمی – تخصصی مطالعات اسلام در روان شناسی ، ص: 29- [16] مشایخ، پری جان . (1391)، عنوان بررسي رابطه بين اخلاق كار اسلامي و خلاقيت كاركنان ادارات شهرستان كازرون، نشریه اسلام و مدیریت سال اول بهار و تابستان شماره 1.ص: 86- [17] معبد فرد سعید. (1395) ،اخلاق کار و عوامل موثر بر آن در کارکنان ادارات دولتی ،فصلنامه رفاه اجتماعی سال ششم، زمستان .ص: 142- [18] منصور، محمود. (1388)ف روانشناسی ژنتیک، تهران: انتشارات رشد جلد دوم،ص:110-112- [19] هاشمي، حامد(1389)، بررسي تاثير هوش سازماني بر مديريت دانش در سازمان هاي دانش محور ، همايش ملي هوش سازماني، 29و 30 اذرماه 1389.ص:79-83- [20] Cohen , O , and Dekel , R . (2013). sense of coherence ways of coping and well-being, contemporary family therapy vol (22) , 467-486 [21] Diner E. (2013). positive psychology and Psychological in uiry.4 ed .Tehran:arasbaran publication ; P.115-120. [22] Durm, w.m, glaze, E.P. (2011). Relation of self acceptance and acceptance of others. psychology Reports . vol (88) , 410-435 [23] Harvey. K. &, Kemps,E. (2015).Optimism , coping style and emotional well-being British journal of health psychology .vol (10),312-321. [24] Keyes, C. l.&Ryff, C. D. (2012).Optimizing well-being: The empirical encounter of traditions. Journal of personality and social psychology, 82, 1007-1022. [25] Sacks SL, Garcia S, Cabezas C, Tzafrir S(2012). Predictors of Quality of Work and Poor Health among Primary Health- Care Personnel in Catalonia: Evidence based on Cross- Sectional, Retrospective and Longitudinal Design. International Journal of Health Care Quality Assurance; vol : 21 , issu :2 [26] Segerstom,S.C. &Spencer,T.E. (2011). optimism: effect on cellular immunity: journal of personality and individual difference vol(35).P:687-782 [27] Wissing,M.P.,&Vaneden,C. (2014). Psychological well being: Measurement and constrict clarification.P:45- 1 A01 مریم اولیاییان مریم اولیاییان C. مریم اولیاییان 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0110.0316 https://psyj.ir/user/articles/2880 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2880 zagros Publisher IR 01 2880 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 [1] داوری، رحیم. (۱۳۴۴). روانشناسی کودکان تیزهوش و روش های آموزش ویژه، تهران، چاپ سوم، ویرایش دوم. [2] داوری بینا، منیژه. (۱۳۹۱). ساخت و بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه هوش چندگانه گاردنر، پایان-نامه کارشناسی ارشد، استادراهنما: دکتر حسن پاشا شریفی و استاد مشاور: سیمین دخت رضاخانی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی. [3] ساعتچی، محمود، کامکاری، کامبیز، عسگریان، مهناز. (۱۳۸۴). آزمونهای روانشناختی، تهران، نشر ویرایش. [4] صادقی، داریوش، صلاحی، علی اکبر، ا، جمشیدی، صهبا، عمادی، شایا، حبیبی، رویا، مختاری، نسیبه، خزان، سحر، سیمرغ، زهرا، صادقی، علی، ندافی، فاطمه. (۱۳۹۴). ۳۴۰ بازی موثر در پرورش هوش کودکان، انتشارات شهر قلم. [5] صلاحی، علی اکبر، ا، چراغی، اکبر، کبیری، محمدهادی، طریقت رام، زهرا، وکیلی ازغندی، نیکی، قدوسی، آناهیتا، آقابراری گاوزنی، محدثه، میرزابیگی، مبینا و دیگران . (۱۳۹۷). مدیریت استعداد با رویکرد اقتصادی، تهران، انتشارات دانشگاه ستاری. [6] فرامرزی، سالار، زارع، حسن، قنوت، اعظم . (۱۳۹۴). اثربخشی برنامة آموزشی مبتنی بر نظریة گاردنر بر عملكرد هوش های چندگانه دانش آموزان، فصلنامه روانشناسی تربيتی، سال یازدهم، شماره ۳۶، ص ۱۷۷_ ۱۵۱. [7] محبی امین، سکینه، مهرام، بهروز. (۱۳۹۳). جايگاه پرورش هوش هاي چندگانه در مجله كمك آموزشي رشد، دوفصلنامه علمي- پژوهشي دانشگاه شاهد، سال بيست و يكم- دوره جديد، شماره ۵ ص ۷۸_ ۶۷. [8] نصیری، فخرالسادات، عمادی، امیرحسین، كریمی، رسول، جاوید، فاطمه. (۱۳۹۱). رابطه بین مهارت¬های مدیران با هوش چندگانه آنان در مدیران متوسطه شهر همدان، فصلنامه علمي- پژوهشي تحقيقات مديريت آموزشي سال، چهارم، شماره يكم، ص ۱۴۷_۱۳۱. [9] یوسفی، مهناز، صلاحی، علی اکبر. (۱۳۹۹). رابطه بین هوش¬های چندگانه گادرنر و رضایت زناشویی، فصلنامه روانشناسی و علوم رفتاری ایران، شماره ۲۱، ص ۹_۱. [10] Dickinson, D. (2001). Learning through many kinds of intelligence_ [11] Mayer, J. D., Panter, A. T., & Caruso, D. R. (2017). A closer look at theTest of Personal Intelligence (TOPI). Personality and Individual Differences, journal homepage: www.elsevier.com/locate/paid,301-311 [12] Feist, G., & Rosenberg. E. (2009). Psychology: Making Connections. Mcgraw Hill, higher education [13] Amini, M., Tamanani, M., & Amini, S. (2009). Multiple Intelligence Theory and its Implications in Designing Experiences and Learning Opportunities. Quarterly Journal of Educational Thoughts. 4(5), 91-107[In Persian] [14] Armstrong, T. (2007). The curriculum superhighway. Journal of Educational Leadership, 64(8), 16-20 [15] Roxana, S. C. (2014). The Theory of Multiple Intelligences- Applications in Mentoring Beginning Teachers.. 5th World Conference on Educational Sciences [16] Hogg, M. a& Abrama, D(1988). Social Identitifiction: A Social Psychology of Inter group Relations and group process, London: Rout Ledge. [17] Ysseldyk, R. Matheson, K.& H, Anisman(2010). Religiosity as identity: toward an understanding of religion from a social identity perspective. Personality and Social Psychology Review, vol. 14, pp. 60 -71. [18] Jenkins, R. (1996). Social Identity, Translated by Toraj Yarahmadi (2002). Tehran, Shiraz. [19] Shahrabi Zahra and Alavi Seyyed Mohammad(2017). Prediction of English Language Proficiency Level Using Multiple Intelligences Theory and Critical Thinking Skills. Journal of Language and Translation. Volume 7, Number 3, Fall 2017, (pp.1-11) 1 A01 علی اکبر صلاحی، محدثه آقابراری گاوزنی، زهرا طریقت رام، مبینا میرزابیگی علی اکبر صلاحی، محدثه آقابراری گاوزنی، زهرا طریقت رام، مبینا میرزابیگی C. علی اکبر صلاحی، محدثه آقابراری گاوزنی، زهرا طریقت رام، مبینا میرزابیگی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0110.0331 https://psyj.ir/user/articles/2881 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2881 zagros Publisher IR 01 2881 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 [1] زارع، حسین؛ رجب‌زاده، سمیه؛ مقدمی، نجمه؛ (تابستان 1395)، پیش‌بینی راهبردهای خودتنظیمی از مؤلفه‌های کنترل فکر، فصلنامه مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی مشهد(افق توسعه آموزش پزشکی)، شماره 7، دوره دوم. [2] پیری، موسی؛ بخشایش، همایون؛ عنایتی، بهار؛ (پاییز 1395)؛ مدل یابی معادلات ساختاری ارتباط راهبردهای کنترل فکر و معنا در زندگی با عملکرد تحصیلی دانشجویان، نشریه علمی-پژوهشی آموزش و ارزشیابی، سال نهم، شماره 35، ص 169-155، [3] نریمانی محمد، ابوالقاسمی عباس، بخشیان فرشته،1390، ارزیابی شناختی و راهبردهای کنترل فکر در بیماران مبتلا به PTSD و افراد بهنجار، فصلنامه مطالعات روانشناسی بالینی، شماره سوم، سال اول، [4] محمدخانی، شهرام؛ مظلوم، مریم. (1389). رابطه باورهای فراشناختی و راهبردهای کنترل فکر با اضطراب صفت. مجله روان‌شناسی معاصر، ص 32-23. [5] زارع، حسین؛ رجب‌زاده، سمیه؛ مقدمی، نجمه؛ (تابستان 1395). مقاله پیش‌بینی راهبردهای خودتنظیمی از مؤلفه‌های کنترل فکر، فصلنامه مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی مشهد. [6] غنی فر، محمدحسن؛ خارائی، خدابخشی (فروردین و اردیبهشت 1398)، اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی (خودآگاهی و برقراری ارتباط مؤثر) بر ابراز وجود و کم‌رویی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی، مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، سال 62، ویژه‌نامه 1، ص 101-94. [7] غفاریان، حدیث؛ خیاطان، فلور؛ (بهار 1397). تأثیر آموزش درمان مبتنی بر شفقت بر خود پنداره و ابراز وجود دانش آموزان دختران دوره اول دبیرستان، فضل نامه دانش و پژوهش در روان‌شناسی کاربردی، سال نوزدهم، شماره 1، ص 36-26. [8] کیا، سیما؛ شعبانی، حسن؛ فدس، احقر؛ مدانلو، مهناز؛ (فرورین و اردیبهشت 1395)، تأثیر آموزش مهارت ابراز وجود بر عزت‌نفس دانش آموزان، نشریه روان پرستاری، دوره 4، شماره 1، ص 49-38. [9] ذوالفقاری، مهسا. (تیر 1399)؛ بررسی رابطه ذهن آگاهی و راهبردهای فراشناختی دانشجویان، مجله پیشرفت‌های نوین در علوم رفتاری، دوره پنجم، شماره چهل و پنجم، ص 45-38. [10] دانکلی، ک.استنتون، م.