مقایسه اثربخشی آموزش تاب‌آوری، خوددلگرم سازی و تنظیم هیجانی بر بهبود میزان فرسودگی شغلی پرستاران و پرسنل مامایی بیمارستان مهر برازجان

•   آرشیو : نسخه زمستان 1404 - جلد دوم
•   کد پذیرش : 14182
•   موضوع : روانشناسی بالینی
• نویسنده/گان : | ناصر امینی، ژیلا مهرآرا
•   زبان : فارسی
•   نوع مقاله : پژوهشی
•   چکیده مقاله به فارسی : هدف پژوهش حاضر مقایسه اثر بخشی آموزش تاب‌آوری، خوددلگرم‌سازی و تنظیم هیجانی بر بهبود میزان فرسودگی شغلی پرستاران و پرسنل مامایی بیمارستان مهر برازجان در بهار سال ۱۳۹۶ بود. این پژوهش از نوع میدانی و یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه‌های آزمایش و کنترل اجرا شد. جامعه آماری پژوهش کلیۀ پرستاران و پرسنل مامایی در شهر برازجان بودند. نمونه‌ی این پژوهش شامل ۶۰ نفر از پرستاران و پرسنل مامایی بیمارستان مهر برازجان که به صورت تصادفی از بین کلیۀ پرستاران و پرسنل مامایی انتخاب شدند و بصورت تصادفی در سه گروه آزمایش، هر گروه (۱۵نفر)، و یک گروه کنترل (۱۵نفر)، قرار گرفتند، برای جمع آوری داده‌ها از پرسشنامه استاندارد فرسودگی شغلی مسلش و همکاران استفاده شد. داده‌های جمع آوری شده به جهت بررسی برابری واریانس‌های متغیرهای پژوهش از آزمون لِوین استفاده شد، وهمچنین با کمک تحلیل کواریانس تک متغیره و چند متغیره مورد تجزیه تحلیل آماری قرار گرفتند. نتایج تجزیه و تحلیل‌ها نشان داد که آموزش تاب‌آوری، خوددلگرم‌سازی و تنظیم هیجانی بر بهبود میزان فرسودگی شغلی پرستاران و پرسنل مامایی موثر بوده و التزام این توانایی برای گروه مورد بررسی از کادر درمان با توجه به حساسیت‌های خاص موقعیتی تایید گردید.
•   لیست منابع : [1] ابوالقاسمی، شهنام.، فتحی، سوما.، بابایی، طاهره، حجت، سیدکاوه، (۱۳۹۳)، مقایسه اثربخشی آموزش دلگر ساز و مهارت‌های زندگی بر خودکارآمدی همسران معتادا ن. مجله علوم پزشکی خراسان شمال، دوره چهار، شماره سوم.
  [2] اسدي، محسن؛ شفيع آبادي، عبدالله؛ پناه علي، امیر؛ حبيب اله زاده، حسین، (1390)، اثر بخشي معنادرماني گروهي بر كاهش فرسودگي شغلي. فصلنامه اندیشه و رفتار، 6 (22)، 69-78.
  [3] امینی، الهام، (139۲)، بررسی اثربخشی آموزش خوددلگرم سازی به مادران بر کاهش تنیدگی والدینی در مادران دارای فرزندان با اختلال‌های رفتاری. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی.
  [4] اندامی خشک، علیرضا، (1392)، نقش واسطه‌ای تاب‌آوری در رابطه بین تنظیم شناختی هیجان و تحمل پریشانی بارضایت از زندگی. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی.
  [5] اندامي خشك، عليرضا. گلزاري، محمود. اسماعيلي نسب، مريم، (139۲)، نقش راهبردهاي نه¬گانه¬¬ی تنظيم شناختي هيجان در پيش بيني تاب آوري. مجله انديشه و رفتار در روانشناسی. تهران. دوره ي هفتم، شماره ي 27، بهار۹۲. صص، ۵۷-۶۷.
  [6] پورجعفر، مهرزاد. حاجی زاده، نسرین، (۱۳۹۴)، کارکردن در شرایط اقماری، (مشکلات و راه حل ها). تهران. شرکت نفت فلات قاره ایران.
  [7] جعفری شیرازی، فائزه، (۱۳۹۱)، بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر بالابردن ودکارآمدی زنان سرپرست خانوار شهردار شهر تهران در سال ۹۰-۸۹ پژوهش نامه زنان، پژوهشگاه علوم انسان و مطالعات فرهنگی، سال سوم، شماره دو،ص ۷۰-۴۷
  [8] حسینیان، سیمین؛ پردلان، نوشین؛ حیدری، حمید؛ سمانه، سلیمی،(۱۳۹۳)، تحلیل ساختاری فرسودگی شغلی پرستاران با مولفه‌های مبتنی بر پذیرش، تعهد و تنظیم هیجانی. مجله علوم پزشکی مازندران. دورۀ ۲۴، شمارۀ۱۱۳، ص ۴۷-۳۷.
  [9] حسنی، جعفر؛ آزاد فلاح، پروین؛ رسول زاده طباطبایی، سیدکاظم و عشایری، حسن، (138۹)، بررسی راهبردهای شناختی هیجان براساس ابعاد روان نژندگرایی و برون گرایی. مجله تازه‌های علوم شناختی، سال دهم، شماره 3، ۴۴-۳۴.
  [10] حسنی، جعفر؛ شیخان، ریحانه؛ آریاناکیا، المیرا و محمود زاده، اکرم، (1392)، اضطراب اجتماعی نوجوانان: نقش سبک‌های دلبستگی و راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان. مجله روان شناسی تحولی (روان شناسان ایرانی)، سال نهم، شماره 36، 375-363.
  [11] رحیمیان بوگر، اسحاق و اصغر نژاد فرید، علی اصغر، (1387)، رابطه سرسختی روانشناختی و خود تاب‌آوری با سلامت روان در وانان و بزرگسالان بازمانده زلزله شهرستان بم. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران. سال 14، شماره 1. 62-70.
  [12] زارع، حسین. مهما ننوازان، اشرف، (۱۳۹۴)، تاثیرآموزش دلگر مسازی بر ارتقاء خودکارآمدی عمومی و تاب‌آوری زنان سرپرست خانوار. مجله مطالعات زن و خانواده. تهران. دورة 3، شمارة 1، بهار و تابستان 13، صص. ۵۷-۳۷.
  [13] علیزاده، حمید و فتحی، راضی، (139۲)، بررسی اثربخشی روش آموزش دلگرم سازی شوانکر بر سلامت روانی و رضایت زناشویی دالدین دارای کودک عقب مانده ذهنی خفیف. فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده، 7 (19)، ۱۶۶-۱۴۴.
  [14] علیزاده، حمید، نصیری فرد، نفیسه، کرم، ابوالفضل، ( 1۳9۳)، تاثیر آموزش دلگرمی مبتنی بررویکرد آدلر بر روی خودکارآمدی، عزت نفس دختران نوجوان مجله مطالعات اجتماعی - روان شناختی زنان، سال 1389، دوره هشتم، شماره4، پیاپی( 26)، صص 143 – 168.
  [15] علیزاده، عزیزه. کاظمی گلوگاهی، محمدحسن. جمالی، زهرا. براتی، محمد. عزیزی، مریم، (۱۳۹۴)، نقش تنظیم هیجانی و معنویت روي استرس شغلی پرستاران نظامی شاغل در بیمارستا نهای نیروهای مسلح در تهران. فصلنامه پرستار و پزشک در رزم. شماره بیست و پنج بهار 93، صص ۱۷-۲۵.
  [16] عیسی زاده. آمنه، (۱۳۹۵)، نقش پیش بینی کننده راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در رضایت زناشویی و فرسودگی شغلی پرستارن زن. مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایران(نشریه پرستاری ایران). دوره ۲۹، شماره ۱۰۲، آبان ماه ۹۵، صص ۳۱-۲۲.