راهنمای آموزش عملی ذهن آگاهی برای مراجعان، ترجمه محمد قربانی،1394 [11] میکائیلی، نیلوفر؛ (زمستان 1395)، مقایسه کنترل فکر، ذهن آگاهی، سبک‌های دلبستگی دانشجویان با گرایش بالا و پایین به اعتیاد، فصلنامه اعتیاد پژوهی سوء مصرف مواد، سال دهم، شماره چهلم، [12] زیلوفسکا، لیدیا (2012) ذهن آگاهی نسخه‌ای برای بزرگسالان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش‌فعال (حبیب هادیان فرد، بهناز کیانی)، انتشارات دانشگاه شیراز،1395. [13] عرب قائنی، ماریه؛ هاشمیان، کیانوش؛ مجتبایی، سینا؛ مجدآرا، الهه؛ آقاببکی، آتوسا. (اردیبهشت 1396). اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس (MBSR) بر افزایش جرات ورزی در دانشجویان مضطرب، مجله پزشکی ارومیه، دوره بیست و هشتم (شماره دوم)، ص 129-119. [14] مهری نژاد، سید ابوالقاسم؛ (زمستان 1396). بررسی اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر کاهش کم‌روئی و افزایش ابراز وجود دختران دوره بلوغ، فصلنامه مطالعات روان‌شناسی بالینی دانشگاه علامه طباطبائی، سال هشتم؛ دوره بیست و نهم، ص 111-97. [15] فردوسی، سیما؛ بابائی، زهرا؛ بهزادپور، سمانه؛ نقش باورهای فرا شناختی و راهبردهای کنترل فکر در پیش‌بینی علائم اضطراب اجتماعی در دانشجویان، (زمستان 1398)، مجله دانش و پژوهش در روان‌شناسی کاربردی، سال بیستم، شماره 4، صص 23-15 [16] شعبانی، جعفر؛ مصدری، مریم، پاییز 1395، اثربخشی آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اختلال اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول، مجله روان‌شناختی و روان‌پزشکی شناخت، سال سوم، شماره 3. [17] افشائی، علیرضا؛ ابوئی، زاده؛ (آذر 1397)، اثربخشی آموزش شفقت به خود بر کنترل خشم دانش آموزان، فصلنامه خانواده و پژوهش، شماره 44. [18] ستارپور، فریبا؛ احمدی، عزت اله؛ صادق زاده، ساناز (پاییز 1394). اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر کاهش نشانه‌های افسردگی دانشجویان، مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان، دوره 17، شماره 3 [19] نوری فرد، مرضیه؛ نشاط دوست، حمید طاهر؛ سجادیان، ایلناز؛ مقایسه اثربخشی (بسته تلفیقی ذهن آگاهی مبتنی بر آموزش اختصاصی¬سازی حافظه) با درمان ذهن آگاهی و آموزش اختصاصی سازی حافظه بر کاهش اضطراب بیماران همودیالیزی، فصلنامه پژوهش در سلامت روان‌شناختی، تابستان 1398، دوره 13، شماره 2. [20] علیزاده، پگاه، صلاحی، علی اکبر؛ رابطه ذهن آگاهی با سبک زندگی ارتقادهنده، فصلنامه روان‌شناسی و علوم رفتاری ایران، سال پنجم، شماره 20، زمستان 1398، ص 36-28. [21] Lisa,M.yarnel & kiristian,Neff(2013)Self-compassion: Self-compassion, Interpersonal Conflict Resolutions,and Well-being, 28 April 2013 1 A01 لیلا اسدی، علی اکبر صلاحی، فریبا ابراهیمی لیلا اسدی، علی اکبر صلاحی، فریبا ابراهیمی C. لیلا اسدی، علی اکبر صلاحی، فریبا ابراهیمی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0112.0621 https://psyj.ir/user/articles/2882 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2882 zagros Publisher IR 01 2882 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 آقا داوود، سید رسول؛ داودی، محمد رضا؛ نوروزی، حسن و محمودی، نوید.(1394)، تأثیر شایعات سازمانی بر عملکرد شغلی کارکنان شرکت مجتمع گاز پارس جنوبی . مدیریت منابع انسانی در صنعت نفت، دوره 7، شماره 25، 21-30. [2] ابراهیم پور، حبیب.(1392)، تأثير پذيري عملكرد وظيفه اي از اخلاق كاري در كاركنان دانشگاه محقق اردبيلي، پژوهش هاي مديريت عمومي، سال ششم، شماره 19، 83-101. [3] اسکندری، استیره و ایراندوست، منصور.(1394)، رابطۀ اخلاق کاري و رفتار شهروندي سازمانی با عملکرد سازمانی، فصلنامه اخلاق در علوم و فناوري، سال دهم، شماره 4، 107-114. [4] امراللهي ميشوان، فاطمه؛ معماریان، ربابه و ونکی، زهره.(1391)، بررسی تأثیر برنامه نظارت مشارکتی پرستاران بر رضایت بیماران در بخش های داخلی- جراحی، فصلنامه مدیریت پرستاری، سال اول، شماره 2، 55-62. [5] بابایی آقبلاغ، مریم و ستاری اردبیلی، فرزاد.(1397)، بررسی سازه های شكل دهنده رفتار شايعه سازی، روانی اجتماعی و سازمانی، مجلة علوم روانشناختی، دوره 17، شماره 69، 2-13. [6] بزرگی، فرشاد و زکی پور، رضا.(1396)، مدیریت شایعه و نقش آن در سازمان های دولتی، سومین کنفرانس ملی علوم مدیریتی ایران با رویکرد مدیریت و نوآوری، آذرماه.تهران. [7] حمزئیان، عظیم؛ حیدری، حمیدرضا؛ باقری قره بلاغ، هوشمند و فهیم راد، رضا.(1398)، واكاوى نقش اخلاق كار اسلامى بر رفتار شهروندى سازمانى كاركنان راهنمايى و رانندگى تهران بزرگ با تأكيد بر نقش ميانجى اشتياق شغلى، فصلنامه علمی پژوهش های مدیریت انتظامی، سال چهاردهم، شماره 3، 5-12. [8] زمانی فرد، مهدی(1398).رابلطه تعدی نظارتی و اخلاق کار یاسلامی.پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت.دانشگاه پیام نور یزد [9] شعبانی بهار، غلامرضا؛ فراهانی، ابوالفضل و خسروشاهی، محسن.(1397)، نقش اخلاق كاري كاركنان در اثربخشي مديران اداره كل ورزش و جوانان استان همدان، پژوهش هاي فيزيولوژي و مديريت در ورزش، دوره دهم ،شماره 1، 35-43. [10] شیری، اردشیر؛ یاسینی، علی و حسینی، آسیه.(1397)، بررسی تأثیر فرهنگ سازمانی بر نفاق در سازمان با نقش میانجی شایعه پراکنی در لایه های سازمان، فصلنامه مطالعات رفتار سازمانی، سال هفتم، شماره 4، 12-20. [11] صالحی، محمد و باباجانی بابلی، مریم.(1396)، رابطه بین اخلاق کاری و سبک مدیریت با رضایت شغلی کارکنان دانشگاه، مجله اخلاق زیستی، دوره هفتم، شماره 23، 30-38. [12] علامه، محسن و آقایی، مهدی.(1394)، تحلیل تأثیر اخلاق اسلامی کار بر تنش شغلی و رضایت شغلی، فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت اسلامی، سال 23، شماره 4، 1-13. [13] فاضلی، زینب؛ فاضلی باوندپور، فاطمه؛ رضایی طاویرانی، مصطفی؛ مظفری، مصیب و حیدری مقام، رشید.(1391)، اخلاق حرفه اي و نقش آن در حرفه پزشکی، مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی ایلام، دوره بیستم، شماره 4، 12-18. [14] قربانزاده، منصور.(1392)، مدیریت عملکرد کارکنان، ماهنامه اجتماعي- اقتصادي- علمي و فرهنگي کار و جامعه، شماره 160، 39-53. [15] مرادی، مرتضی و مهری، یوسف.(1397)، رابطه اخلاق كار با رفتار شهروندى سازمانى، فرسودگى شغلى و تسهيم دانش. فصلنامه اخلاق در علوم و فناورى، دوره 2،. 23-30. [16] مرزوقی، رحمت‌اله؛ صحرانورد، ملیحه و حیدری، الهام.(1396)، آمادگی تغییر در روابط تعدّی نظارتی و احساس خودکارآمدی نوآورانه کارکنان دانشگاه علوم پزشکی شیراز، مجله بهداشت و توسعه،دوره 6، شماره 2، 29-35. [17] مقیمی، سید محمد.(1390)، سازمان و مدیریت با رویکرد پژوهشی، چاپ هفتم، تهران: انتشارات ترمه. [18] منوریان، عباس؛ محمدی فاتح، عمران و محمدی فاتح، علی اصغر.(1396)، تاثیر اخلاق کار اسلامی بر عملکرد شغلی فرد با در نظر گرفتن نقش میانجی گری تعهد سازمانی و رضایت شغلی، فرایند مدیریت و توسعه، دوره 31، شماره 1، 4-17. [19] Crnkovic, G., & Anokhina, M. (2008). Workplace gossip and rumor: The information ethics perspective. Paper presented at the Proceedings of the Tenth International Conference ETHICOMP,72(1). [20] Difonzo, Nicholas ; J. Bourgeoi , Martin ; Suls , Jerry ; Homan , Christopher ; Stupak , Noah ; P. Brooks ,Bernard ; S. Ross , David & Bordia , Prashant . (2013). Rumor clustering, consensus, and polarization: Dynamic social impact and self-organization of hearsay. Journal of Experimental Social Psychology, 49(12), 378–399. [21] Ebrahimpoor H. (2013). Survey the relationship between work ethics with withdrawal behavior. Ethics inScience and Technology; 1(9):1-10. (In Persian). [22] Garcia PRJM, Wang L, Lu V, Kiazad K & Restubog SLD.(2015) When victims become culprits: The role of subordinates’ neuroticism in the relationship between abusive supervision and workplace deviance. Personality and Individual Differences 72(1): 225-29. [23] Georganta, K., Panagopoulou, E., & Montgomery, A. (2014). Talking behind their backs: Negative gossip and burnout in Hospitals. Burnout Research, 1(2), 76-81. [24] Hashemi & khoram khan.(2019).Interactive Effect of Abusive Supervision and IslamicWork Ethics onWorkplace Gossip. Journal of Islamic Business and Management , 9(1), 160-175. [25] Kegans L.(2009)Occupational Work Ethic Differences: Implications for Organizational Diversity Initiatives in Health Care Organizations. Performance Improvement Quarterly 22(3): 83-94. [26] Mawritz MB, Mayer DM, Hoobler JM, Wayne SJ, Marinova SV.(2012) A trickle- model of abusive supervision. Personnel Psychology. 65: 325-57 . [27] Meriac JP., Woehr DJ, Banister C. (2010).Generational differences in work ethic: an examination of measurement equivalence across three cohorts. Journal of Business and Psychology; 25:315–324. [28] Officer R, Godden J. BASW/CoSW (2011). England research on supervision in social work, with particular reference to supervision practice in multi-disciplinary teams. 2(9). 22-45. [29] Sudhir, S. (2018). Rumors in organizational communication: a nightmare for HR managers. Human Resource Management International Digest, 26(5), 18-21 [30] Tepper BJ, Carr JC, Breaux DM, Geider S, Hu C & Hua W.(2009) Abusive supervision, intentions to quit, and employees’ workplace deviance: A power/dependence analysis. Organizational Behavior and Human Decision Processes 109(2): 156-67. [31] Tepper BJ. (2000)Consequences of abusive supervision. The Academy of Management Journal 43(2): 178-90. [32] Tepper BJ.(2007) Abusive supervision in work organizations: Review, synthesis, and research agenda. Journal of Management 33(3): 261-89. 1 A01 علیرضا موغلی، رسول زارعی علیرضا موغلی، رسول زارعی C. علیرضا موغلی، رسول زارعی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0113.0251 https://psyj.ir/user/articles/2883 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2883 zagros Publisher IR 01 2883 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 غلامی، ا .(1396). بررسی رابطه خانواده (جبرگرا و اقناع‌گرا) بر میزان مشارکت اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور تهران در سال تحصیلی 94-93. پژوهش ملل. 16(2): 37-53 [2] پورمحسنی کلوری ف. ایرانی کلور س ع. طهرانی زاده م.(1394). بررسي و مقايسه نقش سبكهاي دلبستگي و راهبردهاي تنظيم هيجان در پیش بینی مشکلات مشکلات رفتاری-هیجانی نوجوانان شبه خانواده و غیرشبه خانواده. خانواده پژوهی.11(4):491-512. [3] جلالی،ا. احدی، ح. کیامنش، ع.(1395).بررسی تاثیر آموزش خانواده مبتنی بر رویکرد اولسون بربهبود انطباق و انسجام خانواده. مجله روش ها و مدل های روانشناختی.7(24):1-22. [4] حجت شمامی، ک. زرنجش بحری،م ر. (1395).رابطه انسجام و انعطاف پذیری خانواده با خود متمایزسازی ،فصلنامه مددکاری اجتماعی، دوره(5) شماره (2) : 36 -28 . [5] خانزاده، ح. میرزایی،ع. کوتنایی، ف. ( 1396) .نقش انسجام خانواده وتعامل والد- فرزند در تبیین حرمت خود، اندیشه های نوین تربیتی دانشکده علوم تربیتی وروان شناسی دانشگاه الزهرا ، دوره(13) ، شماره (1) . [6] خوش لهجه صدق، مریم، صلیبی، ژاسنت. (1394). بررسی رابطة سبک های د لبستگی و سلامت عمومی با رضایتمندی زناشویی در کارکنان زن متأهل دانشگاه تربیت مدرس. جامعه‌پژوهی فرهنگی،1(6):45-72. [7] دادخواه، م ، شالچی ب، یاقوتی آذری ش. (1394). نقش عملکرد خانواده، شکاف بین نسلی و موقعیت اجتماعی-اقتصادی در تبیین اعتیاد پذیری جوانان. فصلنامه علمی و پژوهشی اعتیادپژوهی، 9(34)، 37-52. [8] زاده محمدی، علی، احمدآبادی، حیدری، محمود. (2011). تدوين و بررسی ويژگی‌های روان‌سنجی مقياس خطرپذيری نوجوانان ايرانی. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، 17(3)، 218-225. [9] کیانی،ا.فرحبخش،ک. اسدی،م. شیرعلی پور،ا.(1389).ابعاد جهت گیری مذهبی و مرزهای ارتباطی خانواده، روانشناسی و دین،11:93-106. [10] منافی، دهشیری. (1398). نقش انسجام و انعطاف‌پذیری خانواده و تنظیم عواطف در پیش‌بینی صمیمیت اجتماعی دانشجویان دختر. نشریه علمی رویش روان شناسی، 8(9)، 209-216. [11] موسوی، سیده فاطمه، نصیری پور، دبیری، سولماز. (1399). پیش بینی رضایت از زندگی نوجوانان بر اساس تحول مثبت نوجوانی وسرمایه‌های روان‌شناختی. نشریه علمی رویش روان شناسی9(4):1-12. [12] موسوی، ولی‌الله، نوابی‌نژاد، شکوه. (1399). تعیین اثر خانواده درمانی ساختاری در درمان اختلالات اضطرابی کودکان. روانشناسی بالینی و شخصیت، 40(1):1-10. [13] Babaee Ebrahim, Habibi F.,, M. (2017). Risky behavior, risky decision making, family functioning and lifestyle in people with HIV: Structural equation modeling.‏ [14] Daches, S., Vine, V., Layendecker, K. M., George, C. J.,Kovacs, M. (2018). Family functioning as perceived by parents and young offspring at high and low risk for depression. Journal of affective disorders, 226, 355–360. https://doi.org/10.1016/j.jad.2017.09.031 [15] Donina, O., Salikhova, A., Aryabkina, I., Chernova, Y., & Kovardakova, M. (2019). Value-semantic filling of the family concept and value orientations of Russian modern young people family life. Amazonia Investiga, 8(22), 58-68.‏ [16] Epstein, N. B., Baldwin, L. M., & Bishop, D. S. (1983).The McMaster Family Assessment Device. Journal of Marital and Family Therapy. 9: 1 [17] Gross, J. J. (2014). Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. Handbook of emotion regulation, 2, 3-20 [18] Hasanah, E. , Zamroni, Z. , Dardiri, A. ,Supardi, S. (2019). Indonesian adolescents experience of parenting processes that positively impacted youth identity. The Qualitative Report, 24(3), 499-512. [19] Kibalchenko, I. A., Eksakusto, T. V., & Volkova, E. V. (2019). COGNITIVE CONTENT OF THE" FAMILY" CONCEPT IN YOUTH. In The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences (pp. 427-437). [20] SIRI, S. (2016). THE ASSESSMENT OF RELSTONSHIP BETWEEN THE LEVEL OF AGGRESSIVE & COHESION OF FAMILY IN STUDENT OF PAKDASHT-TEHRAN.‏ [21] van Doeselaar, L. , McLean, K. C. , Meeus, W. , Denissen, J. J. A. Klimstra, T. A. (2020). Adolescents’ Identity Formation: Linking the Narrative and the Dual-Cycle Approach. J Youth Adolescence, 49, 818- 835. [22] Ensley MD, Pearson AW.(2005).An exploratory comparison of the behavioral dynamics of top management teams in family and nonfamily new ventures: Cohesion, conflict, potency, and consensus. Entrep Theory Pract. 2005;29(3):267–84. doi: 10.1111/j.1540-6520.2005.00082.x [23] Asonibare FB, Olowonireguaro OA.(2007). Family Cohesion and Level of Communication Between Parents and their Adolescent Children. Niger J Guid Couns . 2007;11(1):52–9. [24] Beyers JM, Toumbourou JW, Catalano RF, Arthur MW, Hawkins JD. (2004).A cross-national comparison of risk and protective factors for adolescent substance use: the United States and Australia. J Adolesc Health. 2004;35(1):3–16. doi: 10.1016/j.jadohealth.2003.08.015. [25] Gregg Carr, M. R., & Grover, S. R. (2003). Risk taking behaviour of young women in Australia, screening for health risk behaviors. Medical Journal of Australia, (072( :610-614. [26] Siti Hazariah Binti Abdul Hamid and Azmawati Bt Mohammed .(2013). Family Characteristics Associate with Risk Taking Behaviour Among Urban and Rural Adolescents in Two Districts in Selangor. A Comparative Study .Procedia - Social and Behavioral Sciences 91 ( 2013 ) 581 – 587. [27] OLSON, D. H., PORTNER, J. & BELL, R. Q. (1982) FACES II: FamilyAdaptability and Cohesion Evaluation Scales. Minnesota: Family Social Science, University of Minnesota. [28] Haghdoost A.Abazari F.,Abbaszadeh A.,Dortaj Rabori E.(2016). Predictors of High-Risk Behaviors in Municipal Workers and Staff in Zahedan, South-East of Iran. INTERNATIONAL JOURNAL OF HIGH RISK BEHAVIORS AND ADDICTION.5(4):275-55 . 1 A01 مریم ربانی یکتا، سمانه محد بیگی مریم ربانی یکتا، سمانه محد بیگی C. مریم ربانی یکتا، سمانه محد بیگی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0113.0411 https://psyj.ir/user/articles/2884 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2884 zagros Publisher IR 01 2884 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 احمدوند، محمد.(1386). چگونه یک معلم متفکر باشیم، مجله رشد. جلد 21، شماره 83. [2] احمدي، عباداله و سترگ ، طاهره .(1388). بررسي رابطه بين فرهنگ سازماني با خلّاقيت و اثربخشي سازماني در مدارس راهنمايي شهرستان مرودشت. فصلنامه رهبري و مديريت آموزشي دانشگاه آزاد اسلامي، واحد گرمسار، سال سوم، شماره 4 ، صص 33 - 53 . [3] احمدی، مسعود .(1396).ارتباط بین عوامل شخصیتی و هوش فرهنگی با اثربخشی سازمانی کارکنان اداره ورزش و جوانان استان مازندران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. مؤسسه‌های آموزش عالی غیردولتی‌ـ‌غیرانتفاعیدانشگاه شمال ، دانشکده علوم ورزشی . [4] آزادمهر، اصغر. (1389). مقایسه تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اثربخشی آموزشی دبیران دبیرستانهای شهرستان فسا در سال تحصیلی 89-88. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی ‌واحد مرودشت ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی . [5] اسدی،علی.(1389). مواجهه آیات وروایات باجنبه های منفی فرهنگ پذیری، قم، مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی. [6] امام جمعه، محمدرضا و مهر محمدی، محمود. (1385). نقد و بررسی رویکردهای تدریس فکورانه به منظور ارایه ی برنامه ی درسی تربیت معلم فکور. مطالعات برنامه درسی ،شماره 3 ،صص30 تا 66. [7] بنایی پور ، ربابه (1392) بررسی تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اثربخشی معلمان شاغل در مدارس ابتدایی منطقه 10 آموزش و پرورش شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد.دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی . [8] جعفری ، علی و علیمردانی، محمد.(1395). تحلیل رگرسیونی رضایت شغلی و تعهد سازمانی با اثربخشی معلمان تربیت بدنی شهرستان‌های استان تهران. مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش، دوره 3، شماره 3 - شماره پیاپی. ص 37-44. [9] جهان، جواد ؛ فقیهی، علیرضا و پیرانی، ذبیح .(1396). بازشناسی کیفی ابعاد و مولفه هاي برنامه درسی مبتنی بر عمل فکورانه. فصلنامه علمی- پژوهشی پژوهشنامه تربیتی، سال دوازدهم شماره 50، صص 23 – 50. [10] حسین زاده، شیما و صفری، محمود.(1393). رابطه هوش فرهنگی و توانمندسازی معلمان؛ مطالعه موردی. فصلنامه مطالعه منابع انسانی، دوره 4، شماره 13، صص 115-146 . [11] رحمانی، فیروزه .(1391). بررسی عوامل موثر بر اثربخشی تدریس از دیدگاه معلمان دوره متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 91-1390.پایان‌نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه تبریز ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. [12] رحیم نیا ، فریبرز ؛ مرتضوی ، سعید و دلارام، طوبی.(1389). بررسی میزان تأثیر هوش فرهنگی بر عملکرد وظیفه ای مدیران. مدیریت فردا, دوره (8), شماره (22), صص67-78. [13] رشوند ، مینو .(1392).نقش تدریس فکورانه و سبک تدریس معلمان زبان ایرانی در پیشرفت درسی زبان انگلیسی دانش آموزان آنها . پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی. [14] رنجبرابوالوردی ، ناهید .(1391). بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و اثر‌بخشی گروهی (مطالعه در پتروشیمی مهر).پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشکده مدیریت و حسابداری . [15] ساكي، رضا .(1389). سواد پژوهشي معلم؛ تهران: انتشارات دانش آفرين. [16] شاه چراغی، فاطمه؛ صادقی، سعید و حقیقتیان ، منصور.(1393). بررسی تأثیر هوش فرهنگی بر عملکرد شغلی کارکنان سازمان بهزیستی (مورد مطالعه: کارکنان بهزیستی شهر اصفهان). مجله جامعه شناسی کاربردی. ، دوره 25، شماره 4،، صص 59-72 . [17] شايان, مهين. (1375),. عوامل موثر در بهره وري نظام آموزش عالي در تربيت نيروي انساني, مركز آموزش مديريت دولتي. [18] عصاره، فریده ؛ بیگدلی، زاهد ؛ مروتی، ذکراله و مریم حسینی. (1395) . بررسی رابطه‌ی بین هوش فرهنگی و عملکرد شغلی کتابداران کتابخانه‌های عمومی استان خوزستان. تحقیقات اطلاع رسنانی و کتابخانه های عمومی. دوره 2 . شماره 1. [19] علائی ،سوسن و میرمحمدی،مهسا.(1393). رابطه هوش فرهنگی و فرهنگ سازمانی مطلوب (مورد مطالعه: دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی).مدیریت فرهنگی. مقاله 2، دوره 8، 1 (پیاپی 23)، صص 11-30 . [20] علیجان نوده پشنگی، مجید ؛ بهرنگی، محمدرضا ؛ عبداللهی، بیژن و زین آبادی، حسن رضا .(1397). مؤلفه‌های اثربخشی رهبری آموزش و یادگیری کلاس درس در مدارس متوسطه. فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی. دوره 6، شماره 2 - شماره پیاپی 22، پاییز 1397، صص 65-80 . [21] غفاری ، مظفر و خانی، لطفعلی.(1392). ارتباط سرمایه اجتماعی و هوش فرهنگی با عملکرد تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي،جلد 13 (شماره 8). صص 651-664. [22] غلامی ، میثم .(1395). رابطه هوش فرهنگی بر اثر بخشی نیروی انسانی در دیوان محاسبات کشور. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه آزاد اسلامی واحد نراق، دانشکده مدیریت . [23] فلاحي، ويدا و رستمي ، كاوه.(1391). نقش هوش هيجاني در اثربخشي تدريس معلمان در مدارس راهنمايي. رهيافتي نو در مديريت آموزشي. وره 3، شماره 1، پیاپی 9 ، صص 159-180. [24] فیاضی،مرجان،جان‌نثاراحمدی،هدی .(1385). هوش‌فرهنگی، نیاز مدیران در قرن تنوع ، ماهنامه تدبیر، سال هفدهم ،شماره 172، صص 43-41. [25] قاسمی کندسکلایی نرگس، و اعلائی،غلام‌حسین .(1396). تحلیل رابطه بین هوش فرهنگی با هیجان‌پذیری در تدریس معلمان. دو فصلنامه مطالعات آموزش و آموزشگاهی. دوره 6، شماره 17، صفحه 147-168. [26] کرامت کورش آباد،عزیز .(1393). بررسی رابطه بین رهبری فکورانه با اثربخشی مدارس ابتدایی شهرقدس بر اساس الگوی پارسونز. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی . [27] گیلانی ،مریم .(1392) . بررسی رابطه بین هوش اجتماعی و هوش فرهنگی کارکنان با اثربخشی سازمانی سازمان آموزش و پرورش استان ایلام در سال تحصیلی 92/91. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه بوعلی سینا ، دانشکده علوم انسانی . [28] مختاری دینانی،مریم ؛ کوزه چیان، هاشم و نظریان مادوانی عباس .(1394). ارتباط بین هوش فرهنگی و اثربخشی رهبری مدیران ورزشی. مجله مطالعات مدیریت ورزشی ، دوره 7، شماره 30، صص 185-202 . [29] مددی، یگانه ؛ مانیان، امیر و اصغر زاده،عزت اله.(1389). بررسی نقش فناوری اطلاعات در اثربخشی سازمان‌های دانش محور (مطالعه موردی: پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران). مجله تحقیقات اقتصاد وتوسعه کشاورزی ایران. مقاله 1، 41-2، شماره 4 - شماره پیاپی 542566، اسفند 1389، صفحه 413-423 [30] ملائی، رباب ؛ میرکمالی، محمد و پورکریمی، جواد. (1393). بررسی رابطه هوش فرهنگی و عملکرد مدیران مدارس (مورد مطالعه: مدارس متوسطه دولتی دخترانه شهر تهران) .نوآوری های مدیریت آموزشی. دوره 9، شماره 4 - شماره پیاپی 21، صفحه 109-123 . [31] نقی پور ، کمال و قلاوندی. حسن (1394). الگوی علیّ روابط بین هوش فرهنگی، رفتار شهروندی سازمانی و تعهد سازمانی در میان دبیران متوسطه شهرستان نقده. فرایند مدیریت توسعه، دوره 28، شماره 2، پیاپی 92. صص 135-158. [32] یاراحمدی ، مهرداد .(1395). بررسی تاثیر هوش فرهنگی مدیران بر اثربخشی رفتاری تبلیغات با در نظر گرفتن نقش میانجی اثربخشی شناختی و عاطفی؛ (موردمطالعه: بانکهای شهرستان بروجرد) . پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه لرستان، دانشکده علوم اقتصادی و اداری. [33] Elboj, C., Puigdellívol, I., Soler, M., & Valls, R. (2002). Comunidades de aprendizaje. [34] Talvio, M. Berg, M. Lonka, K. (2015). How does continuing Training on Social interaction Skills benefit Teachers? [35] Ang S, Van Dyne L, Koh C, Ng KY, Templer KJ, Tay Lee SLC, et al. (2007). Cultural intelligence: Its measurement and effects on cultural judgment and decision making, cultural adaptation and task performance. Manag Organ Rev. 2007;3(3):335-71. [36] Al-Issa A (2002). An ideological and discursive analysis of English language teaching in the Sultanate of Oman. Unpublished doctoral dissertation. University of Queensland. [37] Smith, Cheryl A.(2010).USING REFLECTIVE PRACTICE TO STUDY SCHOOL LEADERSHIP. Retrieved from http://dspace.rowan.edu/bitstream/handle/10927/280 /smithc-d.pdf?sequence=1. [38] Yilmaz, H. & Cavas, P. (2008). The Effect of Teaching Practice on Pre-Service Elementary Teachers’ Science Teaching Efficacy and Classroom Management Beliefs. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 4 (1), 45-54. [39] Boud D .(2000). Sustainable assessment: Rethinking assessment for the learning society. Stud. Continuing Educ. 22(2):151-167. [40] WILFRED SOLOMON, ANTHONY (2017). CULTURAL INTELLIGENCE AND ITS ROLE IN THE LEADERSHIP STYLE AND LEADERSHIP EFFECTIVENESS DOMAIN. submitted in accordance with the requirements for the degree of DOCTOR OF BUSINESS LEADERSHIP at the UNIVERSITY OF SOUTH AFRICA. Conway PF .(2001). Anticipatory reflection while learning to teach: From a temporally truncated to a temporally distributed model of reflection in teacher education. Teach. Teacher Educ. 17:89-106. [41] Castelli, (2012). The Global Leader as Reflective Practitioner. Association for Global Business International Academy of Linguistics Behavioral and Social Sciences. Proceedings of the 24th Annual Meeting (Volume 24). November 15-17, 2012. Washington, D.C. U.S.A. [42] Zheng ,Wei (2005). The impact of organizational culture, structure, and strategy on knowledge management effectiveness and organizational effectiveness, University of Minnesota. [43] Jyoti,Jeevan; Kour,Sumeet and Bhau,Sonia .(2015). Assessing the Impact of Cultural Intelligence on Job Performance: Role of Cross-Cultural Adaptability. Journal of IMS Group Vol. 12, No. 1, Jan-June 2015, pp. 23-33. [44] Deng L, Gibson PA. (2008).A qualitative evaluation on the role of cultural intelligence in cross-cultural leadership effectiveness. Int J Lead Stud.3(2):181-97. [45] Djigic, G. & Stojiljkovic, S.(2012).Protocol for Classroom Management Styles Assessment Designing. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 45, 65 – 74. [46] Kuhlmann, Arkadi.(2010). Culture–driven leadership Ivey Business Journal issue March http://iveybusinessjournal.com/publication/culture-driven-leadership/. [47] Harper, JG, Weiser, RG, Armstrong, RF (1990). Factors Associated With Western Region Agriculture Teachers’ Perceptions of Teaching Effectiveness, University Of Nevada-Reno, Retrieved May 24, 2012 From: Http://Pubs.Aged.Tamu.Edu/Jae/Pdf/Vol31/31-04-22.Pdf. [48] Elizabeth C. Hair., Justin Jager, and Sarah B. Garrett .(2002). Helping Teens Develop Healthy Social Skills and Relationships: What the Research Shows about Navigating Adolescence. Trend child RESEARCH BRIEF . Washington .available in: www.childtrends.org. [49] Weiser, R .(1988). Perceptions of the importance of professional teaching competencies and selected rural environment factors to the effectiveness of vocational agriculture programs in Nevada, Unpublished master’s thesis, University of Nevada-Reno. [50] WILFRED SOLOMON, ANTHONY (2017). CULTURAL INTELLIGENCE AND ITS ROLE IN THE LEADERSHIP STYLE AND LEADERSHIP EFFECTIVENESS DOMAIN. submitted in accordance with the requirements for the degree of DOCTOR OF BUSINESS LEADERSHIP at the UNIVERSITY OF SOUTH AFRICA. [51] Vincent, C., Horner, R. H., & Sugai, G. (2002). Developing Social. Competence foe all students Eric clearinghouse on Disabilities and Gifted Education Arlington. Va. Eric OSEP special project. [52] Elizabeth C. Hair., Justin Jager, and Sarah B. Garrett .(2002). Helping Teens Develop Healthy Social Skills and Relationships: What the Research Shows about Navigating Adolescence. Trend child RESEARCH BRIEF . Washington .available in: www.childtrends.org. [53] Akbari, R., Bhezadpoor, F. & Dadvand, B. (2010). Development of English language teaching reflection inventory. System, 38, 211-227. 