  [17] کاپلان، ه و سادوک، ب، (2004)، خلاصه روان پزشکی، علوم رفتاری و روانپزشکی بالینی. ترجمه نصرت الله پورافکاری (1387). تهران : شهر آب.
  [18] کارلسون، جان، و دینک مایر، دان، (1984)، برای زن و شوهرها وقت زندگی بهتر رسیده. (ترجمه مهرداد فیروزبخت، 1391). تهران: نشر دانژه.
  [19] کلی، متیو، (2005)، هفت پله صمیمیت: هنر دوست داشتن. لذت دوست داشته شدن. (ترجمه نازنین ابراهیمی، 1388). تهران: نشر نسل نو اندیش.
  [20] ماستن، هنری پاول و همکاران، (1994)، رشد و شخصیت کودک. چاپ هفدهم، ترجمه مهشید یاسایی (1380). تهران: ماد.
  [21] ماسن، پاول هنری، کیگان، جروم، هوستون، آلتا کارول، کانجر، جان جین. وی، (1995)، رشد و شخصیت کودک. ترجمه¬ی مهشید یاسایی (1382). تهران: انتشارات رشد.
  [22] مک لم، گایل، (2007)، تنظیم هیجان کودکان. ترجمه احمدرضا کیانی و فاطمه بهرامی (1390). تهران : کتاب ارجمند.
  [23] مهرآبادی، الهه، (1385)، «بررسی اثربخشی خانواده درمانی استراتژیک و رضایت زناشویی زوجین مراجعه کننده به مراکز مشاوره کننده بهزیستی شهرستان زرندیه». پایان‏نامه¬ی کارشناسی ارشد. دانشگاه علاّمه طباطبایی.
  [24] هاشمی، مهدیه، (1385)، اثربخشی آموزش همسران جانبازان دارای اختلال استرس پس از سانحه با رویکرد آدلر بر افزایش رضایت زناشویی آنها. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه علامه طباطبایی.
  [25] ینک مایر، دان؛ مک کی،گري، (1983)، پدر، مادر، نوجوان.آموزش قدم به قدم تربیت مؤثرنوجوا نها. ترجمۀ مهدي قراچه داغی، (1384)، تهران: انتشارات پیک بهار.
  [26] Adriaenssens J, De Gucht V, Maes S, (2015), Determinants and prevalence of burnout in emergency nurses: a systematic review of 25 years of reseach. Int J Nurs Stud. 2015;52(2):649-61.
  [27] Aldao, A., Nolen-Hoeksema, S., & Schweizer, S, (2010), Emotion regulation strategies across psycho pathology: A meta-analytic review. Clinical Psychology Review, 30, 217-237.
  [28] Aldao, A., & Nolen-Hoeksema, S, (2010), Specificity of cognitive emotion regulation strategies: A transdiagnostic examination. Behaviour Research and Therapy, 48, 974-983
  [29] Alessandri, G. Eisenberg, N. Vecchione, M. Vittorio Caprara, G. Milioni, M,(2016), Ego-resiliency development from late adolescence to emerging adulthood: A ten-year longitudinal study. Journal of Adolescence 50 (2016) 91-102. among female students at University of Isfahan. 2011; 6(1): 21-38 (Persian).
  [30] Amstadter, A, (2008), Emotion regulation and anxiety disorders. Anxiety Disorders, 22, 222-277.
  [31] and Neighbourhood influence to the physical activity of emergingadults. submitted in parital fulfillment of the requirements of theBachelor of Arts Degree[psychology specialisation] at DBS School ofArts .Dublin.
  [32] Arabaci, B, (2010), The effects of depersonalization and organizational cynicism levels on the job satisfaction of educational inspectors. African Journal of Business Management, 13, 2802-2811.
  [33] Block,J. &Block, J.H,)2006(, Venturing a 30-year longitudinal study.Journal of American Psychologist.61(4).315-327.