1 A01 یونس ایور، پریوش محمدی قشلاق یونس ایور، پریوش محمدی قشلاق C. یونس ایور، پریوش محمدی قشلاق 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0119.0312 https://psyj.ir/user/articles/2886 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2886 zagros Publisher IR 01 2886 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 [1] احمدپور ترکمان، المیرا. (1390). بررسی شیوع رفتارهای پرخطر در دانش¬آموزان دبیرستان¬های منطقه 18 شهر تهران. پایاننامه کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه تبریز. [2] اسماعیل¬زاده، هاجر؛ اسدي، مسعود؛ میري، میرنادر و کرامتکار، مریم. (1393). بررسی شیوع رفتارهاي پرخطر در بین نوجوانان شهر قزوین در سال های 1390-1391. مجله تخصصی اپیدمیولوژي ایران؛ 10(3)، 75-82. [3] طالب زاده نوبریان، محسن؛ ابوالقاسمی، محمود؛ عشوری نژاد، فاطمه و موسوی، سید حسین. (1390). بررسی روابط ساختاری خودپنداره، یادگیری خود تنظیمی و موفقیت تحصیلی دانشجویان. روشها و مدل های روانشناختی دانشگاه آزاد مرودشت، 4(8)، 120- 128. [4] طهماسبیان، کارینه.(1384). مدل¬یابی خود اثرمندی در افسردگی نوجوانان ایرانی بر مبنای مدل عاملیتی بندورا از افسردگی. رساله دکتری روانشناسی بالینی. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی. [5] علامه، عاطفه؛ شهني ييلاق، منيجه؛ حاجي يخچالي، عليرضا و مهرابي زاده هنرمند، مهناز.(1394). مقايسه خودکارآمدي در تعامل با همسالان و شايستگي اجتماعي در دانش آموزان پسر با رفتارهاي پرخاشگرانه و عادي. شناخت اجتماعي، 4(8)، 102-128. [6] كديور، پروین.(1380). بررسي سهم باورهاي خودكارآمدي، خودگرداني و هوش دانش آموزان به منظور ارائه الگويي براي يادگيري بهينه. تهران: پژوهشكدة تعليم و تربيت. [7] محمدی هریس، ویدا. (1398). تعیین نقش خودادراکی اجتماعی و تنظیم هیجان در پیش¬بینی خودزنی دختران نوجوان. مجموعه مقالات اولین کنگره دوسالانه تازه‌های روانشناسی و علوم رفتاری. تبریز، ایران. [8] ملاقنبري، علی. (1380). بررسي رابطة هستة كنترل، يادگيري خودتنظيم و پيشرفت تحصيلي پذيرفته شدگان كنكور سراسري سال 1379 در دانشگاه كاشان. پاياننامة كارشناسي ارشد، دانشكدة علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شيراز. [9] يارمحمديان، محمدحسين، مولوي، حسين و پورمباركه اختر، ايران. (1382). بررسی رابطه بین دوستی-های دوجانبه، پذیرش همسالان، خودپنداره و سازگاری اجتماعی با پیشرفت¬تحصیلی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی شهر اصفهان. مطالعات تربيتي و روان شناسي، 4(2)، 5-20. [10] Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annu Rev Psychol, 52(4), 1-26. [11] Berndt, T., J. K., keef. (1995). Friends influence on adolescense, adjustment to school. Child Development. 66(6), 1312-1329. [12] Calkins, S.D. & Howse, R.B. (2004). Individual differences in self-regulation: Implications for childhood adjustment. In Philippot P, Feldman RS. (Eds.). The regulation of emotion. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers; 307-332. [13] Carpenter, E.M. (2002). A curriculumbased approach for socialcognitive skills training. An intervention targeting aggression in heat start preschoolers. Unpublished Phd thesis. The University of Maine, U. S. A. [14] Dodge, K.A., Lansford, J.E., Burks, V.S., Bates, J.E., Pettit, G.S., Fontaine, R. & Price, J.M. (2009). Peer rejection and social information-processing factors in the development of aggressive behavior problems in children. Retrieved from http://www. ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC 2764280. [15] Hale, D.R., Fitzgerald, N. & Viner, RM.(2014). A systematic review of effective interventions for reducing multiplehealth risk behaviors in adolescence. Am J PublicHealth; 104(5): 19-41. [16] Hymel, S., Rubin, K., Rowden, L., & LeMarc, L. (1990). Children’s peer relationships: Longitudinal prediction of internalizing and externalizing problems from middle to late childhood. Child Development, 61, 2004-2021. [17] Rahimi, C. (2011). Coping with stress and risk drug use among students. Proceeding of the 5th Mental Health Seminar Students. [18] Rubm, K. H., Bukowski, W., & Parker, J. G. (1997). Peer interactions, relationships, and groups.In N. Eisenberg (Ed,), W, Damon (Series Ed,), Handbook of Medical psychology (Vol 3). Social, emotional and personality development (5 ed., pp. 619-700). New York: Wiley. [19] Sibel, A. & Filiz, E. (2016). Social Functioning and Self-Esteem of Substance Abuse Patients. Archives of Psychiatric Nursing, 30(5), 587-593. [20] Soleymaninia L. (2006). The relationship between high riskbehavior and mental health in adolescent students. MAThesis in psychology, UlumBehzisti University, Tehran, Iran. [21] Wolfcarius, K.G. Mhalla, K. Ben Salem, K. & Soltani, SM.(2011). Prevalence and predictors of smoking among adolescent schoolchildren in Monastir, Tunisia. Eastern Mediterranean Health Journal; 17: 523-29. 1 A01 حبیبه دولت زاده، پریسا سراج محمدی، الهام جنقو حبیبه دولت زاده، پریسا سراج محمدی، الهام جنقو C. حبیبه دولت زاده، پریسا سراج محمدی، الهام جنقو 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0201.0430 https://psyj.ir/user/articles/2890 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2890 zagros Publisher IR 01 2890 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 [1] مهری نژاد، سید ابوالقاسم؛ فرح بیجاری، اعظم؛ اوجانی، ریحانه .(1395). سبک های هویت و تصور از خود در افرادی با آشفتگی جنسیتی. مقاله پژوهشی شفای خاتم. دوره 5، شماره 2، ص 27-19. [2] صاحبی، علی؛ اصغری، محمدجواد؛ سالاری، راضیه سادات.(1384). اعتبار یابی مقیاس افسردگی،اضطراب و تنیدگی(DASS_21) برای جمعیت ایرانی، فصلنامه روانشناسان ایرانی شماره 4,تابستان 1384ص 29. [3] عبدی زرین، سهراب؛ آقایوسفی، علیرضا و کهالی، عباس. (1397). رابطه سبک های هویت، بهداشت روانی دوران بلوغ، افسردگی و موفقیت تحصیلی در دانش آموزان پسر دبیرستانی قم، پژوهشنامه تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، شماره 21، 132-120. [4] وزیری، شهرام و لطفی، فرح .(1395). سبك هاي هويت و پريشاني رواني، اندیشه و رفتار، دوره 7، شماره 26، ص 86-78. [5] Kuelz,A K.(2015). Neurpsychological performance in obsessive- compulsive disorder: A critical review. Biological psychology:65:185-236. [6] McAdams, D. P., & Olson, B. D. (2017). Personality development: Continuity and change over the life course. Annual Review of Psychology, 61, 517-542. [7] Berzonsky , M . D . ( 2001 ) . Identity style , parental authority and identity commitment . Journal of Youth and Adolescence . Vol.33. no.3.213 – 220 [8] Vleioras, G., & Bosma, H.A. (2015). Are identity styles important for psychological well-being?. Journal of Adolescenc, 28, 397-409. [9] White, J. M., Winn, K. I., & Young, W. (1998). Predictors of attrition from an outpatient chemical dependency program. Substance Abuse, 19(2), 49–59. [10] Li, C. (2005). Identity and Young adult well-being: a closer Look at Identity style and identity structure. (PhD. Thises), Alabama, Auburn University. 1 A01 لیلا اکبری لیلا اکبری C. لیلا اکبری 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0209.0317 https://psyj.ir/user/articles/2893 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2893 zagros Publisher IR 01 2893 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 اسدزاده، حسن و مهدی فوادیان، محمد(1394). بررسی رابطه هوش معنوی با راهبردهای مقابله با استرس و افسردگی در فرزندان طلاق دختر دانش آموز مقطع متوسطه تحت حمایت کمیته امداد امام خمینی(ره) شهرستان دامغان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، غیر دولتی، دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود، دانشکده ادبیات و علوم انسانی. [2] اصغری نژاد، مهناز و دانش، عصمت(۱۳۸۴). رابطه سبک‌های دلبستگی با میزان شادکامی و توافق در مسائل زناشویی در دانشجویان زن متأهل دانشگاه. تازه‌ها و پژوهش‌ها، جلد ۴، شماره ۱۴. [3] اعتمادی، احمد و ماستری فراهانی، فاطمه(1390). مقایسه وضعیت سلامت روانی و منبع کنترل نوجوانان دختر خانواده‌های معتاد و غیرمعتاد. مقاله 8، دوره 4، شماره 16، صفحه 137-152. [4] آقابخشی، حبیب اله(1382). کودکان پدر معتاد. رفاه اجتماعی: دوره 2، شماره 7؛ از صفحه 191 تا صفحه 216. [5] اکبریان فیروزآبادی، مهسا. بهاری، علی و محمدخانی، شهرام(1396). رابطه سبک‌های فرزندپروری والدین و آسیب‌های کودکی ادراک شده فرزندان با سبک‌های دلبستگی بزرگسالی آنها. فصلنامه خانواده پژوهی، دوره 13، شماره 49؛ از صفحه 25-45. [6] امین، علی. مجرد، اکرم. جمالی، سمیه و ساربان، محمدتقی(1388). تأثیر اعتیاد والدین بر رفتار فرزندان. طلوع بهداشت، دوره 8 ، شماره 3-4 (سومین کنگره سراسری رفتارهای پرخطر)؛ از صفحه 31 تا صفحه 31. [7] آهنی، رضا. هاشمی نسب، محسن و نکونام، محمدصدیق(1396). مقایسه اختلالات رفتاری در کودکان ۱۲-۷ سال دارای والدین سوءمصرف‌کننده مواد با کودکان دارای والدین عادی. مجله پرستاری کودکان; ۳ (۴) :۲۳-۳۰ . [8] بالبی، جان(1950). روانشناسی کودک. ترجمه حسین ثقفیان(1370). تهران: عارف. [9] برک، لورا ای(2001). روان شناسی رشد. ترجمه یحیی سید محمدی(1384). تهران: نشر ارسباران. [10] بطلانی اصفهانی، سمیه(1387). تأثیر زوج درمانی هیجان مدار بر تغییر سبک‌های دلبستگی زوجین شهر اصفهان. پایان نامه کارشناسی ارشد، مشاوره خانواده، دانشگاه اصفهان. [11] بنائی، نازی و