  [34] Burić, I. Sorić, I. Penezić, Z,(2016),Emotion regulation in academic domain: Development and validation of the academic emotion regulation questionnaire (AERQ). Personality and Individual Differences 96 (2016) 138–147.
  [35] Campos, J.J., FranKel, C.B., & Camras, L, (2004), Onthe nature of emotion regulation.Child Development, 75(2)377-394.Care People.73.
  [36] Carlson, J.M., Dikecligil, G.N., Greenberg, T., & Mujica-Parodi, L.R, (2012), Trait reappraisal is associated with resilience to acute psychological stress. Journal of Research in Personality46,609–613.,
  [37] Carns, M. R & Carns, W, (1998), "AReview of the Profession LiteratureConcerning the Consistency of theDefinition and Application of AdlerianEncouragement," The Journal ofIndividual Psychology, 54, 72-89.
  [38] Cheston, s, (2000), Spirituality of Encouragement. The Journal of Individual Psychology, 56(3), 7819 -78713.
  [39] children .The Journal of individual psychology.55930; 355-364.
  [40] Cicchetti, D,Y Curis, W.J, (2007), Special issue: a multilevel approach to resilience development and psychoputhology, 19(3) 98-107.
  [41] Cole, P.M., Martin, S., E., & Dennis,T.A, (2004), Emotion regulation as a scientific construct: Methodological challenges and directions for child develop ment research Child Development, 75(2), 317-333.
  [42] communicated Encouragement on student performance [Brochure].
  [43] competence in children:Journal of Child Development ,55,97-111.
  [44] Conner,K.M., Davidson,J.R.T, (2003), Development of a new resilience scale: the conner-davidson resilience scale (CDRISC). Deperssion and anxiety, 18, 76-82.
  [45] conservative Christian clients. The Journal of individual psychology.
  [46] conservative Christian clients. The Journal of individual psychology.
  [47] Dagley, J, C, Camphell, L, F, Kulic, K, R & Dagley, P, L, (1999), Identification
  [48] Danhof–Pont , M. B., Van Veen, T., & Zitman, F. G, (2011), Biomarkers in burnout: A systematic review. Journal of Psychosomatic Research, 70 (6), 505-524.
  [49] Deker, M.L., Tark, C.L, Hess, B., &Murray, C.E, (2008), Emotion regulation among individuals classified with and without generalized. Anxiety Disorders, 22, 458-494.
  [50] Grunert, Susan, (2008), The relationship between adult attachment and resilience factor of hope and positive affect. Unpublished. Doctoral dissertation, teacher college in school of psychology. Copella University.
  [51] Halbesleben. JR,. Buckley. MR., (2004), Burnout in organizational life. Journal of management. 2004; 30(6):859-79.
  [52] Harrison, A., Sullivan, S., Tchanturia, K., & Treasure, J, (2001), Emotion recognition and regulation in anorexia nervosa. Clinical Psychology and Psychotherapy, 16, 348-356.
  [53] Hannesdottir, D., & Ollendick, T.h, (2007), The role of emotion regulation in the treatment of child anxiety disorder .Clinchild fam Psychology Review, 10, 275-293.
  [54] Hayes, C. T., & Weathington, B. L, (2007), Optimism, Stress, Life Satisfaction, and Job Burnout in Restaurant Managers. The Journal of Psychology, 141(6), 565-579.
  [55] Jablkowska, K., & Borkowska, A, (2011), Evaluation of the intensity of stress at work and burnout syndrome in the managers. Med Pr, 6(6), 439-44.
  [56] Jackson, P, (1999), Gender differences in impact and cognitions among clinicians providing therapy. Unpublished master’s thesis, University of Manitoba, Winnipeg, Manitoba Canada.
  [57] Jermann, F., Van-Der-Linden, M., d'Acremont, M., & Zermatten, A, (2006), Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ): Confirmatory Factor Analysis and Psychometric Properties of the French Translation. Journal of Psychology, 22(2), 126-131.