عسگری، محمد(1391). تأثیر آموزش مهار تهای مقابله با استرس و راهبردهای مقابل‌های بر سلامت روان دانشجویان دختر. مقاله 13، دوره 3، شماره 12، صفحه 125-143 . [12] بیرامی، منصور(1391). پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس سبک‌های دلبستگی و مؤلفه‌های تمایز یافتگی. مقاله 8، دوره 14، شماره 53، صفحه 66-77. [13] پرژام، ویدا و پورفرج عمران، مجید(1396). مقایسه ویژگی‌های شخصیتی، سبک‌های دلبستگی و سبک‌های هویت دردانش آموزان خانواده‌های طلاق و خانواده‌های عادی، کنگره بین المللی دستاوردهای جهانی علوم اجتماعی، روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، دبیرخانه دایمی کنگره. [14] پرند، اکرم و خدایاری فرد، محمد(1391). استرس و روش‌های مقابله با آن. نشر: دانشگاه تهران. چاپ دوم. [15] پور رابری رقیه، مهدی. نعمت اللهی، منیرالسادات و نوحی، عصمت(1391). بررسی نقش خانواده در اعتیاد فرزندان از دیدگاه مادران دارای فرزند معتاد شهر کرمان. سلامت و بهداشت؛ ۳ (۲) :۶۷-۷۲. [16] چراغیان، حدیث. امرایی، عاطفه. حیدری، ناصر و آریا، نازنین(1395). رابطه بین خلاقیت و راهبردهای مقابله با استرس با بازیگوشی در دانشجویان. اندیشه‌های نوین تربیتی، دورة 12، شمارة 3، 40-59. [17] حاجی حسنی، مهرداد. فرح بخش، کیومرث. فلسفی نژاد، محمدرضا و کلانتر کوشه، سید محمد(1394). شناسایی واکنش‌های روانشناختی پسران به طلاق والدین: یک مطالعه کیفی. مجله تحقیقات کیفی در علوم سلامت; ۴ (۳) :۳۱۴-۳۲۵. [18] حسن شاهی،محمدمهدی و دارایی، مریم(1384). تأثیر راهبردهای مقابله با استرس بر سلامت روان دانشجویان: اثر تعدیل کننده سرسختی روان شناختی. فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، شماره 26. [19] حسینی یزدی، سیده عاطفه. مشهدی، علی. کیمیایی، سیدعلی و عاصمی، زهرا(1394). اثربخشی برنامه مداخله‌ای ویژه کودکان طلاق بر مشکلات برونی‌سازی و درونی‌سازی شده کودکان طلاق. روانشناسی خانواده. ۲(۱) :۳-۱۴. [20] حسینی، سیدحسن(1383). بررسی رابطه سبک‌های شناختی و سبک‌های دلبستگی. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه شهید بهشتی. [21] حمیدی، فریده(1386). بررسی رابطه سبک‌های دلبستگی با رضایتمندی زناشویی در دانشجویان متأهل دبیری. فصلنامه خانواده پژوهی، سال سوم، شماره 9. [22] خانجانی، زينب(۱۳۸۴). تحول و آسيب شناسی دلبستگی از کودکی تا نوجوانی. تبريز، انتشارات: فروزش، چاپ اول. [23] زرين طلا، خليل(۱۳۸۷). بررسی ويژگي های شخصيتی افراد وابسته به مواد با افراد سالم، پايان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد واحدرودهن. [24] شعبانی، جعفر و تات، معصومه(1396). مقایسه نیمرخ روانی میان دانش آموزان دختر خانواده‌های طلاق و عادی دبیرستانهای شهرستان گرگان. خانواده و پژوهش، دوره 14، شماره 36 ; از صفحه 91 تا صفحه 106 . [25] صدرالاشرافی، مسعود. خنكدار طارسی، معصومه. شمخانی، اژدر. یوسفی افراشته، مجید(1391). آسیب شناسی طلاق(علل و عوامل)و راهكارهای پیشگیری از آن، نشریه مهندسی فرهنگی، شماره 73-74، ص 53-27. [26] عشرتی، هاجر و مسعودی، شاهد(1395). مقایسه سبک دلبستگی و سازگاری اجتماعی دختران نوجوان خانواده‌های طلاق با والد همجنس و غیر همجنس. چهارمین همایش ملی مشاوره و سلامت روان، قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان. [27] عظیمی، مریم(1397). اثربخشی آموزش راهبردهای نظم‌جویی فرآیندی هیجان بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان ومشکلات سلامت عمومی دختران نوجوان با والدین معتاد.فصلنامه علمی-پژوهشی اعتیادپژوهی. ۱۲(۴۹) :۱۸۹-۲۰۸. [28] قبادزاده، سیمین. مسعودی، مرضیه. محمدخانی، شهرام و حسنی، جعفر(1396). عوامل رفتاری، هیجانی و اجتماعی مرتبط با اعتیاد. فصلنامه سلامت اجتماعی و اعتیاد; ۴ (۱۳) :۱۳-۴۴. [29] قلعه ايها، علی(۱۳۸۷). بررسی مقايسه‌ای اختلالات روانی و ويژگي‌های شخصيتی در افراد وابسته و غير وابسته به مواد شهر همدان. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی همدان، دوره پانزدهم، شماره يک، ص 42-47 . [30] قمری گیوی، حسین و خشنودنیای چماچایی، بهنام(1395). مقایسه مهارت‌های اجتماعی، سلامت روانی و عملکرد تحصیلی در فرزندان با والدین مطلقه، متقاضی طلاق و عادی. فصلنامه خانواده پژوهشی، سال دوازدهم، شماره 45، صفحات 92-69. [31] ماسن، پاول هنری و دیگران(2000). رشد و شخصیت کودک. ترجمه: مهشید یاسایی(1380). تهران: نشر مرکز. [32] محامدی، فاطمه(1395). بررسی اختلالات رفتاری در نوجوانان دارای والدین معتاد. چهارمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی وروانشناسی، آسیب‌های اجتماعی و فرهنگی ایران، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین. [33] محمّدعلی پور، زینب. رستمی، محمّد و قائم‌مقامی، مریم(1389). رابطه سبک‌های دلبستگی و رفتارهای پرخطر. فصلنامه علمی-پژوهشی اعتیادپژوهی; 4 (15) :83-90. [34] مظاهری، محمد علی(۱۳۷۷). الگوهای دلبستگی ایرانی. مجله روان‌شناسی ۸، سال دوم، شماره ۴. [35] مقیمی آذری، محمدباقر. حکمتی، عیسی و قلی زاده، حسین(1387). مقایسه سلامت روانی دانش آموزان طلاق با دانش آموزان عادی. زن و مطالعات خانواده، مقاله 7، دوره 1، شماره 2، صفحه 125-138. [36] نریمانی، محمد. علایی، سارا. حاجلو، نادر و ابوالقاسمی، عباس(1393). بررسی ابعاد مختلف کیفیت زندگی در فرزندان افراد معتاد. مقاله 6، دوره 6، شماره 1، صفحه 107-122. [37] نوری، ربابه(1393). مروری بر عامل‌های خطر خانوادگی در فرزندانِ والدین معتاد. سلامت اجتماعی و اعتیاد دوره اول، شماره 2، صفحه 9-28. [38] نيک فريد، ليدا و عبداخالقی، معصومه(۱۳۸۷). راهنمای والدين درباره پيشگيری و شناخت سوء مصرف مواد و اعتياد در کودکان و نوجوانان. تهران، نشر جامعه نگر، چاپ دوم. [39] یحیی‌زاده، حسین و حامد، محبوبه(1394). مسائل فرزندان طلاق در ایران و مداخلات مربوطه: فراتحلیل مقالات موجود. مقاله 4، دوره 3، شماره 2 - شماره پیاپی 6، صفحه 91-120. [40] خجسته مهر، رضا. ممبینی، جعفر و اصلانی، خالد(1392). مقایسه ی نگرش به ازدواج و طلاق و دلبستگی به همسالان در دانش آموزان پسر دبیرستانی خانواده های عادی و طلاق. روائشناسی مدرسه، مقاله 4، دوره 2، شماره 3، صفحه 57-75 . [41] Amato PR, Anthony CJ.(2014). Estimating the effects of parental divorce and death with fixed effects models. Journal of Marriage and Family; 76(2): 370-86. [42] Amato, P. R. (2001). The effects of divorce and marital discord on adult children’s psychological well-being. American Sociological Review, 66, 900-921. [43] Appleyard, K., Berlin, L.J., Rosanbalm, K.D., Dodge, K.A. (2011). Preventing early child maltreatment: Implications from a longitudinal study of maternal abuse history, substance use problems, and offspring victimization. Prevention Science, 12: 139-149. [44] Brewre R. (2006). Parental relationships and emotional distress and well-being among college women. PHD thesis, Arts and Sciences: Psychology Department, University of Cincinnati. [45] Emery RE.(2011). Renegotiating family relationships, second edition: divorce, child custody, and mediation. 2nd ed. New York, NY: Guilford Press. [46] Endler NS, Parker JD.(1990). Multidimensional assessment of coping: A critical evaluation. J Pers Soc Psychol;58(5):844-54. [47] Eva T, Maria R, Ingegerd W. (2018).An upbringing with substance-abusing parents: Experiences of parentification and dysfunctional communication. Nordic Studies on Alcohol and Drugs. 36 (3),223-247. [48] Feizi M, Gholami M, Poosti A, Mayvan FA, Kamali Z, Toghraee M.(2019). Comparison of attachment styles of addicted parents and non-addicted parents in health-care referents. J Edu Health Promot. 8:182. [49] Fife, B.L., Scott, L.L., Fienberg, N.S., Zwickl, B.E. (2008). Promoting adaptive coping by person with HIV disease. The journal of the Association of Nurses in AIDS care, 19(1), 75-84. [50] Hetherington EM, Arasteh JD.(2014). Impact of divorce, single parenting and stepparenting on children: a case study of visual agnosia. London, UK: Taylor & Francis. [51] Hoyt, l. A., & Cowen, E. L. (2010). Anxiety and depression in young children & divorce. Journal of clinical child psychology, 191, 26-28. [52] Judith A C, Dominique T, Susan BR. (2009).Parental divorce and adult children's attachment representations and marital status. Journal Attachment & Human Development.11 (1),pp: 78-101. [53] Kinsfogel, M., & Grych, H. (2004). Interparental conflict and adolescent dating relationships. Journal of family psychology, 18, 505-515. [54] Kumpfer, K.L. (2014). Family-based interventions for the prevention of substance abuse and other impulsive control disorder in girls. ISRN Addiction. Hindawi publishing. [55] Mucaj A, Xeka S.(2015). Divorce and psycho - social effects on adolescents in Albania. European Scientific Journal 5; 11(14): 371-7. [56] Stacy C, Emma C, Melodi M, Nena M. (2015). Improving the outcomes of children affected by parental substance abuse: a review of randomized controlled trials. Subst Abuse Rehabil, 6: 15–24. 