  [58] Kanz, J, E, (2001), The applicability of individual psychology for work with.
  [59] Kaplan ,H.B,(2006), understanding the concept of resilience. Ins, coldstein., &R,B. brooks(eds). Handbook of resilience in children( pp.39-47) sprinyer science business media.
  [60] Karaimak, O, (2010), Establishing the psychometric gualities of the conner Davidson resilience scale (CD. RISC) using exploratory and confirmatory factor analysis in a traumasar vivor sample.
  [61] Koole, S. L, (2009), The psychology of emotion regulation: An integrative review. Cognition and Emotion, 23, 4-41.
  [62] Kumper, K.t, (1999), Factor and procese contributing to resilience the resilience frame work Johnson (eds).
  [63] Liu, Y, (2006), The antecedent and consequences of emotion regulation at work. A Dissertation Submitted to the Department of Management in partial fulfillment of the requirements for the Degree of Doctor of Philosophy.
  [64] longitudinal study of resilient children and youth. New York: McGraw Hill.
  [65] LoBiondo-Wood G, Haber J, (2014), Nursing research: Methods and critical appraisal for evidence-based practice: Elsevier Health Sciences.
  [66] Luthar, S.S., Cicchetti, D., & Becker, B, (2000), The construct of resilience: A critical evaluation and guidelines for future work. Child Development, 71, 543-562.
  [67] Marc, B.Raquel, P.Kaja, M. Justyna, N, (2010), EMOTION-REGULATION ABILITY, BURNOUT, AND JOB SATISFACTION AMONG BRITISH SECONDARY-SCHOOL TEACHERS. Psychology in the Schools, Vol. 47(4).
  [68] Martin, R.C., & Dahlen, E.R, (2005), Cognitive emotion regulation in the prediction of depression, anxiety, stress, and anger. Personality and Individual Differences. 39, 1249-1260.
  [69] Maslach, C, (1982), The measurement of experienced burnout. Journal of Occupational Behavior, 2(2), 99-113.
  [70] Maslach, C., Jackson, S. E., & Leiter, M, (1996), Maslach burnout inventory manual. Palo Alto Calif. Consulting Psychologists Press.
  [71] Maslach, C., Schaufeli, W. B. & Leiter, M. P, (2001), Job burnout. Annual Review of Psychology, 52, 397-422.
  [72] Maslach, C., Schaufeli, W. B. & Leiter, M. P, (2001), Job burnout. Annual Review of Psychology, 52, 397-422.
  [73] Maslach, C., & Jackson, S.E, (1986), The measurement of experienced burnout. Journal of Occupational Behavior, 2, 99-113.
  [74] Maslach, C., Schaufeli, W. B. & Leiter, M. P, (2001), Job burnout. Annual Review of Psychology, 52, 397-422.
  [75] Masten, A. S, (2007), Regulatory processes, risk, and resilience in adolescent development. Annals of theNew York Academy of Sciences, 1021, 310-319.
  [76] Masten, A. S., Wright, M, (1990), resilience over the lifespan : developmental perspectives on resistance, recovery in: reich J, W, Zautra, A,J, & Hall, J,S. Handbook lf a dultresilience. The guild ford press, new York.
  [77] Mc allister, M., Mc kinnon, J, (2009), the importance of teaching and learning resilience in the health disciplines: a critical review of the literature. Nurse education today 29, 371-379.
  [78] Mc Allister ,Mck Innon, J,(2009) , the importance of teaching and learning resilience in the health disciplines; A critical review of the literature. Nurses
  [79] McCabe, A Michael, (2013), Relationship of self-efficacy, Encouragement,
  [80] Mccabe, M. P, (2013), Body image and strategies to lose weight and increase muscle among boys and girls. Health Psychology, 22(1), 39–46.
  [81] McCarthy , C. J. Lambert , R. G. , & Moller , N. P, ( 2006 ), Preventive resources and emotion regulation expectances as mediators between attachment and college students’ stress outcomes International Journal of Stress Management , 13 , 1 –22.
  [82] Smith, R, (1986), Toward a cognitive-affective model of athletic burnout. Journal of Sport Psychology, 8, 36-50.
  [83] Talbot, L. A, (2000), Burnout and humor usage among community college nursing faculty members. Community College Journal of Research & Practice. 2000;24(5):359-73.
  [84] Tedshi ,R.G.& Kilmer. R.P,(2005), ASSESSUBG strebgths, resilience. and growth to guide clinical in treventions. Professionsl psychology: research and practice , 36, 230-237.
  [85] Thompson, R. A, (1994), Emotional regulation: A theme in search for definition. Monographs of the Society for Research in Child Development, 59, 25-52.
  [86] Timothy, S. Nelligana , J. Robertsa, J. Boland, R, J, (2017), Effect of call organization on burnout and quality of life in psychiatry residents. Asian Journal of Psychiatry 25; 27–30.
  [87] Troy, A.S, (2012), Cognitive reappraisal ability as aprotective factor: Resilience to stress across time and context .Doctoral of philosophy .Denver University.
  [88] Troy, A.S., & Mauss, I.B, (2011), Resilience in the face of stress: emotion regulation as a protective factor. In S.M, Southwick, & B.T, Litz, & D, Charney, & M.J, Friedman. (Eds.), Resilience and Mental Health: Challenges Across the Lifespan ((pp. 30-44). London: Cambridge University Press.
  [89] Waller ,M,A, (2001), Resilience in ecosystemic context : evolution of the child. American journal of the psychiatry. 71, 290-297.acting "As If" technique. The Journal of individual psychology. 64(1): 113-118. 1053.
  [90] Wattes, R, E. & Garza, Y, (2008), using children's Drawings to facilitate the
  [91] Werner, E. E. & Smith, R.S, (1992), Vulnerable but invincible: A
  [92] Yang, J., Milliren, A., & Blagen, M, (2010), The psychology of courage: An Adlerian handbook for healthy social living: Taylor & Francis.
  [93] Zautra, A.J., Hall, J.S., & Murray, K.E, (2010), Resilience: A new definition of health for people and communities. In: Reich, J,W., Zautra. A.J., & Hall, J.S. Hnadbook of adult resilience. The Guilford Press, New York, London.
  [94] Zlomke, K.R., & Hahn,K.S,(2010), Cognitive emotion regulation strategies:Gender differences and associatios to worry .Personaity and Individual Differences, 48, 408-413.
•   کلمات کلیدی به فارسی : تاب‌آوری، خوددلگرم سازی، تنظیم هیجانی، فرسودگی شغلی.
•   چکیده مقاله به انگلیسی : The aim of the present study was to compare the effectiveness of resilience training, self-encouragement, and emotion regulation in reducing occupational burnout among nurses and midwifery staff at Mehr Hospital in Borazjan in the spring of 2017 (1396). This study was field-based and employed a quasi-experimental pretest–posttest design with experimental and control groups. The statistical population consisted of all nurses and midwifery personnel in the city of Borazjan. The sample included 60 nurses and midwifery staff members from Mehr Hospital in Borazjan, who were randomly selected from among all nurses and midwifery staff and then randomly assigned to three experimental groups (15 participants in each group) and one control group (15 participants). Data were collected using the standard Maslach Burnout Inventory (MBI) developed by Maslach and colleagues. Levene’s test was used to examine the equality of variances for the study variables. The collected data were also analyzed using univariate and multivariate analysis of covariance (ANCOVA/ MANCOVA). The results indicated that resilience training, self-encouragement, and emotion regulation were effective in improving (reducing) occupational burnout among nurses and midwifery staff, and the necessity of developing these capacities for the studied group of healthcare personnel—given the specific situational sensitivities—was confirmed.
•   کلمات کلیدی به انگلیسی : Resilience; Self-encouragement; Emotion regulation; Occupational burnout
•  صفحات : 51-77
•   دانلود فایل ( 771.38 KB )