1 A01 معصومه امینی معصومه امینی C. معصومه امینی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0403.0045 https://psyj.ir/user/articles/2904 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2904 zagros Publisher IR 01 2904 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 [1] ش. نوابی نژاد, رفتارهای به هنجار و نابه هنجار, تهران: انتشارات انجمن اولیا و مربیان جمهوری اسلامی ایران, 1384. [2] م. نیک کردار, بررسی تاثیرانسجام و انعطاف پذیری خانواده بر خودپنداره نوجوانان دختر و پسر, پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز, 1384. [3] ا. به پژوه, اصول برقراری رابطه انسانی با کودک و نوجوان, تهران: انتشارات بعثت, 1397. [4] ا. احمدی دارائی, شناخت نوجوان, تهران: انتشارات ورای دانش, 1388. [5] م. شجاعی, “نظریه نیازهای معنوی از دیدگاه اسلام و تناظر آن با سلسله مراتب نیازهای مزلو,” دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی, جلد 1, شماره پاییز و زمستان, 1386. [6] ع. ا. سیف, روانشناسی پرورشی (روانشناسی یادگیری و آموزش), تهران: موسسه انتشارات آگاه, 1394. م. همتی, تنبیه آری یا خیر، شیوه های اصلاح رفتار کودکان،, انتشارات مرکزمشاره ماوا, 1397. [7] ی. سیدمحمدی , نظریه های شخصیت, تهران: انتشارات نشر ویرایش, 1394. [8] م. جوشن لو , م. نصرت آبادی و ر. رستمی , روانشناسی تحول, 1385. [9] ل. برک, روانشناسی رشد, تهران: ارس باران, 1395. [10] R. Miller-Slough and J. Dunsmore, "Parent and friend emotion socialization in adolescence: Associations with psychological adjustment," Adolescent Research Review, vol. 1, no. 4, pp. 287-305, 2016. [11] F. Zeman and a. et, "A prospective multicenter phase II study evaluating multimodality treatment of patients with peritoneal carcinomatosis arising from appendiceal and colorectal cancer: the COMBATAC trial," BMC Cancer, p. 79, 2013. [12] e. a. (Bukowski , "The Protective Role of Friendships in Overtly and Relationally Victimized Boys and Girls," Wayne State University Press, vol. 53, pp. 439-460, 2007. [13] ح. عنایتی بیگدلی, “نقش خانواده بر سلامت فرزندان,” در مقاله دومین همایش ملی پژوهشهای نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران, 1395. [14] گ. مهرناز, “نقش والدین در پرورش عزت نفس فرزندان و سلامت معنوی آنان,” فصل نامه علمی پژوهشی تاریخ پزشکی, جلد 25, شماره 7, 1394. [15] ح. بخشی , “نقش خانواده در تربیت دینی فرزندان,” در مقاله کنفرانس سراسری دانش و فن آوری علوم تربیتی، مطالعات اجتماعی و روان شناسی ایران, 1394. [16] ج. آقامحمدی , “بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان,” فصلنامه تربیت تبلیغی, جلد 2, 1393. [17] س. میرابراهیمی, “نقش والدین در تربیت فرزند از دیدگاه اسلام,” در مقاله کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی, 1394. [18] ع. ا. بزرگی, “نقش خانواده در سلامت روان,” در مقاله اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران, 1393. [19] م. حقیقتیان, “تاثیرروابط خانواده بربهداشت روانی فرزندان در شهر اصفهان,” نشریه تحقیقات نظام سلامت, جلد 3, شماره 7, 1390. [20] ج. فتح آبادی و ر. عمویی, “بررسی عملكرد کلاسهای آموزش خانواده از نظر والدین و مدیران مدارس شهرستان های استان تهران,” طرح پژوهشی سازمان آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران, 1381. [21] A. Lee, K. Tsang and S. Lee, Youth health promotion and health promoting schools, what should be the aim?, Asia pac J Public Health, 2000, pp. 7-55. [22] م. نوری , بهداشت مدارس, انتشارات وافقی, 1377, ص 43و55. [23] ح. دهنوی , نسیم مهر 1, انتشارات خادم الرضاء, 1387. 1 A01 زهرا آقاخانی نژاد، مریم تخت شاهی زهرا آقاخانی نژاد، مریم تخت شاهی C. زهرا آقاخانی نژاد، مریم تخت شاهی 01 eng 202605 2026 C. zagros 06 10.22034/zagros.2021.0421.0334 https://psyj.ir/user/articles/2912 Farzanegan Pub mEDRA 01 01 2912 zagros Publisher IR 01 2912 JB 80 1 4 01 202605 7 10 01 ابراهيم زاده، صديقه (1385). بررسي مقايسه اي باورهاي فراشناختي، ابعاد کمال گرايي و مهارتهاي حل مسئله اجتماعي با توجه به سطوح بلاتکليفي در بيماران مبتلا به وسواس، پانيک و استرس پس از سانحه. پايان نامه کارشناسي ارشد منتشر نشده. دانشگاه محقق اردبيلي. [2] احتشام زاده ، پروین ، احدي ، حیدری ، علیرضا . (1387) . بررسی رابطه ی ساده و چندگانه بخشودگی و راهبردهای مقابله اسلامی با سلامت عمومی در دانشجویان . فصل نامه ی علمی پژوهشی، سال دوم، شماره 8 دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز. [3] احتشام زاده، پروین؛ مکوندی، بهنام؛ باقری، اشرف. (1389). رابطه میان بخشودگی و کمال گرایی با رضایت زناشویی در همسران جانبازان شهر اهواز. فصلنامه علمي پژوهشی. سال اول، شماره 7، دانشگاه آزاداسلامی واحد اهواز. [4] احمدلو، مریم. زینالی،علی. پیش بینی طلاق عاطفی بر اساس تنوع طلبی کمال گرایی منفی و دلبستگی ناایمن در زنان شاغل در شهر ارومیه.سلامت کار ایران 1397.15(2):72-64. [5] احمدی اردکانی، زهرا و فاطمی عقدا، نسرین (1398) رابطه‌ی سبک‌های دلبستگی و رضایت زناشویی با میانجی‌گری بخشش و همدلی: بررسی یک مدل. مجله دانشکده پزشکی، دوره 62، شماره 41، صص 15- 25. [6] ارسلان ده، فرشته؛ حبیبی، معصومه؛ سلیمی، آرمان؛ شاکرمی، محمد و داورنیا، رضا. (1396). تاثیر زوج درمانی گروهی هیجان مدار بر بهبود کیفیت روابط زناشویی و افزایش صمیمیت زوج ها. مجله علوم پزشکی زانکو، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، صص 68- 79. [7] باغبانی سيچاني، ايران؛ احمدي علون آبادي، سيد احمد؛ غلامعليان، فهيمه . (1390).مروري بر ديدگاه هاي كيفيت زناشويي و عوامل مؤثر بر آن. مجموعه مقالات هفته ي پژوهش. [8] بخشایش،علیرضا.انتظاری،الهام. رابطه کمال گرایی و باورهای غیرمنطقی در زنان شاغل و خانه دار شهرستان یزد.مجله اندیشه های نوین تربیتی بهار.1390.شماره 25 علمی پژوهشی. [9] بشارت، محمد علي (1381)، ابعاد کمال گرايي در بيماران افسرده و مضطرب، مجله علوم روانشناختي، دوره اول شماره 3، صفحه 262 و 249. [10] بشارت، محمد علي (1383). کمال گرايي و مکانيسم هاي دفاعي. مجله پژوهشهاي روانشناختي، دوره 8، شماره 1 و 2 [11] بشارت، محمد. (1389). بررسی ویژگیهاي روانسنجی فرم کوتاه مقیاس کمالگرایی مثبت و منفی. گزارش پژوهشی، دانشگاه تهران. [12] بشارت، محمد. (1392). قابلیت اعتماد ،پایایی و درستی اعتبار مقیاس کمال گرایی مثبت و منفی. مجله علوم روانشناختی،8، 350-270. [13] بشارت، محمد، محمدي، کریم، پورنقاش تهرانی، سارا و حاتمی، جواد. (1388). رابطه کمالگرایی و سختکوشی با پاسخهاي فیزیولوژیک ناشی از استرس. دوفصلنامه.41-53 ، روانشناسی معاصر. [14] بشارت،محمد علی.ابعاد کمال گرایی در بیماران افسرده و مضطرب. علوم روان شناختی.1388. شماره 3 [15] بنائيان، شايسته؛ پروين، ندا؛ كاظميان، افسانه. (1393). بررسي ارتباط سلامت روانی و رضايت زناشويي زنان متأهل بروجني. مجله ي علمي دانشكده ي پرستاري و مامايي همدان ، دوره ي چهاردهم، شماره ي 2 [16] بهاري، فرشاد و سيف، سوسن. (1385). بررسي رابطه بين بخشودگي و سلامت عمومي دانشجويان. فصلنامه علمي ،پژوهشي مطالعات روان شناختي. سال اول، شماره‌يك. [17] پوریحیی، سید مصطفی؛ شیرکوند، فریده؛ سلیمی، آرمان؛ داورنیا، رضا و شاکرمی، محمد (1398). تاثیر مداخله مبتنی بر بخشش به شیوه گروهی بر صمیمیت زناشویی زنان آُیب دیده از پیمان شکنی همسر. فصلنامه علمی پژوهشی افق دانش، دوره 25، شماره 2، صص 1- 8. [18] پولاری ری شهری،علی.خباز،سرور.پیش بینی تعارض های زناشویی بر اساس سبک های دلبستگی،کمال گرایی و طرحواره های ناسازگار در زوجین. مجله دستاوردهای روانشناسی بالینی. تابستان 1395.سال دوم.شماره 2 [19] جمشیدی،بهنام.رزمی،محمدرضا.حقیقت،شهربانو.سامانی،سیامک. مقاله پژوهش اصیل: رابطه انسجام و انعطاف پذیری خانواده با ابعاد کمال گرایی. مجله روانپزشکی روانشناسی بالینی ایران. تابستان 1387.شماره 53 علمی پژوهشی [20] خدابخشي كولايي، آناهيتا؛ عليزاده، فاطمه؛ منصور، لادن؛ پورابراهيم، تقي و فلسفي نژاد محمدرضا. (1393). حمايت اجتماعي ادراك شده خانواده و دوستان و طرحواره هاي ناسازگار اوليه در نوجوانان پسر و دختر بزهكار و غيربزهكار. مجله سلامت اجتماعي، 1(2): 120-129. [21] زارع ، حسین ، امین پور ، حسن ، آزمون های روانشناختی ، انتشارات آییژ ، 1390 [22] سفیری، خدیجه؛ محرمی، معصومه. (1388). بررسی پیوند ناهمسان همسری فرهنگی بر میزان اختلافات زناشویی. مطالعات اجتماعی و روانشناختی زنان، 7(3)، 51-31. [23] سيف و بهاري. (1380). رابطه بخشودگي و سلامت روان همسران. مطالعات روانشناختي. شماره1، ص17-9. [24] سيف، سوسن؛ بهاري، فرشاد. (1380). هنجاريابي مقياس بخشودگي خانوادگي براي خانواده هاي ايراني. پژوهشكده زنان. دانشگاه الزهرا. [25] سيف، سوسن؛ بهاري، فرشاد. (1380). هنجاريابي مقياس بخشودگي خانوادگي براي خانواده هاي ايراني. پژوهشكده زنان. دانشگاه الزهرا. [26] صداقت خواه، عاطفه و بهزادی پور، ساره. (1396). پیشبینی کیفیت روابط زناشویی بر اساس باورهای ارتباطی، ذهن آگاهی و انعطاف پذیری روان شناختی. فصلنامه علمی-پژوهشی زن و جامعه، سال هشتم، شماره دوم، صص 57- 76. [27] عباسی، مسلم؛ درگاهی، شهریار، رحمتی، محمدرضا؛ محمدی، مریم و پیرانی، ذبیح (1396). تاثیر اعتیاد به کار و کمال گرایی بر استرس زناشویی و مهارت های اجتماعی پرستاران. مجله سلامت و مراقبت، دانشکده پرستاری و مامایی اردبیل، دوره 19، شماره 1، صص 50- 61. [28] عبدالملکی، توران. (1394). ساخت و هنجاریابی آزمون حساسیت زیبایی شناسی و رابطه آن با سلامت روان در دانش آموزان دبیرستانی. پایان نامه ی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی. همدان: دانشگاه بوعلی سینا. [29] كيامرثي، آذر؛ نجاريان، بهمن؛ مهرابي زاده هنرمند، مهناز. (1390). ساخت و اعتباريابي مق ياسي براي سنجش سرسختي روانشناختي . مجله علوم تربيتي روانشناسي شهيد چمران اهواز، سال دوم، شماره2. [30] کاشانکی،حامد.بشارت،محمد علی.رجبیان تابش،فرشته. نقش واسطه ای بخشش در رابطه بین ابعاد کمال گرایی و مشکلات بین شخصی: مقایسه بر حسب جنس.مجله روانشناسی تحول.پاییز 1397.شماره 57. صفحه 17 تا 32 [31] کریمی زاده،ارزو.مهنام.امین.بشارت،محمدعلی.مقاله رابطه کمال گرایی و ساختار مغز. مجله روانشناسی معاصر 3-10. 1392 [32] کریمی، سارا. (1395). نقش ارضای نیازهای بنیادی روانشناختی، الگوهای ارتباطی و باورهای ناکارآمد جنسی در پیش بینی دلزدگی زناشویی در زنان متاهل ارومیه. پایان نامه¬ی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات ارومیه. [33] گل پور،محسن.ستایش منش،ساناز. پیش بینی مولفه های رضایت زناشویی بر اساس مولفه های کمال گرایی زنان متاهل دانشجو.فصلنامه شورای فرهنگی اجتماعی زنان و خانواده.پاییز 1393.سال هفدهم شماره 65 [34] گلستانی، اعظم. (۱۳۹۵). مقایسه ی خوداظهاری اجتماعی، حمایت اجتماعی ادراک شده و هیجان خواهی در زنان بارور و نابارور شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرقدس. [35] لوتانز و همکاران (۱۳۹۲). سرمایه روانشناختی سازمان: تحولی در مزیت رقابتی سرمایه انسانی. ترجمه عبدالرسول جمشیدیان و محمد فروهر. انتشارات آییژ تهران. [36] مهرابی زاده هنرمند،مهناز.نجاریان،بهمن.بهارلو،رویا. رابطه کمال گرایی و اضطراب اجتماعی در دانشجویان.مجله روانشناسی 11.پاییز 1387.سال سوم. شماره 3 [37] موسوی، سیده فاطمه. (1397) نقش مولفه ها فضیلت زناشویی در پیش بینی شادکامی و رضایت زناشویی مردان و زنان متاهل شهر تهران. مطالعات اجتماعی و روانشناختی زنان، سال 16، شماره 3، صص 179- 159. [38] ناطقيان، سمانه؛ ملازاده، جواد؛ گودرزي، محمدعلي؛ رحيمي، چنگيز. (1385). بخشايش و رضايت زناشويي در مردان مبتلا به اختلال استرس پس از ضربه ناشي از جنگ و همسران آنان. فصلنامه اصول بهداشت رواني،سال دهم. شمارة37، صص36-33. [39] نجاريان، بهمن خدا رحيمي، سيامک .(1389). روان شناسي کمال گرايي. مجله علمي و پژوهشي علوم انساني. دانشگاه الزهراء (س) سال ششم، شماره 20. [40] نجاريان، بهمن و اصغري مقدم، محمد علي. (1393). روانشناسي مرضي (تاليف ساراسون)، جلد دوم، تهران، رشد. [41] نجاريان، بهمن؛ عطاري، يوسفعلي؛ زرگر، يداله. (1388). ساخت و اعتبار يابي مقياس کمال گرايي. مجله علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز، دوره 3، سال 5، شماره 3 و 4. [42] نظری،سوسن.ابوالمعالی،خدیجه. بررسی ارتباط کمال گرایی و عزت نفس با رضایت جنسی زنان متاهل.مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایران.نشریه پرستاری ایران.شهریور 1394.دوره 28.شماره 95. 11-21 [43] نقدی، وحید, تولایی، نوین. (1392). مطالعه ی جامعه شناختی رعایت هنجار اخلاقی صداقت در جوانان با تأکید بر روش های تربیتی خانواده و مدرسه. مسائل اجتماعی ایران، سال چهارم، شماره 2، زمستان 1392، صص 155-179. [44] هرمزي نژاد، معصومه. (1380). رابطه ساده و چند گانه متغير هاي عزت نفس، اضطراب اجتماعي و کمال گرايي با ابراز وجود در دانشجويان دانشگاه شهيد چمران اهواز. پايان نامه کارشناسي ارشد منتشر نشده، دانشگاه شهيد چمران اهواز. [45] Anegha, A. (2010). the Relationship between Emotional Intelligence and With marital Satisfaction. Retrieved, from http www.T.D.Ohio. college of Bowling green state university. [46] Argyle, M. & Lu , L.(2010) The happiness of extroverts personality and individual differences , 77 , 1011-1017 [47] Beshart MA,.(2010). [Perfectionism and mental health]. J Inovations Res Counsel; 8(29): 7-22. (Persian) [48] Brady, B. (2010).Research on the Nature and Determinants of Marital Satisfaction. Journal of Marriage and the Family ,pp 964-980 [49] Brooks MV.(2011). Health-related hardiness and chronic illness. Nurs For; 38(3): 11-20. [50] Chang EC, Sanna LJ. Evidence for the validity of the clinical perfectionism questionnaire in a nonclinical population: more than just negative affectivity. J Pers Asses 2012; 94(1): 102-108. [51] Day L, Hanson K, Maltby J, Proctor C, Wood A.(2014). Hope uniquely predicts objective academic achievement above intelligence, personality, and previous academic achievement. J Res Pers; 44(1): 550-3. [52] Denollet J DL.(2010). Inadequate response to treatment in coronary heart disease: Adverse effects of type-D personality and younger age on year prognosis and quality of life. Circulation; 102 (6): 630–635. [53] Denollet Jl . (2012). Depression and type D personality represent different forms ofdistress in the myocardial infarction and depression– intervention trial(MIND-IT). Psychol Med ;39(5): 749–56. [54] Diener, E., Emmons, Larsen, R., Griffin, R.(2013)The satisfaction with life scale.The society for personality assessment.Inc , 71-74 [55] Enright RD,.(2014). Exploring forgiveness. Madison, WI: University of Wisconsin Press. [56] Friedman ,HS & Booth, S. (2011).The diseaseprone personality: A meta-analytic view of the construct. Am Psychol; 42: 539-555. [57] Gordon S, Dimmock A. (2013). Developmental and preliminary validation of a mental toughness inventory for Australian football. Psychol Sport Exerc; 10(1): 201- 9. [58] Johnson,M. (2012)Marital happiness , martial duration and the u-shaped curve. social forces. University of North Carolina press , pp 1313-1341 [59] Kobasa SC, Maddi SR, Zola MA. (2014).Personality and social resources in stress resistance.Type a and hardiness. J Beh Med; 45(2): 41-51. [60] Kobasa SC.(2014). Stressful life events, personality, and health: An inquiry into hardiness. J Pers Social Psychol; 37(1): 1-11. [61] Kobasa, SC,.(2014). Personality and social resources in stress resistance. J Pers Soc Psychol; 45(4): 839-5 [62] Limburg K,Watson HJ, Hagger MS. The Relationship between perfectionism and psychopathology: A meta-Analysis: J clin psychol 2017.73(10): 1301-366 [63] Maddi SR.(2014). Comments on trends in hardiness research and theorizing. Consul Psychol J Prac Res; 51(3): 67-71. [64] Miller, A. J., and Worthington, E. L. (2010). Sex differences in forgiveness and mental health in recently married couples. The journal of positive psychology, 5, (1) : 12 – 23. [65] Noorbala AA, Bagheri Yazdi SA, Kazem M.(2013). [The validation of general health questionnaire- 28 as a psychiatric screening tool in Tehran]. Hakim Journal; 11(4): 47-53.(Persian) [66] Olson, M.(2010). Research on the Nature and Determinants of Marital Satisfaction. Journal of Marriage and the Family ,pp 964-980 [67] Pollord, M. Anderso , R. Anderson, W.,Jennigs, G. (1998). The development of family forgiveness scale. Journal of family therapy. 20, 95 – 109. [68] Rice ,KG & Dellwo, JP.(2012). Perfectionism and selfdevelopment: Implications for college adjustment. J Counsel Dev; 80(2): 188-197. [69] Saboonchi F, Lundh LG.(2012). Perfectionism, anger, somatic health and positive affect. Person Individ Diff; 35: 1585–1599. [70] Schoen, N.(2013). Woman's Employment , Marital Happiness ,and Divorce. Social Forces , University of North Carolina press ,pp 643-662. [71] Shorey HS.(2012). Theories of intelligence, academic, hope, and effort extorted after a failure experience. Unpublished master thesis. University of kanas, Lawrence Press. [72] Snyder CR. ( 2012).. Stressful life events, personality, and health: An inquiry into hardiness. J Pers Social Psychol; 37(1): 1-11. [73] Steele AL, O'Shea A, Murdock A, Wade TD. Perfectionism and its relation to overevaluation of weight and shape and depression in an eating disorder sample. Int J Eat Disord 2011;44(5): 459-464. [74] Stoeber J, and H. Yang. Perfectionism and emotional reactions to perfect and flawed achievments: Satisfaction and pride only when perfect. Personality and Individaul Differencess,49,(2010) [75] Sun, J., Wang, X., Wang, Y., Du, X & Zhang, Ch. (2019) The mediating effect of perceived social support on the relationship between mindfulness and burnout in special education teachers. Journal Community Psychology, 47(7). Pp 1799-1809. [76] Taylor EP, Couper R, Bulter CM. Adolescent Perfectionism: Structural features of the Frost Multidimensional Perfectionism Scale and correlates with attachment and psychopathology.2017.9(4):686-704 [77] Terry-short LA, Owens RG.(2012). Positive and negative perfectionism. Person Individ Diff; 18: 663-668. [78] Veenhoven, R.(2013).Data book of happiness. New York: Reidel publishing company. [79] Walan, C.(2013). Promoting the mental health of older adults: proposed guideline for an awareness campaign.(Dissertation). [80] Wang, X., Gao, L., Yang, J., & Zhao, F. (2019). Parental Phubbing and Adolescents’ Depressive Symptoms: Self-Esteem and Perceived Social Support as Moderators. Journal of Youth and Adolescence, 49(4), pp. 105-126. 1 A01 هومن نامور ، معصومه نیک‌زاد اسک هومن نامور ، معصومه نیک‌زاد اسک C. هومن نامور ، معصومه نیک‌زاد اسک 01 eng 202605 2026 C. zagros